1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA: CLUB DE LEONES l
CLAVE: 26EPR01183 ZONA: l SECTOR: 03
MAESTRA DE GRUPO: María Guadalupe Gutiérrez Durazo
Méndez Amparano Ana Cecilia
Asignatura Bloque, Tema Fecha de aplicación
La entidad donde vivo: Sonora. Bloque V: Mi entidad de 1920 a Sesión 1: miércoles 08 de mayo de 2013
principios del siglo XXl
Tema: El siglo XX y el presente de mi
entidad.
Propósito de grado Competencias que se favorecen: Contenidos
Identificar temporal y espacialmente • Relación del espacio geográfico y El siglo xx y el presente en mi entidad.
características del territorio y de la vida tempo histórico.
cotidiana de los habitantes de la
entidad a lo largo del tiempo.
Enfoque didáctico: Aprendizajes esperados Recursos Educativos:
Reconocer las condiciones naturales, Ordena cronológicamente
sociales, culturales, económicas y acontecimientos que transformaron el
• Cartulinas
políticas que caracterizan el espacio paisaje y la vida cotidiana de la entidad
• Revistas y periódicos
donde viven y cómo han cambiado en el siglo XX y en la actualidad.
conforme a las relaciones que los seres • Plumones y colores.
humanos han establecido.
Tiempo
Secuencia didáctica
estimado
Inicio:
1. Realizar diversas preguntas a los niños para conocer las nociones que poseen sobre el concepto del 10
pasado y el presente. Minutos
2. Atienden a la explicación sobre el pasado y lo importante que es para entender el presente.
Desarrollo:
3. Explicar que se en equipos van realizar un cartel con la información que viene en el LTG (pp.136-139) que 30
contiene 6 secciones: economía, ciencia y tecnología, transporte, salud, educación y migración; deben Minutos
plasmar los principales cambios en el siglos XX con todos los elementos que posee el cartel.
4. Organizar a los niños en seis equipos, mediante la dinámica del “barco se hunde” que consiste en
decirles que un barco se va a hundir y deben juntarse en un número determinado para poder salvar su
vida, el docente les dice números ejemplo: el barco se hunde de 5 u 8 y así hasta lograr el número exacto
que se quiere; a cada equipo le corresponde una sección de las antes mencionadas.
5. Proporcionar a los equipos, revistas, colores, libros y plumones para que busquen en ellas imágenes que
tengan relación con el tema asignado. 20
Cierre: minutos
6. Exponen ante el grupo el cartel, brindando la explicación correspondiente.
7. Anotan en su cuaderno los principales cambios originados en el siglo XX y lo entregan al docente para su
revisión.
Evaluación
Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Registro Participación en la elaboración del cartel sobre los cambios en el siglo XX y
exposición del mismo.
Tarea Observaciones e imprevistos
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Vo. Bo. Profesor Héctor Adrián Echeverría López