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ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA
ARTES ESCÉNICAS
DR. EDISON CANDO
JESSICA GUAÑUNA
QUINTO SEMESTRE “B”
Es la utilización creativa de las diferentes formas de
representación y comunicación (plástica, dramática, corporal y
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El arte para los niños significa un medio de expresión que realizan
naturalmente y en forma de juego en el que vuelcan sus
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gráficamente con más claridad que en forma verbal siendo una
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papel...
Pablo Picasso decía: "Necesité toda una vida para
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Y así es. La calidad con la que los niños se expresan es
única e irrepetible. Por eso es tan difícil aprender sus
tácticas, movimientos e impulsos.
El arte beneficia
también el desarrollo
socioemocional del
niño al propiciar la
aceptación de sí
mismo con sus
posibilidades y
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Esta aceptación va
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de acuerdo con
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ya que el arte juega
el papel de un
reparador para esta
imagen deteriorada,
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terapéutica.
BENEFICIOS
El arte y el juego desarrollan la creatividad es decir la
habilidad para crear ideas nuevas y ver las relaciones
existentes entre las cosas.
La creatividad debe ser estimulada, respetada, y en
consecuencia se enriquecerá la capacidad de
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El pensamiento es una actividad mental importante
requiere del desarrollo: de acciones imágenes
mentales y lenguaje que será alcanzables a través del
arte y el juego.
ARTE - PENSAMIENTO
El arte influye, asimismo, en el desarrollo
estético del niño
La estética puede definirse como el medio de
organizar el pensamiento, los sentimientos y
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El arte favorece enormemente el desarrollo creador del niño,
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El arte en educación infantil por Jessica Guañuna

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  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA ARTES ESCÉNICAS DR. EDISON CANDO JESSICA GUAÑUNA QUINTO SEMESTRE “B”
  • 2.
  • 3. Es la utilización creativa de las diferentes formas de representación y comunicación (plástica, dramática, corporal y musical) . El arte para los niños significa un medio de expresión que realizan naturalmente y en forma de juego en el que vuelcan sus experiencias, emociones y vivencias. Muchas veces descubriremos que el niño se expresa g gráficamente con más claridad que en forma verbal siendo una actividad de la que disfrutan los niños
  • 4. Para el niño, el arte es un juego en el que expresa sus sentimientos, fantasías, imaginación y miedos tienen la facilidad de expresarse a través de las obras artísticas que realizan y convertirse en grandes artistas en el momento que entran en contacto con la hoja, la pintura, el papel...
  • 5. Pablo Picasso decía: "Necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño" Y así es. La calidad con la que los niños se expresan es única e irrepetible. Por eso es tan difícil aprender sus tácticas, movimientos e impulsos.
  • 6. El arte beneficia también el desarrollo socioemocional del niño al propiciar la aceptación de sí mismo con sus posibilidades y límites Esta aceptación va íntimamente ligada al concepto que tenga de sí, el cual determinará su comportamiento presente y futuro El niño se conducirá de acuerdo con quien cree que es, ya que el arte juega el papel de un reparador para esta imagen deteriorada, manifestándose así una de sus grandes cualidades que es la terapéutica. BENEFICIOS
  • 7. El arte y el juego desarrollan la creatividad es decir la habilidad para crear ideas nuevas y ver las relaciones existentes entre las cosas. La creatividad debe ser estimulada, respetada, y en consecuencia se enriquecerá la capacidad de expresión del niño. El pensamiento es una actividad mental importante requiere del desarrollo: de acciones imágenes mentales y lenguaje que será alcanzables a través del arte y el juego. ARTE - PENSAMIENTO
  • 8. El arte influye, asimismo, en el desarrollo estético del niño La estética puede definirse como el medio de organizar el pensamiento, los sentimientos y las percepciones en una forma de expresión que sirva para comunicar a otros estos pensamientos y sentimientos.
  • 9. El arte favorece enormemente el desarrollo creador del niño, motivándolo a la flexibilidad, la fluidez, la originalidad, la independencia, la crítica y la autocrítica.