RUBRICAS PARA EVALUAR DIVERSOS PRODUCTOS DE UNA FERIA ECOLOGICA

1. ING. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO, M.E.
FERIA ECOLOGICA | 2014
RUBRICAS DE PROYECTO

2. Proyecto final
Evaluación sumativa
Contenidos significativos/
competencias
Evaluación
formativa
Feria
ecológica
.
IMPACTO AMBIENTAL
1. Elige alternativas y cursos de acción con
base en criterios sustentados y en el marco de
un proyecto de vida sustentable
2. Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo cómo cada
uno de sus pasos contribuyen al desarrollo de
un proyecto ambiental.
VIDEO DE
SENSIBILIZACIÓN(
15%)
CONTAMINACION AMBIENTAL
1. Enfrenta dificultades que se le presentan y
es consciente de la problemática ambiental
2. Propone la manera de solucionar un
problema ambiental local y desarrolla un
proyecto en equipo, presentando resultados
específicos.
3. Reconoce y comprende las implicaciones
biológicas, económicas, políticas y sociales del
daño ambiental en un contexto global.
Mural sobre
reciclado
(15 %)
RECURSOS NATURALES
1. Toma decisiones a partir de la valoración de
las consecuencias de distintos hábitos de
consumo y conductas de riesgo ambiental.
2. Asume una actitud que favorece la solución
de problemas ambientales en los ámbitos
local, nacional e internacional.
Carteles de rescate
de recursos
naturales
(15%)
DESARROLLO SUSTENTABLE1.Maneja las
tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información acerca
de los diferentes tipos de contaminación,
recursos naturales y legislación ambiental.
2. Aporta puntos de vista a partir de la
sustentabilidad y manejo de recursos naturales
y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Elaborar productos
con materiales
reciclables
(15%)
LEGISLACION AMBIENTA Trípticos, carteles
sobre legislación
ambiental
(20%)
Ordena información de acuerdo a categorías,
jerarquías y relaciones
Mapa mental
(20%)
MAPA DE EVALUACIÓN DEL
PROYECTO

3. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO
AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de VIDEO de sensibilización
Valor total: 15%
Nombres:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6o. Sem. GRUPO:___ Puntos obtenidos:___________ Fecha:_____________
CATEGORÍA Sobresaliente
(4 puntos)
Notable
(3 puntos)
Aprobado
(2 puntos)
Insuficiente
(1 punto)
Planificación Los estudiantes
planificande forma
independientey
escribenun
guiónconvincente
ycreativo.Todos
losmiembros del grupo
definen susfuncionesy
ensayan el vocabulario y
lenguaje del vídeo
Los estudiantes
planifican con algo
de ayuda y
escribenun
guiónconvincente
ycreativo.Todos
losmiembros del
grupo definen
susfuncionesy
ensayan el
vocabulario y
lenguaje del los
vídeos
Los estudiantes necesitan
ayuda para escribir el
guión. Algunos de los
miembros del grupo
definen susfuncionesy
ensayan el vocabulario y
lenguaje de los vídeos
pero necesitan que se
les recuerde su tarea.
Los estudiantes necesitan
ayuda para escribir el
guión. El guión no
coincide con la
producción final.
Algunos miembros del
equipo no hacen sus
tareas.
Contenido El vídeo presenta de
manera clara y concisa
el trabajo realizado
Refleja perfectamente el
aprendizaje de los
estudiantes y sus
esfuerzos.
El vídeo presenta
el trabajo realizado
Refleja
perfectamente
aunque es
demasiado largo o
hay algunos puntos
que no quedan
claros en la
explicación.
.El vídeo presentael
trabajo realizado pero la
información no está bien
organizada y hay puntos
que no quedan claros
El vídeo no presenta toda
la información del
trabajo Se aleja a veces
del enfoque.Existe una
organización pero no
muy consistente y falta
información de puntos
básicos del trabajo.
Diseño La organización del
vídeo es excelente. Hay
títulos que favorecen la
comprensión del tema
por los posibles
espectadores.
La secuencia de los
vídeos es clara
yevidente. Se
utilizan títulos que
facilitan la
comprensión.
La secuencia de los
vídeos es adecuada. Hay
títulos.
La secuencia de los
vídeos es ilógica. No hay
títulos.
Elementos
técnicos
El vídeo es de una gran
nitidez.
Los títulos son legibles.
No hay ningún
problema técnico de
carácter grave.
El vídeo es de una
gran nitidez.
Los títulos son
legibles. Hay
algunos problemas
técnicos.
El vídeo se ven bien. El
sonido y archivos
visuales pueden tener
algo de distorsión, pero
no distraen al espectador.
Hay algunos problemas
técnicos, pero el
espectador es capaz de
seguir la presentación
Partes del vídeo no se
ven El sonido y archivos
visuales contienen
distorsión significativa.
Los títulos son ilegibles.
Las dificultades técnicas
interfieren seriamente
con la habilidad del
espectador para ver, oír o
entender el contenido
Trabajo en
grupo
Trabajan mucho y con
muy buena
organización.
Trabajan. Algunos
fallos de
organización
Trabajan, pero sin
organización.
Apenas trabajan. Sin
interés

4. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de Periódico mural
Valor total: 15%
Nombres:___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_________ = %______ Fecha:_________________
Nivel de desempeño
Criterios
EXCELENCIA
(3 puntos)
CALIDAD
(2 puntos)
NIVEL MEDIO DE CALIDAD: DEBE
MEJORAR (1 punto)
Presentación Diseño novedoso, con gran cantidad de
materiales, hay ingenio y creatividad en
la relación de la exposición de los
contenidos. Se identifica fácilmente el
tema y sus relaciones. Tiene un nombre
llamativo. Sin faltas de ortografía. En
tiempo y forma. Contiene los nombres
de los creadores y entrega el rol y las
actividades de cada integrante del
equipo de trabajo.
Diseño novedoso, con gran cantidad de
materiales, hay ingenio y creatividad en la
relación de la exposición de los contenidos.
Se identifica fácilmente el tema y sus
relaciones. Tiene un nombre llamativo.
Presenta algunas faltas de ortografía. En
tiempo y forma. Contiene los nombres de los
creadores y entrega el rol y las actividades de
cada integrante del equipo de trabajo.
Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales,
hay ingenio y creatividad en la relación de la
exposición de los contenidos. Se identifica
fácilmente el tema y sus relaciones. Tiene un
nombre llamativo. Presenta algunas faltas de
ortografía. En tiempo y forma. Contiene los
nombres de los creadores y entrega el rol y las
actividades de cada integrante del equipo de
trabajo.
Contenido Hay información abundante y confiable,
presenta imágenes e ilustraciones para
abordar los temas. La información tiene
secuencia lógica, coherente y
suficiente para entenderla.
Hay información abundante y confiable,
presenta imágenes e ilustraciones para
abordar los temas. La información tiene
secuencia lógica, coherente y suficiente
para entenderla.
La información es escasa, las ilustraciones e
imágenes se relacionan poco o nada con el
contenido. Presenta dificultad en la información, lo
que dificulta su comprensión. Hay incongruencias
en la presentación de los temas.
Presentación y
exposición
Excelente dominio del tema,
enriquecido con ejemplos. Responde
acertadamente las preguntas que se les
plantea. Hay seguridad y fluidez.
Excelente dominio del tema, enriquecido
con ejemplos. Responde acertadamente las
preguntas que se les plantea. Hay seguridad
y fluidez.
Excelente dominio del tema, enriquecido con
ejemplos. Responde acertadamente las preguntas
que se les plantea. Hay seguridad y fluidez.

5. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO
AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de cartel digital
Valor total: 15%
Nombres:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_______________
Fecha:_________________
Presentación
Distribución caótica de
información. El fondo
no deja ver los
contenidos. Se observa
que se ha diseñado con
prisa y sin cuidado. (1
punto)
Estética agradable
pero los objetos están
desordenados o son
muy escasos. (2
puntos)
Estética
agradable pero
los objetos están
desordenados y
son muy
abundantes. (3
puntos)
Aspecto muy
ordenado y
agradable. La
información se
presenta de
manera clara y
ordenada. (4
puntos)
Originalidad
No hay ningún
elemento de creación
propia. (1 punto)
Sólo el texto/los
textos
(carta/redacción/poe
ma) es de creación
propia. (2 puntos)
Incorpora
imágenes, textos,
vídeos, audios de
elaboración
propia. (3
puntos)
Todos los objetos
del producto son
originales. (4
puntos)
Contenido
multimedia/
enlaces
No incorpora ninguno
o incorpora enlaces,
audios, vídeos o
imágenes sin
coherencia con la
temática de la tarea. (1
punto)
Incorporan algún
enlace, o alguna
imagen, audio o
vídeo que aportan
información
coherente con la
temática de la tarea.
(2 puntos)
La mayoría de
los enlaces,
imágenes, audios
y/o vídeos
utilizados
aportan
información
coherente con la
temática de la
tarea. (3 puntos)
Todos los enlaces,
imágenes, audios
y/o vídeos
utilizados aportan
información
coherente con la
temática de la
tarea. (4 puntos)

6. Textos
escritos
presentes en
el póster
Mala ortografía y
además tiene errores
gramaticales. Los
textos escritos se
reducen a los rótulos
del glogster o textos
cortos (1 o 2 frases) y
les falta estructura y
fluidez. Los textos
parecen escritos (y/o
buscados y
reutilizados) en poco
tiempo y con
frecuencia usa un
lenguaje informal o un
estilo abreviado. (1
punto)
Los textos tienen una
ortografía pobre y,
además, contiene
errores gramaticales.
(2 puntos)
Hay pocos
errores tanto de
ortografía como
de gramática. (3
puntos)
Son raros los
errores de
ortografía y
gramática. La
estructura de los
textos hace más
fácil la lectura y
guarda buena
relación con la
temática de la
tarea. (4 puntos)
Valoración
general que
otorgas al
trabajo
evaluado
El trabajo se hizo con
mucha prisa y sin
cuidado. Debería
haberse esforzado más.
(1 punto)
No estoy satisfecho
con algunos aspectos
del póster que he
evaluado. Creo que
debería mejorar
bastante en futuras
ocasiones. (2 puntos)
Estoy satisfecho
con el póster que
estoy evaluando,
aunque creo que
podría mejorarlo
si hubiese
realizado una
mejor
planificación,
recopilación de
información y
diseño antes de
elaborar
finalmente el
póster. (3 puntos)
Estoy muy
satisfecho con el
producto que estoy
evaluando. Es
realmente bueno y
felicito a quien/es
lo ha/n elaborado.
¡Le/s pediré
consejo para hacer
los míos! (4
puntos)

7. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL
MEDIOAMBIENTE?
Rubrica de evaluación del Materiales reciclados
Valor total: 15%
Nombres:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:__________ = ______%
Fecha:_________________
PROCESO CATEGORIA EXCELENTE
(4 puntos)
BUENO
(3 PUNTOS)
EN PROCESO
(2 PUNTOS)
INSUFICIENTE
(1 PUNTO)
TRABAJO EN
CLASE
USO DEL TIEMPO
EN CLASE
Usaron el tiempo de
clase bien. Se
enfocaron en trabajar
en el proyecto.
Nunca
causaron distracción
a otros.
Usaron el tiempo de
clase bien. Se
enfocaron en el
proyecto y casi no
causaron distracción
a otros.
Usaron algo del
tiempo de clase
bien.
Se enfocaron
más o menos en
el proyecto pero
distrajeron a
otros algunas
veces.
No usaron el
tiempo de la
clase bien para
trabajar en el
proyecto O
distrajeron
frecuentemente a
otros.
PRODUCTO
TERMINADO
MATERIALES Seleccionaron los
materiales
apropiados
y los modificaron
creativamente de tal
manera que se ven
mucho mejor que
cuando eran nuevos.
Seleccionaron los
materiales
apropiados
e intentaron
modificarlos
creativamente de tal
manera que se
vieran
mejor que cuando
eran nuevos.
Seleccionaron
materiales
apropiados.
Seleccionaron
materiales
inapropiados de
tal manera que
contribuyeron a
la confección de
un producto de
función
deficiente.
Calidad general
de la
confección
Tiene muy buena
calidad. Es
comercializable.
Tiene buena calidad.
Es algo
comercializable
Tiene calidad
promedio.
Tiene calidad
muy baja. No es
comercializable.
Efectividad del
diseño
del producto
Tiene una forma y
una
función excelente
Tiene buena forma y
función
Tiene forma O
función
satisfactoria, no
ambas.
La forma y la
función necesita
mejora.
Cuidado en la
construcción/con
fección
.
Pusieron mucho
cuidado en el
proceso
de construcción de
tal
manera que la
estructura es limpia y
atractiva, y sigue el
plan con exactitud
La construcción fue
cuidadosa y exacta
casi completamente,
pero se podrían
refinar 1-2 detalles
para un producto
más
atractivo.
La construcción
siguió los planes
exactamente,
pero se podrían
refinar 3-4
detalles para un
producto más
atractivo.
La construcción
se ve
descuidada.
Muchos
detalles
necesitan
refinamiento para
un
producto fuerte o
atractivo.

8. CREATIVIDAD El equipo pensó
mucho cómo hacer
su
producto interesante,
funcional y atractivo;
y bueno para el
medio
ambiente. Mostraron
un uso novedoso del
los materiales.
El equipo pensó un
poco sobre cómo
hacer su producto
interesante, funcional
y atractivo; y bueno
para el medio
ambiente. El uso de
lo
materiales fue algo
novedoso.
El equipo trató
de hacer su
producto
interesante,
funcional
y atractivo; O
bueno para el
medio ambiente.
Uso común de
los materiales.
El equipo no hizo
su
producto
interesante,
funcional o
atractivo;
O bueno para el
medio ambiente.
DIARIO Hoja de
introducción en
email (primera
clase)
Lo mandaron a
tiempo
y describe lo que
pasó
la primera clase a
detalle.
Lo mandaron a
tiempo y es breve.
No lo mandaron
a
tiempo o no está
completo.
No mandaron la
primera hoja.
Planeación Se usó un proceso
de
planeación del
proyecto. Cada paso
está explicado
completamente.
.
Hay algo de
evidencia
que se usó una
planeación del
proceso
Hay una breve
lista de los pasos
del proceso.
.
No existe una
planeación. No
hay pasos del
proceso
Lista de
materiales
Describieron los
materiales
completamente.
.
Describieron la
mayoría de los
materiales
La información es
inadecuada
No hay
información
Presupuesto Es completamente
exacto y minucioso.
.
Mostraron la mayoría
de los materiales y
hay uno o dos
errores
en el cálculo
Hay muchas
omisiones y
errores en los
cálculos.
No hay
presupuesto
Proceso de
fotografías
fotografías
acomodadas para
explicar claramente
el
proceso.
.
Fotografías
adecuadas
acomodadas en un
formato lógico y claro
Número limitado
de
fotografías y
acomodo
confuso.
No hay fotografías

9. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO
AMBIENTE?
Rubrica de evaluación del tríptico informativo
Valor total: 10%
Nombres:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_______________
Fecha:_________________
CATEGORIA
MUY BUENO
(4 puntos)
BUENO
(3 puntos)
REGULAR
(2 puntos)
NECESITA AYUDA
(1 punto)
CONTENIDO Y
PRECISIÓN
Toda la información
en el tríptico es
adecuada y
necesaria.
Casi toda la
información del
tríptico es
adecuada y
necesaria
Casi toda la
información del
tríptico es
adecuada pero no
necesaria
Casi toda la información
del tríptico es adecuada
pero no necesaria
REDACCIÓN Y
ORTOGRAFIA
El texto está bien
redactado y no
presenta errores
ortográficos
El texto está bien
redactado y
presenta algunos
errores ortográficos
El texto está bien
redactado con
muchos errores
ortográficos
El texto no está bien
redactado y tiene
muchos errores
ortográficos
FUENTES Consulta muchos
libros y páginas de
internet pertinentes
Consulta pocos
libros y páginas de
internet pertinentes
Consulta libros y
páginas de internet
Consulta solo en
internet
GRÁFICOS E
IMÁGENES
Los gráficos e
imágenes son
llamativos,
necesarios y
guardan relación con
el texto
Los gráficos e
imágenes son
necesarios y
guardan relación
con el texto
Presenta pocos
gráficos e imágenes
que guardan
relación con el texto
Los gráficos e imágenes
no guardan relación con
el texto
EVALUÓ:______________________________________________________

10. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO
AMBIENTE?
Rubrica de evaluación de Cartel sobre legislación
Valor total: 10%
Nombres:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6o. Sem. GRUPO:______ Puntos obtenidos:_____________ Fecha:______
CRITERIOS MUY BIEN
10
BIEN
9-8
REGULAR
7-6
DEFICIENTE
5-0
PRESENTACIÓN
Este limpio, tiene
claridad en la
escritura, sin faltas
de ortografía. Tiene
titulo del tema.
Contiene el nombre
de los integrantes a
computadora
Este limpio, tiene
algunas faltas de
ortografía. Hay
claridad en la
escritura. Tiene
titulo del tema.
Contiene el nombre
de los integrantes a
mano.
Tiene manchas o esta
sucio. Tenga varias
faltas de ortografía.
No tiene el titulo del
tema. No aparecen
los nombres de los
integrantes.
Este sucio.
Incompleto y con
faltas de ortografía.
No aparezca el titulo
del tema. No tenga el
nombre de los
integrantes.
INVESTIGACIÓN
El contenido de
información
referente al tema
esta completo. Usa
palabras clave. Es
ordenado y de fácil
lectura para sus
compañeros.
La información esta
incompleta. Usa
palabras clave. El
cartel es ordenado
pero es complicado
en su lectura.
La información esta
incompleta. No usa
palabras clave. Esta
ordenado pero es
complicado su lectura
La información no es
la correcta. No usa
palabras clave. No
tiene orden. Y no se
entiende la
explicación del tema.
CREATIVIDAD
Se usaron colores, y
diferentes
materiales. Todos
los integrantes
participaron.
Se usaron colores.
Todos los
integrantes
participaron. No
resaltaron ideas
Se usaron 2 colores o
uno. No todos los
integrantes
participaron. No
resaltaron ideas
No se usaron colores,
y diferentes
materiales. Una
persona lo realizo. No
resaltaron ideas.

11. Resaltaron ideas
principales. Tiene
esquemas y dibujos.
principales. Tiene
pocos esquemas o
dibujos.
principales. No tiene
esquemas ni dibujos.
NoTiene dibujos o
gráficos
EXPOSICIÒN
O
EXPLICACIÒN
Todos los
integrantes saben
explicar el cartel.
Todos conocen el
tema.
Todos contestan las
preguntas.
Todos los
integrantes saben
explicar el cartel. No
todos conocen el
tema. Algunos
contestan a las
preguntas.
No todos los
integrantes saben
explicar el cartel.
Algunos conocen el
tema. Uno solo
responde a las
preguntas.
No Todos los
integrantes saben
explicar el cartel. No
Todos conocen el
tema.
No Todos contestan
las preguntas.
ENTREGA
El Cartel es
entregado a tiempo.
Terminado en el
tiempo estipulado.
El cartel es
entregado a tiempo.
Pero faltan detalles
por terminar.
Entregan cartel
después de 2 días y
no esta terminado.
No entregan cartel

12. FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?
Rubrica de evaluación del Mapa Mental
Valor total: 20%
Nombres:____________________________________________________________________________________________
6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:__________ = _________% Fecha:____________
CATEGORÍAS/NIVEL
EXCELENTE
5
MUY BIEN
4
BIEN
3
SUFICIENTE
2
POR MEJORAR
1
PENDIENTE
0
TIEMPO DE
ENTREGA
Entrega a la fecha y hora
indicados por el docente.
no se acepta no se acepta no se acepta no se acepta No lo entrega.
TÍTULO
Inicia desde el centro de la
hoja, el título presenta
claramente el propósito o
contenido del mapa, con letras
subrayadas y/o imágenes
grandes.
Inicia desde el centro de la
hoja, el título no es claro o
no presenta el propósito o
contenido del mapa, con
letras subrayadas y/o
imágenes grandes.
No inicia desde el centro de la hoja, el
título presenta claramente el propósito
o contenido del mapa, con letras
subrayadas y/o imágenes grandes.
No inicia desde el centro de la
hoja, el título no presenta
claramente el propósito o
contenido del mapa, no tiene
letras subrayadas y/o imágenes
grandes.
No hay relación entre el título
y el tema
No presenta,
no trabaja.
CONTENIDO
Utiliza un mínimo de palabras
posibles, de preferencia
palabras claves, o mejor aún
con imágenes.
Utiliza palabras de más,
aunque incluye palabras
claves, presenta imágenes.
El contenido que presenta en el mapa
mental no esta relacionado con el
contenido en por lo menos la mitad del
mismo.
El contenido que presenta en el
mapa mental no esta relacionado
con el tema en por más de la
mitad del mismo.
La relación que existe entre el
contenido del mapa y el tema
a desarrollar es mínima.
No presenta,
no trabaja.
PRESENTACIÓN
Usa colores apropiados según
el tema; carácterísticas
llamativas; ortografía y
gramática; enlaces adecuados
por medio de gerarquización.
Los espacios son adecuados y
simétricos; la presentación es
horizontal.
Falla en dos aspectos de los
siguientes: colores
apropiados para el tema;
carácterísticas llamativas;
ortografía y gramática;
enlaces adecuados por
medio de gerarquización. Los
espacios son adecuados y
simétricos; la presentación
es horizontal.
Falla en cuatro aspectos de los
siguientes: colores apropiados para el
tema; carácterísticas llamativas;
ortografía y gramática; enlaces
adecuados por medio de
gerarquización. Los espacios son
adecuados y simétricos; la
presentación es horizontal.
Falla en más de cuatro aspectos
de los siguientes: colores
apropiados para el tema;
carácterísticas llamativas;
ortografía y gramática; enlaces
adecuados por medio de
gerarquización. Los espacios son
adecuados y simétricos; la
presentación es horizontal.
Casi no presenta alguno de los
aspectos siguientes: colores
apropiados para el tema;
carácterísticas llamativas;
ortografía y gramática;
enlaces adecuados por medio
de gerarquización. Los
espacios son adecuados y
simétricos; la presentación es
horizontal.
No presenta,
no trabaja.

13. CREATIVIDAD E
INNOVACIÓN
En un 80-100% todo el mapa
presenta originalidad y
creatividad en la composición.
Uso adecuado de Tics
En un 60-79% todo el mapa
presenta originalidad y
creatividad en la
composición. Uso adecuado
de Tics
En un 40-59% todo el mapa presenta
originalidad y creatividad en la
composición. Uso adecuado de Tics
En un 20-39% todo el mapa
presenta originalidad y
creatividad en la composición.
Uso adecuado de Tics
En un 1-19% el mapa presenta
originalidad y creatividad en la
composición. Uso adecuado
de Tics
No presenta,
no trabaja.