Teorías del Aprendizaje Social de Bandura

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira
Integrantes:
Rodríguez Katherin C.I: 21.000.525
Rodríguez Ilmary C.I: 19.975.265
Burgos Génesis C.I: 19.977314
Johnna Pacheco CI: 19 133 197
Tutora:
María Eufemia Rosales
Teorías del aprendizaje
social de Bandura

2. PERSPECTIVA
TEÒRICA
Refleja
Cambios
Identifica
Desarrollar
y Analizar

3. ORÌGEN DE
LA
CONDUCTA
Personas que
no están
equipadas.
Acciones
positivas y
negativas.
Tres
funciones
explicativas.
Conducta se
aprende.

4. ORÌGEN DE
LA
CONDUCTA
Atención
Retención
Reproducción
Motora
Motivacional

5. Orígenes de la conducta
IMITACIÒN

6. Bandura estable su teoría en base
a un modelo de aprendizaje
En los que los
antecedentes
Producen respuestas
emocionales o
fisiológicas
Por medio de estímulos
del medio
Interviniendo en su
entorno
Factores ambientales,
personales y
conductuales

7. Los antecedentes
Tienen diferentes
formas de expresión
En el aprendizajeDándose de forma
vicaria
Mediante las
expectativas de vida

8. conducta regulada por las consecuencias de las acciones
Determinantes consecuentes
Auto refuerzoRefuerzo vicario
Castigo vicario
niño ve a un modelo a
recibir un esfuerzo
niño ve a un modelo a
recibir un castigo
individuos mejoran y mantiene
su propia conducta aplicándose
así mismos recompensas

9. CONTROL COGNITIVO
PROCESOS
Pensamiento Imaginación
Habilidades
Cognitivas
Aprendizaje Lenguaje Alternativas
Detectar
Errores
Pensamiento