historia de la educación, Fredy Soto

1. FACULTAD DE DEDUCACIÓN
PEDAGOGÍAEN EDUCACIÓNBÁSICACONMENCIÓN
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓNBÁSICA
MATRIZ COMPRENSIÓN LECTORA
Historia de la educación chilena (Freddy Soto)
Nombre: Valentina Fernanda López Valenzuela Puntaje ideal: 18 puntos / 70%
Puntaje obtenido:
Fecha: 27 de Abril del 2015 Nota:
Responda las siguientes preguntas
Señale ideas
principales.
( 3 puntos )
- El autor quiere dar a conocer las cuatro historias generales de la educación: Escuelas Públicas de Chile a fines de la Era
Colonial, La instrucción pública en Chile desde sus orígenes hasta la fundación de la real Universidad San Felipe, historia
elemental de la pedagogía chilena y la historia de la enseñanza de Chile.
- Su intención era constatar cierto desconocimiento general sobre el desarrollo de la educación nacional, con el objetivo de
contribuir con su investigación.
- Quiere presentar con su libro los avances y fracasos que se ha tenido a lo largo de la historia de la educación.
- En su libro nos cuenta desde el conocimiento de las bases de España y América, y sus avances con el paso de los
siglos.
Identificar
sucesos o
hechos
relevantes
(5 puntos)
- En 1813 habían solo 7 escuelas con 664 alumnos, apara 50.000 habitantes. Es por esto que se dictó un Reglamento
para Maestros de Primeras Letras, Decía que cada ciudad, pueblo o villa con más de 50 habitantes, debía haber una
escuela, costeada por el mismo lugar.
- En 1860 se crea una Ley Orgánica de Instrucción Primaria, Se completa la obsoleta libertas de enseñanza y gratuidad
de la educación, en consecuencia, trajo un aumento de escuelas, matrículas y de asistencia media.
- En 1928 se crean las escuelas fiscales experimentales, estas se clasificaban en Escuelas Fiscales de Experimentación
Restringida y Escuelas Fiscales de Experimentación Amplia. En 1944 se crean Escuelas Mixtas.
- En 1946 se creó un Plan de Renovación Gradual de la Enseñanza Secundaria, Donde se crean liceos
coeducacionales de experimentación y cursos experimentales.
- Luego de la reforma de 1965 la enseñanza media, quedo con una extensión de cuatro años, en donde los dos primeros
años eran de estudios comunes y los otros dos se dividían en Científico-Humanista y Técnico-Profesional, para esto se
crearon nuevos programas y planes de estudio.
- Con la reforma del 65 la educación Técnico-Profesional paso a ser parte de la educación media,pero tenía una duración
de cinco años y se complementó con el instituto nacional de capacitación.

2. - En 1852 se creó la primera escuela de sordos mudos.
- En 1900 se crea una sección para atender a niños ciegos
- En 1950 el ministerio comenzó a aumentar la cobertura de atención a los niños con deficiencias mentales.
- En 1902 se fundó un Kindergarten para niños pobres.
- En 1970 se crea la junta nacional de jardines infantiles (JUNJI)
- En 1871 se fundó la escuela normal para mujeres.
Elabora dos
preguntas al
texto y
respóndelas de
acuerdo a lo
leído.
(2 puntos)
1. ¿De qué se trataba el “Plan Arica?
Fue un plan de integración educacional puesto en marcha en 1961, entre sus objetivos se encontraba promover la
integración de las instituciones y servicios educativos del departamento de Arica, bajo los postulados de la educción
democrática y sobre la base de los principios de unidad, continuidad, correlación y diferenciación de de la función
educativa. Buscaba una nueva estructura del sistema escolar, necesario para atender oportuna y eficientemente las
necesidades culturales de cada individuo.
2. ¿Qué función tenía el movimiento experimental?
El objetivo de este movimiento era ensayar nuevas formas educacionales, especialmente referidas al desarrollo de
conocimientos y actitudes que le permitieran una adecuada convivencia social y cívica. Para ello era necesario cambiar la
organización y funcionamiento de las escuelas, panes y programas de estudios, métodos de enseñanza y criterios de
evaluación.
¿Cuáles son los aprendizajes nuevos que aporta este libro en relación al anterior de Fernando Campos? (3 puntos)
Fredy Soto, a diferencia de Fernando campos, profundizo un poco más sobre cada tema, y avanzo más años en su investigación, ya que Fernando
campos quedo hasta 1960.
Algunos ejemplos situados, más allá de 1960:
 Congreso nacional de educación 1971
 La Reforma de 1965
 Escuela Nacional Unificada, 1971
 Aprobación de nuevos planes y programas para la Educación Media, 1981.

3. Historia de la educacion Chilena
Fredy Soto Roa
Los Siglos
Coloniales
La Educación en
España y
América
La Educación
Colonial en Chile
La EducaciónChilena
a Comienzos del
Siglo XIX
La Educación
Secundaria
El Instituto
Nacional
Los Liceos
Fiscales
Preocupación por la
Metodología y la
Efectividad
La Reforma de 1879
y metodo
Concéntrico
Movimiento
Experimentalen
Secundaria
Colegios
Secundarios
Particulares
La Educación
Técnico
Profesional
Desarrollo en el
Siglo XIX
Desarrollo en el
Siglo XX
La Educación de
Adultos
Lucha contra el
Analfabetismo
Instrucción
Primaria para
Adultos
Educación
Secundaria Para
Adultos
EducacionTécnico-
Profesional para
Adultos
La Educación
Especial,Diferencial
y la Educación
Parvularia
EducaciónDiferencial.
Formacion de
Instituciones y su
desarrollo.
Educación
Parvularia, sus
inicios y su
desarrollo.
La Formación y EL
perfeccionamiento de
Docentes. Organizaciones y
congresos de Educadores
Formación Docentedelas
Escuelas Primarias,
secundarias y Técnico-
Profesional
Perfeccionamiento
Docente, conconferencias,
Publicaciones y un centro
de perfeccionamiento.
Las organiaciones del
magisterio y los
congresos pedagogicos
Financiamientode
la Educación
Pública
Presupuesto
Fiscal en la
Educación
El gasto fiscal de
la Educación
Suvenciones
Administración
del Sistema
La primera, segunda
y tercera leyde
miinisterios.
La regionaización del
Sistema Educacional
La Educación
Primaria
La instruciion
primaria fisicalentre
1810 y 1860
La instruccion
primaria fiscalentre
1860 y 1900
La Instruccion
Promaria fiscalentre
18901 y 1920
La educacion
primaria fiscala
partir de1920
La instruccion
Primaria Particular