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DE LAS TIC EN LA ESCUELA 
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Presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunica...
Las TIC en la escuela ¿Una práctica integrada? 
Las Nuevas Tecnologías 
Mejora de la enseñanza 
Postman N. 1999 P 58 
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EL PROFESORADO ANTE LAS TIC 
LA FORMACIÓN COMO CLAVE 
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Integración curricular contemplando las TIC 
Recursos didácticos 
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LAS TIC COMO MOTOR DE CAMBIO 
DOCENTE E INSTITUCIONAL 
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El profesorado ante la integración de las tic en la escuela

  1. 1. Tecnología de la Información y la Comunicación EL PROFESORADO ANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ESCUELA Instituto de Formación y Capacitación Docente N°1 Profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual Profesor : Julio Simonit Alumnos: Ferreira, María Noemí López, Mercedes M. I. Ocampo, Rodolfo Arnaldo Priewe, Pablo Emmanuel Ruiz, Daniela L. Curso: 3ro “U” Año: 2014
  2. 2. EL PROFESORADO ANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ESCUELA Presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la escuela, como recurso para la mejora de la enseñanza. Formación del Profesorado para la integración de las tecnologías digitales en el seno escolar. Diseño de entornos de enseñanza-aprendizaje colaborativos. Postman N. 1999 P 58
  3. 3. Las TIC en la escuela ¿Una práctica integrada? Las Nuevas Tecnologías Mejora de la enseñanza Postman N. 1999 P 58 Recursos
  4. 4. EL PROFESORADO ANTE LAS TIC LA FORMACIÓN COMO CLAVE c c Guiroux, 1990 Capaces de desarrollar los currículos a través de la reflexión y la acción crítica. Permitirá a los alumnos adquirir capacidades para desenvolverse en la sociedad de la información y la comunicación. Intelectuales Transformativos Modelo de Interactividad
  5. 5. Integración curricular contemplando las TIC Recursos didácticos Contenidos Agentes educativos socializadores Se deben considerar 3 aspectos: http://www.ahoraeconomia.es/tic-telecomunicaciones- beneficio-economico/3486
  6. 6. LAS TIC COMO MOTOR DE CAMBIO DOCENTE E INSTITUCIONAL La Escuela debe asumir un papel activo emprendiendo el análisis de la implementación de las nuevas tecnologías, en la Sociedad Digital Perspectiva Conductista: el ordenador como una maquina de enseñar basada en estímulo-respuesta. c Perspectiva Constructivista: el ordenador como promotor de capacidades cognitivas y metacognitivas. Proceso de enseñanza aprendizaje
  7. 7. Tecnología de la Información y la Comunicación FUNCIÓN DEL PROFESORADO EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC c Barquín Aparici Para seguir pensando… El hecho de usar el ordenador o internet no supone en sí mismo un proceso de enseñanza-aprendizaje y mucho menos de innovación http://galeria.dibujos.net/profesiones/informatica/or denador-3-pintado-por-rachel-7864626.html
  8. 8. c Barquín Aparici Tecnología de la Información y la Comunicación FUNCIÓN DEL PROFESORADO EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC Para seguir pensando… http://galeria.dibujos.net/profesiones/informatica/or denador-3-pintado-por-rachel-7864626.html http://institutcervello.blogspot.com.ar/2011/03/educacion-oculta-que-los-ninos-que-usan.html
  9. 9. “La innovación tecnológica, sino va acompañada de innovación pedagógica y de un proyecto educativo, representará un mero cambio cosmético de los recursos escolares, pero no alterará las prácticas Pérez Gómez, 2002 culturales de las escuelas…”

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