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7 como pensamos

  1. 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN” CLAVE: 30DNL0002 LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: ADECUACIÓN CURRICULAR **COMO PENSAMOS** DOCENTE: ING. HERCY BAÉZ CRUZ ALUMNA: ZULLY YOLISBETL OLGUIN SANCHES TERCER SEMESTRE GRUPO “B”
  2. 2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN” CLAVE: 30DNL0002 LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO PENSAMOS LA RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO REFLEXIVO Y PROCESO EDUCATIVO. Jhon Dewey La mejor manera de pensar esla reflexiva, es aquella que traemos en la cabeza y nos hace meditar sus consecuencias siendo el pensamiento reflexivo una cadena de ideas de las cuales secuencialmente, se apoyan unas de otras ya que conforme se van presentando la respuestade una duda surge la incertidumbre, llevándolo a ir resolviendo las dudas pero al final hacia un fin común. Todos pensamos pero solo algunos reflexionan, pensar como sinónimo de creer , se refiere que una creencia transciende y al mismo tiempo científica su valor ya que al pensarlas y creerlas nos hace confiar , como en casos de presentarse alguna situación problemática observando diferentes criterios para conocerla verdad o falsedad , creando una hipótesis ya que para que se pueda fundamentar la situación mediante lo pensado o creído es necesario tener una base verídica , ya que pensar y creer no puede aspirar a la verdad. El pensamiento reflexivo impulsa a la investigación debido que al momento de tener alguna cuestión y ponerlo en claro, surgen nuevas preguntas teniendo la dudad de nuevos conocimientos conocidos siendo esto una consecución. El factor importante del pensamiento el proponer algo no observado , como el caso de las nubes implica conocimiento que requiere reflexión, ya que en algunas cuestiones climatológicas respectoa lo vivido uno opino lo que sucederá, debido a los días de calor uno supone que en los próximos se vendrán lluvias, no teniendo ningún sustento pero el creerlo por haberlo experimentado lo conllevo a creerlo, teniendo la consecución de la función de significar que es el una base debido que creer implica otra cosa que sirve de
  3. 3. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN” CLAVE: 30DNL0002 LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR testigo , fundamento de la creencia es importante que al tener contenido perplejo nos lleva a la investigación en el ámbito de la educación , al momento de exponer una duda el profesor la atiende pero es importante no estar atenidos a solo su información proporcionada sino el indagar e investigar por cuenta propia para poder ir más a profundidad acerca del tema. Menciona dos fases que son estados de duda y un acto de investigación, debido que al tener información incompleta acerca de un tema que se va a llevar a cabo nos lleva hacer indagación para atender lo que se desconoce, siendo investigadores y realizando un proceso donde se concreten conclusiones llevándolo a la regulación del pensamiento por su objetivo. Los valores del pensamiento , valores que capacitan para dirigir nuestras actividades con previsión y para planificar y de acuerdo a los objetivos siendo reflexivos y analíticos. Es importante poner en práctica las actividades, mentalidad abierta, entusiasmo, responsabilidad, y la motivación, el llevar acabo un pensamiento reflexivo crítico y no solo saberlo . El docente es el elemento que estimula a la respuesta en temas intelectuales , teniendo la tarea de fomentar la curiosidad o interés del alumno para desarrollar un pensamiento reflexivo.

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