Este documento presenta las conclusiones de un trabajo grupal sobre la didáctica realizado por tres estudiantes para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Define la didáctica como una disciplina que teoriza las prácticas de enseñanza y permite transmitir conocimientos de manera entretenida y práctica para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También concluye que la didáctica ayuda a comprender los procesos del aula y a aplicar herramientas didácticas, interacción grupal e instrucción docente

1. La Didáctica
Blanco Marta Esperanza Cód. 24080121
Tinjaca Vázquez Angie Morelly Cód. 1030647379
Rodríguez Carlos Ferney Cód. 1072618356
Ardila Eleonora
Tutora
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Didáctica
Marzo 02 de 2015

2. Elaborado por:

3. Elaborado por:
Angie Tinjaca

4. Elaborado por:
Carlos Ferney Rodríguez

5. Trabajo Grupal

6. Conclusiones
 La didáctica es una disciplina que aporta a la comprensión de los procesos que se
generan en el aula, pero los transciende al explicar sus relaciones con la
institución y el contexto. Tiene relación con la pedagogía en cuanto aporta a la
formación del ser y a que, siendo una práctica de enseñanza en el sentido de
“praxis”, no se desliga del sentido educativo. La didáctica es una disciplina que
teoriza y sistematiza el conocimiento de las prácticas de enseñanza.
 También es una disciplina científico-pedagógica que permite tomar un
conocimiento o ciencia para llevarlo a la práctica de una manera adecuada, con el
fin de que los estudiantes asimilen por medio de un aprendizaje práctico y
entretenido lo que se le quiere enseñar, reconociendo a su vez la importancia de
transmitir los conocimientos de una manera agradable y hasta divertida.
 Fuera de conocer y entender la didáctica también se concluye varios objetivos
como; trabajar con herramientas didácticas, interacción grupal, instrucción por
parte del docente, se aplica la enseñanza y el aprendizaje gracias a su
metodología.

7. Bibliografía
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Landazábal, D. & Pineda, E. (2010). Del instrumentalismo a las configuraciones didácticas:
Una nueva mirada hacia la disciplina. Revista de investigaciones UNAD, 9 (3), 11-27.
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8. Escribano, A. (2004). Parte I: Aprender los fundamentos de la enseñanza.
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