Este documento describe varios conceptos clave relacionados con el aprendizaje autónomo e inter-aprendizaje en la educación a distancia. Explica que el aprendizaje autónomo involucra estrategias cognitivas y metacognitivas como la atención, percepción y autorregulación. También describe el aprendizaje colaborativo mediante el trabajo en grupo y el inter-aprendizaje guiado por un tutor. Finalmente, enfatiza la importancia de la lectura, motivación y habilidades de estudio para lograr un aprendizaje efect

1. TRABAJO COLABORATIVO 1<br />Universidad Nacional Abierta y a Distancia<br />Escuela de Ciencias de la Educación<br />Licenciatura en Etnoeducacion<br />Trabajo Académico a Distancia<br />APRENDIZAJE AUTÓNOMO <br />INTER-APRENDIZAJE<br />Padilla Salgado Yucelis<br />C.C. 1.143.339.386 de Cartagena<br />17/10/2010<br />Cartagena, Colombia <br />INTRODUCCIÓN<br /> <br />Las capacidades que debe tener un estudiante para adaptarse y continuar con el trabajo académico a distancia se centra en el estudio independiente, el trabajo colaborativo y un acompañamiento tutorial.<br />Empezando con el estudio para lograr el aprendizaje, teniendo en cuenta estrategias, necesitando una motivación personal ya sea interna o externa, todo este proceso debe de estar precedido de la lectura.<br />La Educación Virtual y A Distancia facilita al estudiante a continuar sus estudios ya que respeta sus condiciones existenciales como las laborales.<br />OBJETIVOS <br />Indicar al nuevo estudiante como apropiarse de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y prácticas propias de un sujeto autónomo, responsable, autorregulado y competente para trabajar en equipo.<br />Que el estudiante utilice diversas estrategias y medios pedagógicos. <br />La utilización de técnicas y herramientas para mejorar su aprendizaje autónomo. <br />El TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA en la educación a distancia no se realiza siempre cara a cara (estudiante - profesor) como los convencionales, sino también a través de distintos medios de comunicación y tecnologías de la información y comunicación, está caracterizada por el aprendizaje autónomo, para lograr aprender necesitamos del estudio.<br />Existen teorías sobre las formas de aprender<br />El Modelo Conductivista dice que el aprendizaje indica con la información que recibe a través de estímulos como textos, módulos audiovisuales, conversaciones cotidianas observación personal, entre otros, luego esta información la procesa y después da respuestas a estos estímulos.<br />Modelo cognositivista es igual al anterior con la diferencia de que el aprendizaje depende de la calidad del procesamiento de la información entregada por los estímulos también habla de enseñar a pensar de afinar los procesos mentales mediante un trabajo reflexivo y sistemático que le ayudarían a desarrollar habilidades de pensamiento y perfección de los procesos mentales naturales <br />Las Estrategias Cognoscitivas son el conjunto de procedimientos y acciones que se utilizan para realizar un trabajo académico que lleve al logro del aprendizaje. <br />Las Estrategias son los procedimientos que se utilizan para transformar la información en conocimientos, conductas y comportamientos nuevos.<br />Motivación es lo que anima a los estudiantes a tener la voluntad de realizar todas las actividades para tener una buena calidad de aprendizaje, esta motivación surge por factores internos o externos como:<br />La Motivación Intrínseca, tiene que ver más con lo personal, sobre satisfacer nuestras necesidades, lograr nuestros objetivos para sentirnos satisfechos por los resultados de estos, La Motivación Extrínseca, es la que se obtiene por complacer a terceros, Ya sea para obtener recompensas, incentivos o evitar castigos. Estos factores se encuentran en La Teoría Conductal de Skiner, Teoría Humanista de Maslow, Teoría Cognoscitiva De Weiner y La Teoría del Aprendizaje Social de Bandura.<br />La Meta del Aprendizaje es lo que el estudiante quiere lograr alcanzar en sus tareas académicas con distintas técnicas y estrategias.<br />La Lectura constituye el proceso básico del trabajo académico, ya que es necesaria para interpretar y comprender textos.” La Teoría De Las Seis Lecturas” tiene seis niveles lectura fonética; decodificación primaria, secundaria, terciaria; lectura categorial y la meta semántica.<br />El APRENDIZAJE AUTÓNOMO <br />Es el proceso mediante el cual el estudiante pone en práctica estrategias para lograr su aprendizaje. <br />Según Piaget, existen dos tipos de movimientos intelectuales, La Asimilación- se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual. quot;
La asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidadquot;
; La Acomodación - implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. La acomodación no sólo aparece como necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los diversos esquemas de asimilación.<br />Las Actividades Cognoscitivas, son las que se realizan para procesar la información que se reciben de distintas fuentes, las más utilizadas son La Atención, La Percepción, La Decodificación Lectora, El Almacenamiento y La Recuperación.<br />Las Actividades Metacognitivas, son las acciones que permiten saber cómo se logra el conocimiento, para lograrlo es necesario realizar operaciones como, La Selección de Procedimientos, La Autorregulación, La Autoevaluación y La Reflexión.<br />Las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información, es decir, son los mecanismos de que se vale el estudiante para tener un conocimiento sobre determinado tema.<br />El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento, se logra con la ayuda del estudiante, un educador e integrantes de un grupo, para lograrlo con buen resultado, se necesita un buen funcionamiento de la Inteligencia Inter-Personal, La Interacción, La Responsabilidad Individual y La Interdependencia Positiva, La División Del Trabajo Académico.<br />El Aprendizaje desde La Conectividad está relacionado con la tecnología de la información y de la comunicación; genera escenarios virtuales; integra audiencias separadas desde un mismo escenario; retroalimentación en tiempo real, potencia los medios tecnológicos, lo anterior favorece la adaptación, la autonomía intelectual, optimización, intervención oportuna, estimulación, mejoramiento, dinamización.<br /> El Aprendizaje Situado es un aprendizaje de conocimiento y habilidades<br />En el contexto que se aplica a situaciones cotidianas reales, es decir los conocimientos aprendidos que solo se pondría en práctica en situaciones de la vida real. El Aprendizaje Activo es el que se obtiene a través de la experiencia educativa.<br />EL INTER-APRENDIZAJE<br /> Es ejercido por un tutor, que es el que se dedica a orientar el proceso de aprendizaje del estudiante.<br />El Interaprendizaje se caracteriza por:<br />Participación libre.<br /> Planificación funcional del trabajo Adecuación al horario disponible de los participantes.<br />Libertad y autonomía.<br />Cooperación y responsabilidad.<br />Aprendizaje avanza según la capacidad y decisión del grupo.<br />Ambiente cordial y no intimidatorio.<br />Auto y coevaluación.<br />Las ventajas del interaprendizaje son:<br /> Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a<br />Capacidades y disponibilidad de tiempo.<br />Enriquece los hábitos de participación, solidaridad, responsabilidad<br />e iniciativa.<br /> El Aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido en forma<br />individual.<br />En las Teorías de La Evaluación, deben evaluarse sobre el cumplimiento de objetivos, es el resultado de la comparación entre la realidad y lo entregado, debe predominar el análisis de los sistemas globales; es el resultado de la acción evaluativa; la razón de ser de la evaluación es el logro de producir cambios pedagógicos.<br />Las Técnicas, son un conjunto de hábitos del Trabajo Académico. Muchas de estas técnicas afectan la motivación. Están en tres grupos<br />Grupo 1: son las que ayudan a que el estudiante aprecie la importancia del Trabajo Académico A Distancia.<br />Grupo 2: técnicas con la que cuenta el estudiante para planear y organizar el trabajo académico<br />Grupo 3: técnicas para la solución de problemas relacionados con la comprensión, velocidad y valoración lectora.<br />En una comprensión de textos, hay una interacción entre el lector y el texto<br />Técnica de la Lectura Hermeutica: es una teoría de la lectura donde el énfasis es la interpretación y la comprensión; en otras palabras es la lectura con sentido, esto es reconocer y entender verdaderamente la intención del escritor lo que implica realizar una verdadera transacción entre el lector y el texto. por eso la lectura hermenéutica es “un proceso de renovación transformación y construcción de la expresión con las palabras propias del intérprete conservándose lo dicho en el texto” <br />Para lograr la lectura hermenéutica hay que realizar el siguiente ejercicio:1. explique las circunstancias del texto, esto es, identificar las relaciones que establece el autor con las diversas disciplinas en su intención de aclarar un objeto de conocimiento.2. determine las circunstancias históricas en las que se escribió el texto: recordemos que todo texto se ubica en un contexto y en una cultura particular.3. precise el lenguaje del texto, indicando un área de conocimiento, disciplina o profesión a la que pertenece.4. identifique la tesis que propone el autor del texto, es decir, la afirmación que ha sustentado a partir de juicios y razonamientos comprobados.5. analice críticamente empleando un de estos dos caminos: el primero contraponiendo las ideas del autor con las ideas de otros autores; el segundo, contraponiendo el estilo del texto con el estilo de otros textos sobre el mismo tema. <br /> <br />CONCLUSIÓN<br />Un buen estudiante a distancia debe estar dispuesto a aprender, trazándose metas de aprendizaje que desee alcanzar, definiendo sus propias normas, teniendo en cuenta las distintas herramientas que existen para la comprensión de textos.<br />Los estudiantes den tener en cuenta recursos, disciplina, autorregulación, estrategias, sistema de técnicas y herramientas para el aprendizaje independiente.<br />El trabajo académico a distancia identifica tres puntos importantes, la actitud hacia el estudio, el método de estudio y la capacidad para autorregularse.<br /> <br />BIBLIOGRAFIA<br />MODULO TRABAJO ACADÉMICO A DISTACIA, Universidad Abierta Y A Distancia.<br />http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:cyaVwOY22cUJ:www.inteligencia-emocional.org/ie_en_la_educacion/trescomponentesdelamotivacion2..htm+meta+del+aprendizaje&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=co<br />http://www.monografias.com/trabajos16/teorias-piaget/teorias-piaget.shtml<br />http://www.leonismoargentino.com.ar/INST229.htm<br />http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Definici%C3%B3n<br />http://comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&catid=7:tecnicas-de-estudio&id=20:aprendizaje-situado&Itemid=91<br />http://comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&catid=8:recursos-aprendizaje&id=40:la-lectura-autorregulada-conceptual-y-hermeneutica-&Itemid=92<br />http://www.educacion.es/redele/PREMIOS/PedrosaResu.pdf<br />