ZAGUÁN DE ORO PUQUIO JULIO ZOP v2n7

EL ZAGUÁN DE OROPUQUIOEL ZAGUÁN DE OROPUQUIOEL ZAGUÁN DE OROPUQUIO
Volumen 2 nº 7. Lima Julio Director: Agustín Zúñiga Gamarra

sas reuniones de los maestros, y tam-
bién son del conocimiento de las au-
toridades del gobierno central actual,
entonces, ¿Por qué los indicadores y
cifras muestran que el Perú, está en
los niveles más bajos de las evaluacio-
nes internacionales?. En fin solo para
muestra compartamos algunos he-
chos:
- A pesar que todos los estudios indi-
can que a mayor educación, se da
mayores ingresos, menor pobreza y
mayor nivel de vida; las políticas eco-
nómicas dirigidas a la educación no
son Pro-pobres, sino más bien se
orientan a reforzar a los que están
mejor en el sistema.
- La pobreza tiene en la educación un
efecto hereditario, que se refleja en
que a padres más pobres, los niños
demuestran menos logros de apren-
dizaje, consecuentemente se irán
postergando y tenderán finalmente a
ser pobres.
- Las evaluaciones tanto nacional
cuanto internacional (Evaluaciones
censales, UNESCO, PISA), nos dicen
que educamos precariamente, y per-
petuamos la desigualdad de oportuni-
dades. Los gobiernos suelen decirnos
que estamos haciendo mejoras, sin
embargo en la comparación estas
mejoras solo permiten mantenernos
en el mismo lugar.
- A pesar que la información es am-
plia denunciando nuestra pobre reali-
dad educativa, la sociedad se mantie-
ne indiferente, fría sin actuar, no hay
movilización de la sociedad en favor
de la educación.
Cuando llega el 6 de julio de cada
año, siento en casa un sabor a
cumpleaños, un cumpleaños colectivo,
porque en este hogar bulle la sangre
educadora, que comenzó con mi padre,
el maestro don Antonio Zúñiga Alva, y
le siguieron mis hermanas, y conti-
núan mis primos y sobrinos. Es claro
que eso mismo ocurre en muchos ho-
gares chiquianos, porque nuestro pue-
blo, es considerado ¡Tierra de maes-
tros!.
Y, como todos los cumpleaños, lo fes-
tejamos, nos llamamos para saludar-
nos, y si el día es fin de semana como
hoy, nos reunimos para desayunar o
almorzar, y allí nos damos tiempo para
recordar a todos nuestros maestros,
principalmente a los de jardín y prima-
ria.
Ante los recuerdos quedamos admira-
dos de la fortaleza de los antiguos
maestros de aquellos que llegaban a
diversos lugares de la provincia de
Bolognesi a lomo de bestia, y luego en
los pueblos cuando no había infraes-
tructura, que era lo usual, ellos tenían
que movilizar a la población para jun-
tos levantarlos y convertir en realidad
los sueños.
Los maestros eran los líderes del desa-
rrollo. Corrían por sus venas el mensa-
je de Simón Bolívar que, “Los pueblos
marchan a su grandeza al mismo paso
que lo hace la educación” y sabían que
educando al niño, no sería necesario
castigarlos de mayores.
Ahora, es factible imaginar el grandio-
so esfuerzo que habrían realizado por
hacer de los niños y jóvenes personas
de bien, en aquellos
tiempos cuando no
había la facilidad de
disponer libros, revis-
tas, ni productos de
aseo personal; los
maestros eran biblio-
tecas andantes, inge-
nieros, músicos, in-
ventores, usaban los
productos oriundos
para construir todo lo
que necesitaban, ma-
letines, cepillos, instrumentos, mate-
riales de enseñanza, campos deporti-
vos. Ellos en la práctica, validaban el
mensaje de Sarmiento, "educar a los
hijos es en esencia, enseñarles a
valerse por sí mismos”.
Debido a que estas historias están in-
ternalizadas en nosotros los chiquianos
y bolognesinos, amamos y admiramos
a nuestros maestros ancianos hoy o
finados, por eso van a ellos mis prime-
ros saludos, y a modo de representa-
ción permítanme saludarles a los
maestros vivos que pertenecen a esa
estirpe: Arcadio Zubieta, Alejandro
Yábar, Eduardo Aldave, Albina Alda-
ve. Pido disculpas de otros que no los
mencioné.
Pero, recordar a los maestros en la
actualidad no sería objetivo si queda-
mos solo en el elogio. También debe-
ríamos usar esta oportunidad para
preguntarse: ¿Qué es ser maestro hoy
en el siglo XXI: caracterizada por el
conocimiento, desarrollo tecnológico,
contaminación ambiental?, ¿Es lo mis-
mo ser maestros en Lima, de San Isi-
dro, o el Asentamiento Humano Mi
Perú, o en las punas
frías, o en la selva ale-
jada?, ¿Quiénes estu-
dian educación, bajo
qué condiciones?,
¿Cómo son sus remu-
neraciones?, ¿La edu-
cación es pública o
privada?, ¿Qué dice la
normatividad? .
Seguramente estas
preguntas se han res-
pondido en las diver-
Día del maestro homenaje y realidad
C h i q u i á n C u l t u r a
Lima, Julio
Volumen 2, nº7
El Zaguán de Oro Puquio
Contenido:
Día del maestro home-
naje y realidad
3
A mi Perú, mi regocijo y
mis saludos por su 1943
4
El fútbol que llevo en
mis venas
6
Don Raúl Espejo subió al
cielo con su caballo
7
El Perú: la casa limpia
esperanza en la juven-
8
Rechazo al canal 2:
prefirió a Fujimori que el
8
De suspenso: Perú ganó
3 a 2 a Italia
9
Mes de julio: reflexiones
sobre la independencia
10
Amada escuelita Prevo-
cacional 351
11
Al alcance del eslabón
perdido del modelo
13
El Maestro don Arcadio
Zubieta: continúan las
14
En el día del maestro:
una impensada recom-
pensa
15
El aniversario del Ing.
Neto Núñez
15
La investigación eficaz 16
En recuerdo a mi padre
don Antonio Zúñiga
18
Buscando un espacio
compartido: rincón de
Acucho
18
La pseudociencia en la
radio aumenta
19
Poetisa Anatolia Aldave:
ejemplo de creatividad
20
Una poesía de honor:
entrevista a Gastón
21
Ciencia en el discurso de
García 2009: Peras al
olmo
22
Desde la selva soy más
peruano
23
La industria cultura:
alternativa de desarrollo
24
Innovación y emprende-
dorismo desde la univer-
sidad
25
Luis Pardo: hombre
hecho leyenda
26
Estudio orientado en
objetivos: método exito-
so
28
El libro de José Zubieta
y la medalla de Gladys
Tejeda: mente y deporte
juntos
30
Agustín Zúñiga G.

ner movilidad, casa propia, sino tra-
bajar en dos o tres lugares, desgastar-
se físicamente, y disminuir su energía
para dedicarse a preparar sus clases
con tranquilidad y alegría.
- Se mantiene el circulo vicioso de la
precarización magisterial: al caer las
remuneraciones, cae el prestigio de la
carrera del docente, cae la motivación
del postulante para escoger educa-
ción, cae el nivel del postulante por-
que más capaces escogen otras carre-
ras, cae el nivel de los estudiantes de
educación, cae el nivel de exigencia de
los catedráticos, cae el nivel de los
graduados y titulados en educa-
ción, finalmente cae el nivel de los
alumnos, el techo del profesor coloca
el techo de los alumnos.
- Dicen que el Perú, crece económica-
mente como nunca, que hay mucho
dinero por gastar y no sabemos cómo
gastarlo, incluso se devuelve al estado.
Sin embargo vemos que: (i) No hay
dinero para instalar sanitarios, agua y
desagüe en los colegios en los que los
niños faltan por frecuentes enferme-
dades diarreicas. (ii) No hay dinero
para plazas de docentes para educa-
ción física, deporte, recreación, talle-
res, psicólogos, orientadores escolares
y asistentes sociales. (iii) No hay dine-
- La situación geográfica agudiza la
situación, como es el caso rural: a
mayor lejanía respecto al centro del
poder, la precariedad aumenta, es
más pobre el nivel de aprendizaje, es
más condenatoria la educación de la
perpetuidad de la pobreza.
- Los gobiernos proponen mensajes
triunfalistas ocultando la realidad
educativa, como es el caso de alabar
sobre manera la presencia de 26 cole-
gios emblemáticos como uno de los
grandes logros, pero olvida los 25 mil
rurales que carecen de puertas, venta-
nas o carpetas.
- La precarización de los maestros en
los últimos 50 años es dramática, se
demuestra en su salario que ha ido
cayendo, consecuentemente ha tenido
un deterioro de nivel de
vida, si en los 60 era de
clase media en su mayo-
ría hoy las cifras dicen
que el 86% de ellos son
pobres o muy pobres
(200$ a 400 $), y solo el
14% están en la clase
media o alta (mayor a
1000$).
- Con esos salarios no
pueden adquirir libros,
c a p a c i t a r s e , t e -
ro para investigación, ciencia y tecno-
logía y becas. Entonces el mensaje es
que solo buscan la eficiencia en mate-
ria económica y no se toma en cuenta
para nada el colocar esos recursos en
educación, Investigación, ciencia y
tecnología.
Finalmente, esos son algunos de los
problemas, y debemos tenerlos pre-
sente para no olvidar la realidad y no
superficialmente concluir echándoles
la culpa a los docentes únicamente,
sino que esta se perpetúa por exagerar
las acumulación de riqueza (de los
gobiernos y grupos interesados) en
desmedro de compartirla a mediano y
largo plazo con la educación de la po-
blación, olvidando que la EDUCA-
CIÓN es el factor fundamental para
impulsar el desarrollo y crecimiento
de una sociedad, y que es el vehículo
más importante para la movilidad
social, por cuanto permite mayores y
mejores oportunidades de trabajo,
ingresos y bienestar presente y futuro.
Cierro al ventana recordando que,
“Por la ignorancia se desciende a
la servidumbre y por la educa-
ción se asciende a la libertad”.
La Pluma del Viento
Lima, 7 de julio de 2013
Día del maestro ...
“al caer las
remuneraciones,
cae el prestigio
de la carrera del
docente, cae la
motivación del
postulante para
escoger
educación”
Página 4
Alumnos en ambientes abandonados en los
pueblos jóvenes
perder, es el amor a la patria, chica o
grande. En mi caso a mi Chiquián y a
mi Perú.
Viví en el extranjero algunos años, y
aunque allá se puede decir que hay
más comodidades, a pesar de eso nun-
ca dejé de pensar en ti. Pasé cada mi-
nuto buscando como mejorarte, si no
traje dinero, si traje conocimiento el
intangible de valor impredecible, con
el fin de compartir con los jóvenes
universitarios, a fin de que ellos fue-
ran mejores, porque si ellos son mejo-
res, mejor será mi Perú.
A ellos, les infundo motivación per-
manente, para reconocerse que tie-
nen grandes condiciones, la prueba
son sus predecesores que demostra-
ron en las mejores universidades del
mundo esas calidades, y que egresa-
ron de las mismas universidades pú-
blicas en la que están hoy, y donde
No puedo
recordarte
mi querido Perú,
en este tu
aniversario, mi-
rando solo lo
pernicioso, lo
desagradable, lo
malo, que puede
haber en tu sue-
lo, por culpa de
los que te habi-
tamos. Quiero
por el contrario
admirarte por lo
bello, lo heroico, lo emulador, que
dispones a raudales en tus mares, en
tu selva, en tus entrañas, y en tu gen-
te.
Hoy me tocará pasar tu aniversario,
en la cama, pero aun con la salud res-
quebrajada, no te guardaría rencor
alguno, porque lo último que se puede
muchos provienen de familias poco
pudientes, de barrios menos acomo-
dados, y además la mayoría descen-
dientes de padres provincianos. Ese
éxito en parte se debe a que esa situa-
ción de postergación, los hace con-
sientes, que sus estudios en el extran-
jero es su última carta, para mejorar
las condiciones de vida de su familia,
de su patria chica o grande. Tienen en
su corazón el compromiso de sus pa-
dres: “defendernos en el mundo con el
arma invencible de la educación”.
Hoy en tu aniversario, patria amada,
quisiera que los homenajes, no solo
fueran tipo desfiles militares, con de-
mostraciones exclusivamente de ar-
mamentos, que recuerdan guerras,
confrontaciones, conflictos entre her-
manos. Quisiera que incluyéramos
demostraciones diferentes que, nos
llenen de orgullo, como a los agricul-
tores o ganaderos, que defienden su
A MI PERÚ MI REGOCIJO Y SALUDO POR SU 193
ANIVERSARIO EN ESTE 28 DE. JULIO (1821-2014)
Quiero admirarte por lo bello, lo heroico, lo emu-
lador, que dispones a raudales en tus mares, en
tu selva, en tus entrañas, y en tu gente.

“Aplaudiría de
pie, el paso de la
exitosa
gastronomía
peruana,
encabezados por
el gran Gastón
Acurio. Y de
fondo nuestras
grandezas
precolombinas,
que son
admiración del
mundo: Machu
Picchu, Caral,
Nazca, Sipán, y
Chavin”
Página 5
Volumen 2, nº7
ajedrecistas. Aplaudiría de pie, el paso
de la exitosa gastronomía peruana,
encabezados por el gran Gastón Acu-
rio. Y de fondo nuestras grandezas
precolombinas, que son admiración
del mundo: Machu Picchu, Caral,
Nazca, Sipán, y Chavin.
Y como tiene que ser un ambiente
festivo, el desfile iría acompañado de
nuestra música peruana, encabezado
por los elegantes, valses, y marineras,
luego como plato de fondo, y para
bailar en las tribunas, vendrían los
huaynos de los diferentes lugares del
Perú, aplaudiré cuando es su turno
surja la prosa y estilo del huayno chi-
quiano con pañuelo en la mano.
Y para cerrar el jolgorio vendrían las
cumbias peruanas, desde, San Martin
de Porres, con los Destellos, desde la
selva con los Mirlos, desde el centro
con los Shapis, y desde el norte Los
Hermanos Yaypen, todos con sabor
nacional, mientras en los cielos brilla-
sobrevivencia frente a adinerados
mineros extranjeros que secan sus
puquiales, o devuelven aguas abajo
contaminadas. Ellos quieren seguir
viviendo con lo que saben producir, y
se sienten felices así, y lo han hecho
decenas de años. Un ejemplo es el
caso de los comuneros de Pocpa, en el
Huayhuash de Bolognesi y la empresa
minera Santa Luisa.
Quisiera, también, que tu aniversario,
se homenajee a las madres peruanas,
que viven en condiciones infrahuma-
nas, frente al frío que los acecha, con
inaudito olvido del Estado, incluso en
las cercanías de la capital de la repú-
blica, como son Villa María del Triun-
fo, o Comas. A pesar de eso, ellas sa-
ben sacar adelante a sus hijos. Iguales
cosas ocurren en Puno y la Selva.
Junto a ellos me sentiría orgulloso
viendo pasar como homenajeados, a
algunos deportistas que con esfuerzo
individual, han alcanzado los prime-
ros lugares, ellos son las fondistas y
rían los fuegos artificiales, y los asis-
tentes abrazados gritaríamos. ¡¡ So-
mos hermanos, que viva el Perú!!.
Con estas imágenes compartidas al
mundo, nuestros hermanos que viven
en el extranjero, no solo derramarían
lágrimas recordándonos sino que,
renovarían sus votos de orgullo y
amor a su patria. Porque ellos saben
que se fueron no por no quererte, sino
por cuestiones de trabajo y oportuni-
dades, pero su cariño y añoranza es-
tán vivos, porque aquí radican sus
padres, sus amigos de infancia, de
juventud, su historia, en fin su esen-
cia. Por ello junto a sus familias he-
chas en el extranjero, en este tu día
ellos te cantarán y te recordarán con
el mayor de los sentimientos y deseos
por tu bienestar.
Con ese marco de fiesta imaginado
por tu homenaje patria querida solo
me queda decir.
Feliz día hermanos, chiquianos, bo-
lognesinos, ancashinos y peruanos,
residentes aquí, y en el extranjero, en
este día de aniversario patrio, y un
especial saludo a mis sobrinos y sobri-
nita que sigan estudiando en el ex-
tranjero, con amor y ahínco por su
patria.
Feliz 193 años, mi
querido Perú
Viva el Perú.
La Pluma del Viento
Lima, 27 de julio de
2014
Homenaje a las madres que enfrentan solas las inclemencias del
invierno, en el Ticlio de Villa María del Triunfo y en Puno.
Caral, Macshu Picchu y Chavin, junto a la gastronomía emblemas nacionales
No pueden faltar el 28 de julio los valses, marineras, huaynos y la cumbia.
Inés Melchor, campeona bolivariana, 2014. Tu
esfuerzo, es un ejemplo. Vales un Perú.

“A mí, los
recuerdos
negativos, han
sido muy
pocos, y están
relacionados con
los penales,
aquellos que se
yerran en el
último segundo, y
como
consecuencia,
pierdes una
clasificación a la
siguiente etapa, o
hasta el
campeonato del
mundo como
Baggio en el
mundial de
Estados Unidos. ”
Página 6
nia 74, Argentina 78, España
82, México 86, Italia 90, Estados Unidos
94, Francia 98, Japón 2002, Alemania
2006, Sudafrica 2010.
Sé que muchos hombres pareceremos
extraños por tener tanto apego
al fútbol, las mujeres, por lo general ni
siquiera saben de qué es este deporte,
pero en mi familia, eso no ocurre, una de
las primeras aficionadas es mi madre que
a sus 87 años sigue fiel al deporte, ella no
está del lado del que uno le diga, sino de
aquel que le guste luego de ver los prime-
ros minutos, incluso se da ese corto tiem-
po para decirte quien podría ganar.
Eso deja notar que en mi casa desde niño
fuimos muy aficionados a este deporte,
por eso, en años anteriores sacaba mis
vacaciones para deleitarme viendo el
mundial y muchas veces, con mi padre
nos pasábamos 30 días dentro de la casa,
viendo todo el día, y leyendo todos
los periódicos deportivos, y este interés
se multiplicaba por 10 cuando asistía
Perú. Por eso cuando, ciertos sabiondos,
rajan del fútbol, y de los que nos gusta,
simplemente decimos, que lo hacen por
figuretis, porque rajando, quieren volver
a la primera plana, no resisten ser poster-
gados al último lugar por estos 30 días.
Mi gusto al fútbol, vino con mi nacimien-
to. En mi barrio de niño en Chi-
quián, nuestro principal regalo navideño
era una pelota, y a todos en el barrio,
llamado “agocalle”, “Venecia”, porque el
agua en los meses de invierno: enero,
febrero y marzo, cubrían las calles, nos
regalaban pelotas, y jugábamos todos los
días, cuando muy pequeños en las calles,
y conforme íbamos creciendo, todas las
tardes, nos dirigíamos al estadio de tie-
rra, del pueblo, donde los diversos grupos
de niños, jóvenes y adultos, se repartían
el estadio tomando secciones a lo ancho;
en esas competencias, aprendimos todo
lo que mostramos luego en Lima, y lo
habríamos hecho tan bien, que cuando,
nos incorporamos a la vida, en la capital,
sea universidad o barrios, destacamos en
el fútbol, la prueba es que, en mi barrio
de ingeniería, éramos siempre titulares
en los partidos de fulbito, luego en la
Está terminando el campeonato mun-
dial de fútbol, que se está realizando
en Brasil, ha vuelto a Sudamérica después
d e 3 6 a ñ o s . Q u é r á p i -
do transcurrieron los casi 30 días. A
aquellos que nos gusta este deporte claro
que lo sentiremos mucho. Nos habíamos
acostumbrado al resumen de las juga-
das, a las alegrías y tristezas, los famosos
penales, las grandes derrotas, los nuevos
valores y las inesperadas decepciones.
Este año, los juegos se hicieron por la
mañana y por tarde en el horario pe-
ruano: a las 11, luego a las 14 y otros a las
17 horas, de modo que saliendo del traba-
jo no llegaba a verlos directamente, pero
sí a las grabaciones, para eso con antici-
pación me había comprado el TV adecua-
do y con suscripción a DIRECTV, si bien
no era tan sorprendente, y los comenta-
ristas muy tirados hacia Argentina, sí me
permitía grabar los juegos y me deleitaba
reproduciéndolos, regresando a casa
mientras almorzaba.
Esta dependencia por la pelota, siempre
me ha acompañado, mi primer mundial,
que recuerdo muy tenuemente, fue de
1966, cuando en
Chiquián, les oía
comentar a algu-
nos mayores, las
hazañas de los
coreanos y portu-
gueses, pero muy
poco, claro des-
pués vi las imáge-
nes en el cine, la
expulsión de Ra-
ting, el gol anula-
do a Alemania y
la masacre a Pelé,
desde ahí seguí
siempre con la
mayor dedicación
a los siguientes:
Mexico 70, Alema-
UNI, también seleccionados de nuestra
facultad, posteriormente también selec-
cionados en mi trabajo y mi pueblo en
campeonatos interprovinciales. Por eso,
esa promoción de amigos del barrio de
Venecia, sí que jugamos bien, y luego
todos los que nos uníamos en el estadio
de Jircán, también, jugamos a alto nivel.
De ahí, me viene, esa afición, imposterga-
ble por el fútbol, y por supuesto que
me ha llevado a grandes disgustos, y tam-
bién alegrías, porque el fútbol siempre te
da las dos cosas. A mí, los recuerdos ne-
gativos, han sido muy pocos, y están
relacionados con los penales, aquellos
que se yerran en el último segundo, y
como consecuencia, pierdes una clasifica-
ción a la siguiente etapa, o hasta el cam-
peonato del mundo como Baggio en el
mundial de Estados Unidos.
Pero los recuerdos positivos
del fútbol son mayores, como aquel cam-
peonato interfacultades de la UNI mien-
tras estudiante de física y era capitán de
ese equipo donde nuestro esquema de
juego era el contraataque, y nos bajamos
a los eternos grandes: mecánica, petróleo
e industriales, luego en mi trabajo capita-
neando a la selección del IPEN campeo-
namos en la Copa Ciencia, inter institu-
ciones de ciencia de Lima, y después en
memorables jornadas defendiendo a mi
querido Chiquián en campeonatos del
Rímac y la Copa Perú.
Hoy por la final 2014, siguiendo la vena
futbolística familiar, nos reuniremos en
casa mi hermano Uli, y mis sobrinos,
porque dejar pasar la final de un mundial
sin mirarlo juntos es como dejar pasar el
aniversario de nuestras vidas, pues juntos
con mi hermano, caminamos por la vida
del deporte, Chiquian, la UNI, Rimac y
Huaraz, y en ese homenaje mi madre y
hermana, nos alistarán la mejor comida,
juntos todos hombres y mujeres gritare-
mos las mejores jugadas, recordaremos
anécdotas de los ausentes, desde mi pa-
dre que nos dejó el 2000, hasta mi sobri-
nita que se fue hace dos días para hacer
estudios de posgrado al extranjero, y
cuando finalmente termine el partido y se
corone campeón mundial cualquiera de
los equipos, aplaudiremos, y nos retira-
remos envalijando nuestras aficiones
hasta el próximo mundial, manteniendo
la esperanza de que pudiera estar Perú.
Por ahora somos Argentina en el maraca-
ná. ¡Viva el fútbol!.
La Pluma del Viento
El fútbol que llevo en mis venas
La expulsión de Ratin (capitán argentino) en In-
glaterra, fue la demostración que un arbitro puede
definir partidos.
El armadillo, de nombre Fuleco,
representó al sorpresivo mundial
Recuerdo los mundiales desde Inglaterra el 66, hasta el de Brasil
2014.

“Así como
llevamos
encarnado en
nuestros
sentimientos al
nevado Yerupajá,
o al justiciero
Luis Pardo, igual
sentimos que en
los cimientos de
nuestra cultura y
recuerdos, está el
paraje de Husgor,
la catarata, la
curva, el
reservorio, y en
la parte baja la
casa, el fundo de
don Raúl Espejo.
”
Página 7
Volumen 2, nº7
Bajos las ramas de un árbol caído
Esas aguas hechizadas, y
Sus praderas como testigos permanentes
Elevarán sus voces de orgullo hacia don
Raúl,
Para decirle que en las primaveras por
venir
Y, en los nidos que se forjen
Bajo las ramas de los árboles del paraje
Husgor,
Estará siempre presente el recuerdo al,
Ganadero, al quesero, al tarapaqueño, al
Chiquiano,
Al amigo don Raúl Espejo,
Solo nos adelantó en el viaje sin retorno.
Hasta siempre don Raúl descanse en paz.
La pluma del
Viento
Lima, 20 de julio
de 2014
(Esta nota la pre-
senté en el progra-
ma de hoy)
Husgor está de luto
La catarata nuestro símbolo chiquiano,
está llorando
Ha cubierto su cabellera plateada con un
velo negro
Su cuidador, su padre, se fue para no
volver
Hoy por la mañana ensilló su caballo
Ahora está subiendo por el Yerupajá ha-
cia el cielo
Allá le espera su esposa María y su hijo
Raúl
Con pachamanca, cachizada, quesos y
banda
Aquí en la curva de Chiquián y en Las
Palmeras de Lima,
Sus hijos: Carmen, Chepa, Jaime, César
y Nelsi
Junto con todo el pueblo que lo amó,
Cantan al lado de Heriberto, Macollado y
Robi,
El himno a Husgor en tu homenaje.
Aguas de Husgor,aguas hechizadas,
Son tus praderas testigos mudos
De mis amores con una chiquiana.
Vino el invierno lo ha borrado todo,
Fango y lodo solo ha quedado
Y, agüitas turbias del recuerdo mío.
Ahora espero solo primavera
Porque tu nido aquí ha quedado
Don RAÚL ESPEJO subió al cielo con su caballo
Tarapaqueños de los 50s, Barba, Raúl Espejo, Gudby Gutie-
rrez, Anacho Calderón y Mocho Díaz.

“formaba parte
de sus genes, de
su entorno, de su
sociedad, de sus
costumbres, de
su ETHOS, que les
decía que la casa
por humilde que
fuera debe lucir
limpia, desde
afuera hasta
dentro”
Página 8
blo brillaban relucientes cada mañana
con la llegada del sol. Era una expre-
sión de respeto a su casa, y a sus habi-
tantes.
Acaso, eran más instruidas, con más
escuela o con más universidad. Claro
que no, no necesitaban eso, porque
esa información formaba parte de sus
genes, de su entorno, de su sociedad,
de sus costumbres, de su ETHOS, que
les decía que la casa por humilde que
fuera debe lucir limpia, desde afuera
hasta dentro.
Eso también se reflejaba, en las ropi-
tas, zurcidas, pero limpias, y plancha-
das cuando los niños, convergíamos
por las diversas calles camino a la
misa dominical.
Esos recuerdos, contrastan, con lo
que vemos hoy en nuestro Perú, cuan-
do hay más universidades, más tecno-
logía, más conocimiento, que se des-
bordan en diplomas, computadores,
laptops, tablets, etc.
Sin embargo, nuestras fachadas, es-
quinas y avenidas lucen sucias, arroja-
mos sin vergüenza desperdicios a las
calles, ríos, lagunas y mares.
Entonces nos preguntamos, ¿eso es
querer a tu patria, a tu familia, a tu
gran casa?.
Por eso, en este mes de julio, de ho-
menaje y recuerdo a nuestra pa-
tria, convirtámoslo, también, en el
mes de renovación, de limpieza de
nuestro hogar, desde su fachada hasta
sus interiores, del cual formamos par-
te.
Dentro de nuestra casa, quisiéramos
que los padres que la dirigen, y los
Las mañanas de los días sábados y
domingos, para mí comienzan
muy temprano, a las 5 de la mañana,
despierto antes que suene el celular
programado para las 6:15, para salir a
trabajar; enciendo la pequeña pantalla
del velador, y leo la revista o libro que
está al alcance de la mano, luego como
a las 7 hago un alto para dejar que la
Pluma, esboce la nota, que pondré a
consideración de mis exigentes oyen-
tes del programa el ZAGUAN DE
OROPUQUIO.
Esta mañana, y como seguro ocurrirá
todas las semanas de julio, nuestra
mente nos lleva a nuestra patria. En
esta oportunidad, imaginé a nuestro
Perú, desde Tacna a Tumbes, costa,
sierra y selva, como nuestra casa, y
que, independientemente del tamaño
que fuera, y donde estuviera ubicada,
sea en Chiquián, Aquia, Huasta, Aya-
baca o Urubamba, siempre que nos
referimos a nuestro hogar, la quere-
mos limpia, pintadita, adornada.
En los años 60 en mi niñez en Chi-
quián, veía a las señoras, sin demos-
trar frío, barrían las veredas frente a
su casa, con escobas de mano inclusi-
ve, las veredas, no eran de cemento,
nuestras madres las regaban con agua
y cariño, las piedritas de todo el pue-
hijos que son el presente y futuro,
guarden sus roles, se respeten, sin
autoritarismo, con más diálogo, a fin
de que juntos alcancen, sus propósitos
y un futuro mejor. Cosa que no se
lograría si en la casa, hay peleas cons-
tantes, mentiras, robos y demás con-
flictos.
En consecuencia, cuando vemos a
nuestro Perú en estos días, al Presi-
dente de la república, y los ex presi-
dentes, que se pelean, permanente-
mente; a los congresistas que, zurrán-
dose en la decencia, pactan con la
corrupción, y la impunidad, con el fin
de alcanzar sus intereses, olvidándose
de su casa, de su patria, y de sus elec-
tores.
Claramente, nos damos cuenta que
ese no es el camino para tener espe-
ranzas de una patria mejor, por
eso bienvenidos los jóvenes que, mos-
trando esa limpieza interna, salieron a
las calles para impedir la consuma-
ción de ese pacto infecto entre el po-
der Ejecutivo y Legislativo, en contra
de su “casa” y de sus habitantes, el
pueblo peruano.
Cierro la ventana, con alegría, pues
viendo a nuestra juventud, estudiosa,
valiente, y activa, nos da la esperanza
que nuestra casa, nuestro Perú, será
cada día más limpio, y que los tiempos
por difíciles que se presenten, serán
superados exitosamente por los nue-
vos dirigentes que amen la casa lim-
pia.
La Pluma del Viento
Esta es la presentación el día de hoy
en el Programa "El Zaguán de Oropu-
El PERÚ : La casa limpia esperanza en la juventud
ré en otra nota, corrí al auto para
llegar a casa, pero debido a que había
tomado unos pisquitos, y haber nota-
do que estaban policías pasando la
prueba de la alcoholemia en la ruta
establecida, decidí cambiarla. Así, que
se me hizo un poco tarde, llegar a ca-
sa. Pero me dio tiempo para poner
radio programa, RPP, y sintonizar el
partido, y pescar el cuarto set. Así, con
los nervios de punta mientras condu-
cía, avancé hacia mi casa. Entre cla-
xon y claxon, cuando hacía un punto
Perú, recibí el triunfo del cuarto set.
Hoy estuve reci-
biendo el 28 de
julio en la Plaza Bolí-
var de Pueblo Libre,
sabía que había voley a
las 11pm, por canal 2.
Así que después de las
12 pm (cuando llegó el
28), eché una mirada
al celular, el partido
iba 1 a 1. Perú jugaba
con la difícil China Tai-
pei. Luego que terminó
el festejo, del cual habla-
Ganamos el cuarto set, ahora se ven-
dría el quinto set. El estremecedor set.
Llegué a casa, cuando Perú ganaba 8 a
2 el quinto set. Toqué la bocina, de-
sesperadamente, pero haciendo eco a
Perú!, Perú!., para que en casa se den
cuenta que estaba llegando, quería ver
esa final caliente. Sin embargo cuando
me abrieron la puerta de la casa, ellos
estaban viendo recién el segundo set.
Les comenté que estábamos en el
quinto set, así que juntos escucha-
mos vía RPP, el quinto set.
Rechazo al Canal 2: Prefirió a Fujimori que el vóley peruano
Esperé atormentado el partido de vóley,
sin embargo pasaron a Fujimori. !el pue-
blo necesita momentos de alegría y no de
tortura!

“Claro, las
madres de los
hogares
humildes de las
madres de
nuestras héroes,
Angelita Leyva,
y la abuelita de
Rosita Valiente,
no tenían
ningún valor
frente al dinero
que pagarían las
empresas, del
vacuo programa
de Beto Ortiz.
”
Página 9
Volumen 2, nº7
de cuarta categoría", a los que moran
en los barrios pobres.
Para colmo del desprecio al pueblo
"pobre" que ama al voley, los ricos del
canal 2, ni siquiera pidieron disculpas
por pasar el partido en diferido. Estoy
escribiendo esta nota, viendo el cuarto
set, casi a 40 minutos de terminado el
partido. Solo queda una explicación:
al Canal 2, le interesa un pepino lo
que el pueblo quiere ver, le interesa
mas el dinero y la argolla Fujimorista
que respiran sus dirigentes. Sus estre-
llas: Mariátegui, Delta, Ortiz y Lúcar.
El sábado pasado pasaron a la decla-
rada Fuji- Montesinista,Laura Bozo.
Luego hoy todo el día RPP, pasaba el
audio de las palabras grabadas del
d e l i n c u e n t e F u j i m o r i .
¿Coincidencias?. Claro que no. Los
Fujimoristas, pesan y hoy se dejaron
notar. Peso en dólares mal habidos
quiero decir. Pero, el pueblo humilde,
los que habitan los hogares de las vo-
leibolitas, y todos los que las admira-
mos por haber formado a sus hijas,
con ese ese amor al Perú, sin esperar
nada de dinero, tenemos que manifes-
tar nuestro repudio a estos dueños del
canal 2.
Debemos demostrarles, INDIGNA-
CIÓN, ellos no pueden tratarnos así,
el pueblo quería ver el partido de vo-
ley, queríamos ver a nuestra héroes
deportivas, nos importaba un bledo la
historia de Kenyi, un personaje que no
merece ser ejemplo de nadie, del mis-
mo modo que no lo es Laura, ni Keiko,
Nuevamente nos emocionamos juntos
en casa, pero esta vez solo oyendo el
partido vívidamente narrado por RPP.
Así que cuando Perú, hizo el 15 y ganó
Perú, nos abrazamos, mi sobrino, her-
mana y madre. Todos juntos en la sala
del primer piso, nuevamente, subí a
mi habitación para bajar el vinito de
ayer. Y, mientras tomábamos la vid
convertida en gotas de alegría, comen-
tábamos el desplante, injustificable
del CANAL 2, que prefirió pasar la
entrevista de un impresentable
KENYI FUJIMORI, y no permitir la
alegría del pueblo peruano, viendo a
su estelar equipo.
Claro, las madres de los hogares hu-
mildes de las madres de nuestras hé-
roes, Angelita Leyva, y la abuelita de
Rosita Valiente, no tenían ningún
valor frente al dinero que pagarían las
empresas, del vacuo programa de Be-
to Ortiz. Lo que nos decían es que no
les importaba a los dueños del canal 2,
las morenitas de oro, ni la alegría del
pueblo, les importaba más los Fuji-
mori. La historia de Kenyi, mastur-
bándose con su perro. Ese desplante
de soberbia del poder del dinero, fren-
te a la alegría de un pueblo urgido de
éxitos colectivos, es lo que ellos lla-
man "libertad de expresión", falso de
toda falsedad, ellos hoy nos demostra-
ron, una vez más, que lo que quieren
es escudarse en el término "libre ex-
presión", para practicar el, "libre en-
gaño", la "libre empresa", en el fondo
ellos desprecian al que no tiene dine-
ro, ellos consideran "gente
menos su padre.
!Qué ejemplo nos quieren dar?!.
Que el que roba vale mas?!.
Qué el que no trabaja vale mas?!.
Que tirarse abajo la democracia es
ciudadanía?!.
No, No y No.
No señores, dueños del Canal 2. Uste-
des se han equivocado, el pueblo
digno les demostrará mas temprano
que tarde ese desplante de desprecio
hacia nosotros, y todo porque tienen
dinero. Circulemos en todos las redes,
nuestra indignación y desprecio a
estos señorones, que representados
por Beto Ortiz, tan impresentable
c o m o s u s d u e ñ o s . N o s
han impedido alegrarnos en este 28
de julio viendo en vivo a nuestra he-
roínas. En primer lugar denuncié-
moslo ante INDECOPI, por la mentira
que han cometido, anunciaban que el
partido era a las 11 pm, luego del pro-
grama de B. Ortiz, pero nunca nos
dijeron que sería diferido. Esperé que
fuera directo, porque eso creí. Nos
mintieron, infámemente. Simplemen-
te son despreciables. Repudiables.
Repudio a Canal 2.
Canal 2, fujimorista.
Mariátegui igual que los Fujimori,
despreciables.
La Pluma del Viento
Lima, 28 de julio de 2013.
De suspenso: Perú ganó 3 a 2 a Italia
El pequeño grupo, de familiares de las
voleibolistas, desde la tribuna con la
bandera abierta simulando los brazos
de todos los peruanos, les decían a sus
hijas, el Perú las ama. Las matracas y
bocinas no cesaron los 5 sets. Ellas
también jugaban su partido, y son
para aplaudirlas y felicitarlas, con su
dinero fueron hasta allá.
Cuando iban 14 a 13 el último set, los
nervios ya nos desbordaban, el parti-
do parejo, finalmente saltó Angelita
Leyva y disparó un soberbio mate, un
misil, la bola casi saliendo del campo
cayó en la línea, !punto Perú!. !punto
15!.!Ganó Perú!.
Salté desde mi sillón, aplaudiendo
fuerte, bajé corriendo a la sala, del
primer piso, allí junto a mi hermana y
Son la 1 y 30 de la mañana, del 27
de julio, las menores de Perú, en
vóley, desde el mundial de Thailandia,
nos hicieron vivir momentos de ten-
sión y alegría, como sólo el VOLEY
puede darnos. En el primer piso de mi
casa, mi madre con sus 86 años, vi-
braba cada punto, tomando su rosario
en la mano, sacudiéndolo en cada
punto. Junto a ella mi hermana y so-
brino. Yo, en el segundo piso, solo
frente a la TV, aplaudía cada punto y
suspiraba ante las pérdidas, como
estaba solo no me detuve para derra-
mar lágrimas de emoción.
Qué fuerza la de Angelita Leyva en el
último 5to set. !Manos morenas se
elevan y punto!, de Escajadillo, latía
en mi memoria. Parecían las grandes
jornadas de Cecilia Tait y Gabi Perez.
sobrino, nos abrazamos y
continuamos saltando y
vivando el triunfo. No
perdí el tiempo y dije "esto
merece", abrí un vinito
tinto, peruano, Gran Tinto
de Tabernero. Y, brinda-
mos. !Las alegrías siendo
escazas merecen gozarse!.
En la TV, la gran Lucha
Fuentes, la símbolo del
vóley, ahora como comen-
tarista, también se emo-
cionaba hasta las lágri-
mas, y no cesaba en reco-
nocer la capacidad de
nuestras menores. No
había dudas, ellas osten-
taban la gran estirpe de
las voleibolistas peruanas:
La selección de menores derramó valen-
tía y buen juego. ¡Manos morenas se ele-
van y punto!

“nos abrazamos y
continuamos
saltando y
vivando el
triunfo. No perdí
el tiempo y dije
"esto merece",
abrí un vinito
tinto, peruano,
Gran Tinto de
Tabernero. Y,
brindamos. !Las
alegrías siendo
escazas merecen
gozarse!. ”
Página 10
show. En el fondo decimos que es de
locos revisar la veracidad de estos
hechos, y menos aceptar que lo que
sabemos, no es “la verdadera histo-
ria”.
El solo hecho de saber poco de la his-
toria, y que encima sea falso, es irri-
tante, y salvamos el pleito diciendo,
“mejor cambiemos de tema”, al fin, “a
estas alturas eso qué importa, eso es
pasado, preocúpate del futuro”. Sin
embargo, este proceder conformista y
retardatario, será quebrado por algu-
nos que, saldrán de la “caverna plató-
nica”, y confrontarán con la verdad,
dejando atrás el estilo tradicional de
mirar la historia. Siempre vale más
aproximarse a la verdad, y siempre lo
será, sea en ciencias naturales o socia-
les, pues ella explicará mejor las du-
das, entrampes y lastres que la socie-
dad peruana padece, las que impiden
alcanzar mas unidad, justicia, y desa-
rrollo con oportunidades para todos.
Uno de estos textos básicos, es del
historiador Heraclio Bonilla, “La In-
dependencia del Perú”. Este trabajo
se publicó en 1972, como una alterna-
tiva, a lo que los historiadores tradi-
cionales, produjeron por el sesquicen-
tenario de la independencia del Perú
(150 años), auspiciados por el go-
bierno militar de entonces.
En la presentación del libro destaca su
objetivo, “es una contribución al es-
clarecimiento del proceso de la Inde-
Cu a n d o
llega el
mes de julio,
los colores
rojo y blanco
lucen gallar-
dos en las
fachadas de
las oficinas
públicas y
h o g a -
res. Tam-
bién, en los
v e h í c u l o s
ondean ban-
derines bicolo-
res haciendo
juego con las
e s c a r a p e l a s
que resaltan en las solaperas de los
sacos. Se nota que el cariño y respeto
a nuestra patria es uniforme. No hay
un solo ciudadano que no se sienta
comprometido con el homenaje a la
Independencia del Perú, que ocurrió
el año 1821, con San Martín. Y, se
consolidó con Simón Bolívar, en
1824.
En medio de eso, pocos se ponen a
pensar sobre el hecho de la Indepen-
dencia, su significado, su actualidad y
su verdad. Nuestra cultura de no inte-
rrogación, de no crítica, al “status
quo”, impiden ver más allá de los tex-
tos oficiales que nos enseñan, desde la
niñez. Nos dejamos llevar por lo desfi-
les de soldados, tanques y aviones.
Preferimos la superficialidad, y el
pendencia … su propósito es ofrecer al
lector los planteamientos de la inves-
tigación histórica moderna”.
Entre los mitos que destapa, y produ-
ce escozor, “La Independencia no fue
el resultado de un conflicto entre me-
trópoli y colonia sino la consecuencia
de una pugna en Europa entre metró-
polis competidoras por el dominio
u n i v e r s a l . . Y q u e e s t a
(independencia) tampoco fue fruto de
una toma de conciencia nacional del
pueblo peruano, puesto que las gran-
des mayorías estuvieron ausentes del
proceso. Indios, negros y mestizos
lucharon indistintamente en las filas
de los ejércitos patriotas y realis-
tas”. “La Independencia del Perú se
limitó a ser un hecho militar y políti-
co, dejando inalteradas las bases mis-
mas del sistema colonial”. “.. no afec-
taron la esencia misma de la estructu-
ra económica y social colonial”. “El
cambio más importante, fue el surgi-
miento de un poder político en el seno
militar, .. Ante, la debilidad de la élite
criolla nativa, ejerció sin seria oposi-
ción el poder político de la nueva re-
publica hasta 1872”.
Así, de qué unidad de peruanos lu-
chando contra el yugo español, nos
habla la historia oficial, cuando en
realidad ella nos fue concedida por
ejércitos extranjeros, no la ganamos
por nuestro esfuerzo, hasta peor, pues
la nueva república terminó consoli-
dando la hegemonía militar en la
Mes de julio: reflexiones sobre la independencia del Perú
De qué amor al Perú hablan si su inte-
rés principal de estar en el parlamento
es el dinero!.
Las chicas, muchas de ellas morando
en casitas humildes, sin comodidades,
sí quieren al Perú, y no lo hace por el
dinero!.
Como cierre de oro, y siendo el fin de
mes, e iniciándose las fiestas patrias,
las menores, con llanto, abrazándose
via la televisión nos repetían.
Los amamos!. Feliz 28!.
Nosotros también las amamos, y les
agradecemos por darnos estos mo-
mentos de alegría, ustedes nos de-
muestran que trabajando en equipo y
dedicación se puede alcanzar metas
insospechadas. Nada es imposible.
garra y valentía, se arrojaban arries-
gando toda su integridad física al lu-
gar mas difícil para salvar un bola. Ahí
está la superación del dolor al tobillo
de Angelita, para luego convertirse en
la decisiva en el set final.
Todos los colores de nuestra nación
peruana estaban en la cancha, blan-
quitas, canelitas, morenitas, nuestro
Perú en pleno, estaba representada en
estas valiosas chicas.
Qué ejemplo de valor y amor al Perú,
que nos dan.
Miren eso congresistas!. Miren eso
políticos!.
De qué vale hinchar el pecho con arro-
gancia si falta moral!.
Para mí con ese partido ganado, a uno
de los favoritos del campeonato, ya
nos demostraron que tienen condicio-
nes, y que Perú, puede volver a ser
grande en voley, como lo fue en los
70s y 80s. Pero esta vez tenemos que
brindarles todo el apoyo económico:
salario, giras por todo el mundo, me-
jores campos para entrenar. Esta es
una inversión segura pues calidad
humana hay, se ha demostrado.
Arriba Perú!.
Manos morenas se elevan y punto!.
Angelita vales un Perú!
La Pluma del Viento
De suspenso ….
Nuestra cultura de no interrogación, de no crítica,
al “status quo”, impiden ver más allá de los textos
oficiales
““toda historia
responde a las
inquietudes del
presente y refleja la
ideología de quienes la
escriben”. “Su función
es: legitimar el presente
a través de la
manipulación del
pasado; intentar fundar,
inapropiadamente, las
bases históricas de la
nacionalidad peruana e
impedir la crítica
histórica de los
problemas del
presente”.
”

“Con el ajado
maletín de cuero
que colgaba
sobre nuestro
hombro
subíamos y
bajábamos las
pircas de las
chacras cuando
en las guerras
que a puro
coyllumpi nos
enfrentábamos
en el bosque ”
Página 11
Volumen 2, nº7
nes la escriben”. “Su función es: legi-
timar el presente a través de la mani-
pulación del pasado; intentar fundar,
inapropiadamente, las bases históri-
cas de la nacionalidad peruana e im-
pedir la crítica histórica de los proble-
mas del presente”.
Por eso, qué mejor contribución a las
fiestas patrias, que hurgar en la histo-
ria verdadera, y sobre esa base reflexi-
va y analítica, construir nuestro rol en
la sociedad actual, mejorando nuestra
política durante casi 60 años, donde la
incapacidad estratégica, administrati-
va y política, debilitaron la Nación y
Estado, culminándose en la desastro-
sa traición de la guerra del pacífico
donde Chile y Gran Bretaña, consoli-
daron su plan.
Entonces, ¿porqué nos proponen his-
torias falsas desde la niñez?. La res-
puesta nos la propone este libro, “toda
historia responde a las inquietudes del
presente y refleja la ideología de quie-
calidad de ciudadanos, más éticos,
más responsables, a la vez menos hi-
pócritas, frente a nuestra pobreza y
escaso desarrollo.
El libro mencionado es un buena he-
rramienta para romper el pacto con la
historia oficial.
La Pluma del Viento
Mes de julio …...
“tanda” de las madres en
caso los perdieses, a pesar
de eso, de vez en cuando
los usábamos como arcos
para los partidos de fútbol
que iniciábamos en alguna
calle, cerca de Jircán.
La pizarra de cemento y
color negro, yacía al fondo
del aula, el pupitre del pro-
fesor a un costado, luego
dibujos, cuadros, mapas,
símbolos patrios y otros
adornaban sus paredes,
nuestra escuela era de las
mejor acabadas en la ciudad, por no
decir la mejor, su ventanas altísimas
para nuestra estatura, solo servían,
como debe ser, para dar paso a la luz
en grandes cantidades, no para dis-
traernos ni oír el bullicio de las calles.
Allí en lo alto a casi 4 metros estaba el
techo, los terrados se entrelazaban y
se veían fuertes lo necesario para dar-
nos seguridad ante los estremecedores
truenos y rayos de las abundantes
lluvias de algunos meses del año. En
la parte posterior del aula había espa-
cio suficiente para improvisar ejerci-
cios de teatro, cantos, depositar ins-
trumental didáctico, hasta incluso
montar un museo propio, cuyos obje-
tos los traíamos de hermosos paseos
hacia los alrededores de Chiquián.
Las mañanas frías y desagradables de
los lunes las iniciábamos con la ento-
nación del himno nacional, en el patio
principal, donde todas las secciones
formábamos en columnas, los mas
pequeños se ubicaban en la primera
fila, dejando a los mas altos atrás. Con
la voz bien afinada de profesores que
también eran buenos músicos, como
don César Figueroa y Oswaldo Vicuña,
las voces de los pequeños gorriones
Cuando recuerdo mi infancia, en
los años 60, imagino las duras y
gastadas carpetas de madera, el cua-
derno “borrador” o "block" de anota-
ciones y los cuadernos forrados con
papel azul, etiqueta roja y “vinifan”,
donde trabajábamos las tareas de los
cursos, "ya pasaste a limpio”, nos re-
petía nuestra exigente madre. El único
libro que portábamos eran las enciclo-
pedias voluminosas, los de mi tiempo
eran, Bruño, Venciendo o Fanal, los
usábamos diariamente. Estaban usa-
ditos pero bien conservados, nuestros
hermanos mayores los habían cuidado
muy bien y con seguridad de nuestras
manos pasarían a otras nuevas, por
ello estaban sin anotaciones.
Con el ajado maletín de cuero que
colgaba sobre nuestro hombro subía-
mos y bajábamos las pircas de las cha-
cras, cuando en las guerras que a puro
coyllumpi nos enfrentábamos en el
bosque de don Martín Vásquez
(abuelito de Efra) en Chicchó o cuan-
do bajábamos a Shapash a través de
enredados matorrales para un buen
chapuzón. Los lápices, reglas, borra-
dores, que contenían, los cuidábamos
como oro, pues sabíamos de la
escolares estre-
mecían y alegra-
ban a los inmen-
sos cipreses, eu-
caliptos y bosque
que adornaban
los pasadizos y
patios de nuestra
escuela.
Conforme avan-
zaban las clases
aguardábamos el
recreo con ansie-
dad, de pronto la
campana a mitad de la mañana, anun-
ciaba el ¡din, don! ¡din don! de la
¡Libertad!. Salíamos cual peces en el
rio, directo al bosque a jugar el
subibaja con árboles caídos, o a cazar
arañas y alacranes desmontando las
piedras de las pircas, o jugar un parti-
dito Cahuide - Tarapacá o Alianza –
U. De vez en cuando los encuentros
eran tan competitivos que algunos
volvían al aula con las narices colora-
das y golpeadas o chichones en la ca-
beza.
Con alegría iniciábamos en la tarde
nuestras clases de carpintería, el pro-
fesor Carlos Quispe sabía que con esas
enseñanzas alguno de los alumnos se
ganaría la vida, por eso era muy exi-
gente y meticuloso, lo mismo pasaba
con Oshva Vicuña, en mecánica, me-
tiendo carbón para la fragua, marti-
llando el latón o soldando. En zapate-
ría don Feliciano Vicuña, cual abueli-
to, con paciencia y regaños nos ense-
ñaba a preparar la suela, las estaqui-
llas, los chinches, el cáñamo, pero
mientras pestañeaba preparábamos
“cocos” para nuestros falsos
“chimpunes”, que eran nuestros calza-
dos cotidianos. En industria, don Cás-
tulo Rivera, nos estimulaba a conocer
Amada escuelita Prevocacional 351

por reconocer y comprobar que en ese
pequeño pueblo de Chiquián, tuvimos
una primaria, revolucionaria en meto-
dología de aprendizaje e infraestruc-
tura, y que hoy en Lima, los mas adi-
nerados quisieran tenerla.
¡Si o no Javi y Calolo, ustedes desde el
infinito ven todo, y saben que mucho
valió crecer en Chiquián y estudiar en
nuestra amada escuelita 351!
La Pluma del Viento
Lima, 12 de febrero de 2008
NOTA:
En este 6 de julio, dia del maestro, quiero
hacer llegar mis saludos, reconocimiento
y agradecimiento, a mis maestros de pri-
maria, en especial a los que están vivos
quienes nos enseñaron con cariño y disci-
plina a ser mejores personas y ciudadanos
de bien. Ellos son don Anatolio Calderón y
don Arcadio Zubieta, quién va a presentar
su libro el próximo 10 de julio
"Experiencias Pedagógicas de un Maestro
Rural", que a sus 94 años nos sigue ense-
ñando, con obras el camino que debemos
seguir.
Lima 6 de julio de 2012
Para finalizar quiero saludar en este día
del maestro a los maestros de aquellos
tiempos, de mayor edad, que están aún
con nosotros, a ellos deberíamos renovar-
les reconocimiento y agradecimiento. En
representación a todos ellos, mis saludos
a don Eduardo Aldave, Albina Aldave y
Anatolio Calderón.
Feliz día maestros de ayer y hoy, de Chi-
quián, Bolognesi y del Perú.
y usar los colores natura-
les de las plantas que
luego se convertirían en
tizas y acuarelas. En
agropecuaria, don Crisó-
logo Ramírez, nos incen-
tivaba a atender a los
pollitos en la granja y a
preparar el compus, para
abonar la tierra para el
almacigo y luego llevar a
la siembra y alcanzar la
cosecha. El curso no aca-
baba si no participabas
de la venta de los pro-
ductos en la feria del
mercado y reforzar la
cooperativa estudiantil.
Las clases aun no habían
concluido al salir de la
escuela, pues ante la
cercanía de una actividad
cultural debíamos prepa-
rar alguna obra teatral.
Nuestras madres estaban
avisadas que a la salida
iríamos a la casa del pro-
fesor para ensayar, allí
con la seriedad de acto-
res calificados, cantába-
mos, declamábamos, día
tras día, teníamos que
volver a encantar al au-
ditorio del teatro munici-
pal, y poner nuevamente
en alto el nombre de
nuestra escuelita 351 tal
cual lo hicimos en la
excursión a Huari.
Hoy mientras leía los
diarios sobre la educa-
ción y las opiniones de
eminencias, expertas en
enseñar en escuelas pri-
vadas de mucho dinero y
capitalinas todas, recor-
dé a mi escuelita, a mis
profesores don Anatolio
Calderón, Jorge Bravo
(QEPD) y Arcadio Zubie-
ta y a mis amigos Efra
Vásquez, Calolo Ramírez
(QEPD), Milo Alvarado,
Quique Pardo, Gela Ta-
fur y Javi Barrenechea
(QEPD), chiuchis de en-
tonces, hoy caminantes
que nos alumbran con
sus huellas en la tierra y
el mas allá, los recuerdo
con nostalgia, que no significa triste-
za, por el contrario, alegría, alegría
Amada escuelita …..

“Estoy
extraordinariam
ente
impresionado
por lo que
ustedes han
logrado. Mis
felicitaciones a
todos los
implicados en
este increíble
logro, y es una
felicidad haberlo
vivido”
Página 13
Volumen 2, nº7
122.5 GeV y 127-600 GeV. Y que los
resultados observados por los cinco
canales (gg, ZZ, WW, bb y ττ) en el
intervalo 122.5 – 127 GeV, manifies-
tan vía las distribuciones de masa
que: “la significación estadística de la
señal a partir del ajuste combinado a
ellos es de 4.9 sigmas sobre el fondo.
Mientras que combinando solo dos de
los canales más sensibles la significan-
cia es de 5.0 sigmas”. Con ello la masa
estimada para la nueva partícula es
125.3 +/- 0.6 GeV. Y, adicionalmente
que la tasa de producción medida
(sdat) está de acuerdo con la tasa pre-
dicha estándar (ssm) para el bosón de
Higgs del modelo estándar: (sdat) /
(ssm) = 0.80 ± 0.22. Estos datos pro-
vienen de lo acumulado el año 2011 y
2012. Pero como científicos ellos no
han dicho que sí es el bosón de Higgs,
para hacerlo deberán medir otras ca-
racterísticas, la cuales serán la tarea
durante el presente año. Como lo des-
cribió el director general del CERN el
Dr. Rolf Heuer, “es como descubrir la
cara de un amigo en una muchedum-
bre: para estar seguro de que se trata
de él y no de su gemelo hay que acer-
carse y comprobar sus detalles”.
¿Cuál es la importancia de este
hallazgo?
La importancia es enorme, de un lado
si es el bosón de Higgs, entonces la
última pieza del MS habría sido obte-
nida y consagrada su potencialidad, y
entenderíamos el porqué las partícu-
las elementales tienen la masa que
tienen. Pero cómo entender el meca-
nismo de tener masa. Para ello el físi-
co Giudice del CERN lo explica de
manera divertida: “las partículas ad-
quieren masa al interaccionar con el
llamado campo de Higgs. Piense en
agua en la que nadan los delfines y se
bañan hipopótamos, allí, para las par-
tículas que no tienen
masa, como el fotón, el
agua es totalmente
transparente, como si
no existiera, mientras
que las que tienen
masa, pero poca, se
deslizan fácilmente sin
apenas interactuar con
el líquido, como los
delfines. Las partículas
masivas, como si fue-
ran hipopótamos, se
mueven con dificultad
en el agua. El campo
de Higgs, el agua en el
Los aplausos tronaron en todos
los costados del auditorio, los
asistentes parados le dieron la bienve-
nida al veterano profesor Peter Higgs
(ingles), porque su propuesta teórica
estaría a punto de ser corroborada, la
existencia del bosón de Higgs. El cien-
tífico, tambaleó, se sonrojó con cierta
inocencia y humildad, y solo atinó a
agradecer y secarse algunas lágrimas
inoportunas que pretendieron denun-
ciar su emoción y alegría; recompues-
to dijo: “Estoy extraordinariamente
impresionado por lo que ustedes han
logrado. Mis felicitaciones a todos los
implicados en este increíble logro, y es
una felicidad haberlo vivido”. Esto
ocurrió el miércoles pasado (4.7.2012)
en un ambiente del Centro Europeo
de Investigación Nuclear (CERN),
cuando el portavoz de los científicos
que trabajan alrededor del gran acele-
rador de hadrones el LHC, en el detec-
tor CMS, el Dr. Joe Incandela, expuso
los últimos resultados, que permitían,
“concluir la presencia de una nueva
partícula, del tipo bosón de masa
125.3 giga electrón voltios (GeV)”. El
no dijo Higgs, pero la comunidad pre-
sente vitoreo porque debería ser el
bosón de Higgs, una suerte del esla-
bón perdido del Modelo Estándar de
la Física de Partículas (MS). Igual-
mente se presentó los resultados obte-
nidos con otro detector el ATLAS, allí
la Dra. Fabiola Gianotti, portavoz del
equipo, dijo que tenía la firma de una
nueva partícula con masa de 126.5
GeV completamente consistente con
el obtenido por el CMS.
¿Es seguro que se trata del bosón
de Higgs?
La confiabilidad de los resultados se
basa en el hecho que en el CMS, con
95% de confianza el boson de Higgs,
no podría estar en los intervalos 110-
símil, se expresa en determinadas
condiciones como una partícula, como
una ola en el agua, que es la que pro-
bablemente han encontrado ahora los
físicos del LHC”. Con este descubri-
miento la teoría del MS quedaría
subida al altar de una de las mayores
obras construidas por la humanidad.
Y recordaremos con admiración a los
físicos que recibieron el premio nobel
(1979) por su contribución a ella: Ab-
dus Salam, Steven Weinberg y Seldon
Glashow, este último llamó al bosón
de Higgs como la partícula dios.
Pero si no es la partícula de Higgs,
entonces miraremos con curiosidad e
inquietud, qué hay más allá del MS,
tal vez, allí estén los indicios para
comprender lo desconocido, como es
el caso de la materia oscura y energía
oscura, aquel 95% que no es la mate-
ria corriente que conformamos los
hombres, los planetas, las plantas, la
cumbres, que solo abarca el 5%. Final-
mente es lo desconocido lo que atrae a
la ciencia particularmente a la física.
¿Qué aplicaciones podemos ob-
tener?
Como si fuera
poco el haber
alcanzado este
avance de la físi-
ca, por conocer la
naturaleza, en su
estructura íntima,
f u n d a m e n t a l .
Algunos pregun-
tan, y ¿para qué
sirve esa partícula
y el gasto realiza-
Al alcance del eslabón perdido del modelo estándar: ¿EL BOSÓN DE HIGGS?
El Profesor Peter Higgs, ingresó al auditorio para escuchar los
resultados de su propuesta teórica
La colisión protón antiprotón en el LCH

“Ahora con los
años transitados
reconocemos en
usted querido
maestro,
preceptor,
profesor, a la
persona que nos
encaminó, por la
senda correcta,
del amor al
estudio, a los
números y las
letras”
Página 14
enseña a no apropiarse de las cosas, la
verdad, la responsabilidad al trabajo
porque el éxito significa esfuerzo, y
sobre todo el amor a la naturaleza, a la
mama pacha, el cuidar a nuestros
animalitos y atender con cariño a
nuestras sementeras”. Así, lo expresa
el maestro don Arcadio Zubieta en su
libro.
Por eso los maestros son queridos,
admirados, y nunca olvidados por los
padres, que reconocen que gracias a
ellos sus hijos fueron disciplinados
bajo el rigor necesario, cuando pre-
tendían salirse del camino y ese reco-
nocimiento y cariño es mayor en sus
alumnos, que cuando adultos sienten
y valoran que fueron encaminados,
para ser mejores ciudadanos, con sóli-
dos valores forjados por sus sabios
cuidados.
Mi Promoción
Hoy, en este 10 de julio, los alumnos
del maestro don Arcadio Zubieta, es-
tamos asistiendo nuevamente a una
clase magistral, de aquellas que solía-
mos tener en alguna aula de nuestra
escuelita de Mahuay, Cajacay, Pacllón,
Ticllos, Corpanqui, Cajamarquilla o
Chiquián, pequeña o grande, empero
esta vez, esa nuestra aula, ha abierto
sus puertas para incorporar a toda la
comunidad, a todos los asistentes.
Hoy, aquí, las promociones de los
diversos lugares que usted enseñó,
nos sentimos niños y adultos a la
EEEEl Maestro en la Sierra
Los campos verdes, el sol
resplandeciente, y el cielo azul
que se extiende abrazando ríos,
cataratas, cerros, punas y nieves.
En ese escenario serrano sin
igual, las escuelitas rurales se
convierten en oasis del saber,
espacios de canto, teatro y depor-
te. Mientras los padres distancia-
dos de las capitales departamen-
tales y provinciales, se dedican
con esfuerzo a cultivar la tierra,
criar animales, manejar telares,
para proveer alimento y subsis-
tencia a sus familias.
Ellos solo saben transformar con sus
manos y conocimiento ancestrales, la
naturaleza en vida. Ellos no tienen
acceso a libros, periódicos, radio, tele-
visión, el mundo rural, sufre la poster-
gación del centralismo, de ayer y de
hoy; por eso tienen en el maestro la
única posibilidad de desarrollo para
que sus hijos “sean mejores que noso-
tros”, como siempre lo repiten.
“Los maestros son los apóstoles de la
verdad, que no se detienen por la ca-
rencia de tecnologías o logística, les
basta su entusiasmo y el conocimiento
que tienen, en doctrina, principios y
técnicas pedagógicas”.Gracias a su
sapiencia, los niños adquieren conoci-
miento básico en los números y letras,
y sobre todo valores, que son la esen-
cia del ser, como la "honradez que
vez; niños, porque usted está aquí
frente a nosotros, como si desplegára-
mos la película de la vida, y viéramos
las imágenes de nuestra infan-
cia: usted frente a la pizarra negra,
pupitre al costado, paredes adornadas
de dibujos, mapas, símbolos patrios,
entonando canciones, ahorrando
nuestras propinas sistemáticamente,
cuidando el huerto escolar, el bosque,
preparando alguna obra teatral, o
haciendo deporte. Y, claro, cómo no,
recordar la exigencia casi militar
cuando se trataba de aprender las
lecciones, y sobre todo el ejercicio de
la puntualidad, al inicio de las clases y
al regreso del recreo.
Pero también estamos aquí como
adultos, para reconocer la valía de
tener maestros, como usted, con voca-
ción y conocimiento, entregados en
cuerpo y mente a formar ciudadanos,
a dotar al niño, de herramientas indis-
pensables para hacer frente a la vida y
salir airoso.
Ahora con los años transitados reco-
nocemos en usted querido maestro,
preceptor, profesor, a la persona que
nos encaminó, por la senda correcta,
del amor al estudio, a los números y
las letras, usted supo comprender e
identificar nuestros talentos, y acom-
pañar con calidez las inquietudes y
necesidades infantiles, que muchas
veces nuestro hogar no sabía o no lo
podía brindar. Por ello estas mis pala-
bras o el aplauso que pido a la concu-
El maestro don Arcadio Zubieta: Las clases continúan
Incluso hoy se dispone de aplicaciones
médicas como la Hadronterapia
(radioterapia de protones o iones de
carbono) que tiene ventajas sobre las
convencionales. En diagnóstico las
técnicas hoy habituales en los hospita-
les como la IRM (Imagen por Reso-
nancia Magnética) y el PET
(Tomografía Positrón Electrón). Las
aplicaciones secundarias todavía se
verán en el mediano plazo. Pero el
mayor aporte también es, la interna-
cionalización del conocimiento, y eso
no solo alcanza a los países desarrolla-
dos, sino a todo el mundo. En el caso
peruano se tienen grupos de trabajo
en partículas que están cerca a estos
grandes avances, como es el caso de
los grupos del Dr. Alberto Gago en la
Universidad Católica y del Dr. Javier
Solano en la Universidad Nacional de
do de casi 4 000 millones de dólares?.
Evidentemente esa es la pregunta que
nos suelen hacer los economistas,
aquellos que ven a muy corto
plazo, y postergan la inver-
sión en las ciencias básicas.
Pues a ellos, les respondería-
mos que, gracias al CERN se
inició la IN TERN ET
(WorlWideWeb) en 1989 y
transferida sin costo alguno a
la sociedad. Ahora se vienen
las GRID, que permitirán
distribuir información y
cálculo. Muchas disciplinas se
beneficiarán: meteorología,
astronomía, geofísica, entre
otras. Igualmente ocurrirá
con los materiales que se em-
plean en los diversos detecto-
res y técnicas de detección.
Ingeniería. Por ello debemos felicitar
a todos los investigadores que han
participado en esta gesta histórica. Y
también a los nuestros para que sigan
por esa senda del desarrollo científico
y tecnológico, garantía de un futuro
mejor.
Agustín Zúñiga Gamarra
PhD. Física
Investigador del Instituto Peruano de
Energía Nuclear
Miembro de la Academia Nuclear del
Perú
Publicado en la página del IPEN
http://www.ipen.gob.pe/site/
noticias/2012/06julio2012.html
De suspenso ….
Las aplicaciones son muchas pero no
de inmediato.

“usted nos sigue
enseñando, y lo
hace con la
elegancia, y
solvencia que
enorgullece, no
solo a sus
alumnos, sino al
maestro, al
educador, al
ciudadano
chiquiano, al
bolognesino, al
campesino y al
peruano”
Página 15
Volumen 2, nº7
queda mi casa actualmente en Chiquián.
El segundo, suceso ocurrió con el llama-
miento a la Escuela Rural de Tingua,
donde él se había presentado, aunque
había sido seleccionado, la resolución de
aceptación demoraba, por lo que dio
tiempo para trabajar en la costa, como
heladero, así estuvo como un año, hasta
que de manera sorpresiva le llegó un
telegrama de su padre conminándolo a ir
de inmediato a Chiquián, el telegrama del
21-08-1934, con Resolución Ministe-
rial les concedía la beca por Chiquián a
dos personas: Barzabas Arrieta B, y Arca-
dio Zubieta, pero que además de presen-
tar los documentos de ley, debían entre-
gar una fianza de 300 soles. Este punto
dificultoso en extremo, por las condicio-
nes familiares, y considerando que esta-
ban sobre la fecha y podían perder la
beca, don Arcadio recuerda: “al día si-
guiente buscamos la fianza a favor del
Estado de 300 soles. Felizmente nos
aceptó don Agustin Zúñiga, quien era mi
gran amigo, entre los principales ciuda-
danos de Chiquián”. Entonces, mi abuelo
de quién llevo el mismo nombre, partici-
pó, al menos de manera decorosa en la
formación de mi maestro don Arcadio.
Eso me complace grandemente. Algún
numerólogo dirá solo son coincidencias.
Finalmente quiero cerrar mi homenaje y
reconocimiento a nuestro maestro a
nombre de mi promoción del quinto año
de la prevocacional de varones 351 de
Chiquián, de 1965, y con atrevimiento
extenderla a nombre de las demás pro-
mociones, de los diversos pueblos donde
usted trabajó, porque así como nosotros,
seguramente, están profundamente agra-
decidos por haber sido artífice de nuestra
formación. Mediante el siguiente texto
Himno al Maestro extraído de su libro.
Gloria, gloria al maestro de escuela,
Incansable y tenaz sembrador,
Que en el campo feraz de las almas,
Va dejando semillas de amor.
El maestro es heraldo que anuncia,
El sublime evangelio del bien,
Es el nuevo Evangelio que empieza,
Con su canto inmortal a, b, c…
El maestro es soldado aguerrido,
De la gran avanzada de amor,
La palabra es el arma que esgrime,
Y el ejemplo su escudo mejor
Vencedor en contiendas terribles,
No se cansa jamás de luchar,
Ni reclama tampoco esos lauros,
Que en sus triunfos logró conquistar
El maestro es asi tan modesto,
Que parece en verdad triunfador,
Y pensar que el maestro de escuela,
No es un hombre sino un Creador.
Gracias.
rrencia siempre serán poco para ho-
menajearlo y agradecerle.
La presentación de su libro es un
ejemplo
Hoy, usted nos sigue enseñando, y lo
hace con la elegancia, y solvencia que
enorgullece, no solo a sus alumnos,
sino al maestro, al educador, al ciuda-
dano chiquiano, al bolognesino, al
campesino y al peruano. La presenta-
ción de su libro a los 98 años, nos
estimula y obliga a hacer lo mismo, a
seguir sus pasos. Con seguridad, en su
homenaje y en su recuerdo, aparece-
rán más libros, en los próximos años,
porque como dije, los adultos segui-
mos siendo niños, y como tal necesita-
mos de ejemplos que seguir, y usted
hoy nos lo está dando espléndidamen-
te a toda la colectividad. En estos mo-
mentos, en esta reunión, se están ges-
tando libros, en las mentes de los asis-
t e n t e s , y c u a n d o e l l o s
se realizen recordarán que todo se
inició el 10 de julio, con el ejemplo del
maestro Arcadio Zubieta. Usted queri-
do maestro nos sigue enseñando y
nosotros lo seguiremos.
Desde su libro
Leyendo su libro podemos reconstruir en
la mente, cómo eran las escuelas en las
zonas rurales, a diferencia de lo urbano, y
cómo los maestros tenían que desplazar-
se a lomo de caballos o a pie, largas le-
guas, pero llegaban puntualmente, hoy
cuando abunda movilidad, la puntualidad
deja mucho que desear, al punto que en
algunos lugares solo están tres días a la
semana. Es importante por ello, volver a
nuestra memoria todo esos hechos, que
en su libro describe, pues demuestra la
entrega, compromiso, vocación de servi-
cio que ustedes tenían, por ello, la admi-
ración que los alumnos guardamos por
nuestros maestros. Ustedes merecen
nuestro reconocimiento y aprecio perma-
nente, y valen más y mucho màs, que los
aplausos que hoy le brindamos.
También, nos demuestra que el mayor
acceso a la información y abundancia de
tecnología, no garantiza mayor calidad
humana y mejor ciudadanía, eso prueba
que en primaria se debe fortalecer los
valores en lugar de posponerlas con el fin
de adquirir más información, más cono-
cimiento, como ocurre cuando se aplaude
el ingreso a universidades a niños de 11
años.
No voy a repasar página por página su
libro, pero voy destacar dos hechos casi
superficiales pero entretenidos, par
mí; primero, allí se dice que nació en la
calle Sáenz Peña en Chiquián, y ocurre
que es la calle donde también nací, y
Agustín Zú-
ñiga Gama-
rra
Lima, 10 de
julio de 2012
Estas fueron
las palabras
de reconoci-
miento y
homenaje a
n u e s t r o
maestro don
Arcado Zu-
bieta, a nom-
bre de la
promción de
1965, de la Escuela Prevocacional 351 de
Chiquián. Entre los alumnos de esa promo-
ción citamos a: Gelacio Tafur, Efraín Vás-
quez, Enrique Pardo, Carlos Ramirez, Ja-
vier Barrenechea y Milo Alvarado.
La reunión fue una noche de mucha emo-
ción, el teatro de la Asociación de Artistas
Aficionados, quedó al tope. Los chiquianos
amantes de los eventos culturales, y ha-
ciendo honor a la tierra de maestros, se
dieron cita, como en los antiguos tiempos
del Teatro de la Plaza de Armas, de Chi-
quián. También estuvieron, representantes
de los pueblos donde él enseñó.
Entre los asistentes también estuvo el Con-
gresista don Modesto Julca, igualmente,
desde Estados Unidos, llegó don Armando
Zarazú, quién junto a Miguel Ramírez y
Herberto Aldave, entonaron canciones de
Chiquián, rememorando los rincones de
Husgor. Se hizo, también, presente cancio-
nes del colegio, con Carlos Oro, y especial
mención para el legendario don Gregorio
Gamarra, que en el quechua, idioma del
imperio incaico, hizo reir, con sus queman-
tes canciones de su autoría.
Noches como estas, devuelven a nuestra
memoria, los años de efervescencia cultu-
ral en Chiquián por los años 60, guiados
por profesores de gran jerarquía abandera-
dos por el escritor don Rubén Barrenechea.
Chiquián Cultura, resonó, brilló como en
sus buenos tiempos, ojalá vuelvan esos
tiempos. Todo depende de mantener este
ambiente, de promover cultura: danzas,
música, números y letras.
Felicitaciones a Ovidio Zubieta, José Zu-
bieta, y a sus fami-
liares, que hicie-
ron una organiza-
ción estupenda, el
brindis cerró con
broche de oro esta
h e r m o -
sa velada cultural.
Con mi maestro don Arcadio Zubieta, igual que en
1965 en la Prevocacional 351.
Con las señoras Luzmila Gamarra, Albina Alda-
ve y familia del Maestro Arcadio Zubieta

“Ahora con los
años transitados
reconocemos en
usted querido
maestro,
receptor,
profesor, a la
persona que nos
encaminó, por la
senda correcta,
del amor al
estudio, a los
números y las
letras”
Página 16
darlos y tratarlos con mas dulzura y
delicadeza, mientras que para los de
secundaria, en tanto mas grandecitos,
y respondones, antes de tener malas
experiencias, el profesor solo cumple
con su materia y por ende la relación
es menos estrecha, esta distancia es
mucho mayor en la universidad. Me
dormí no sin antes dar muestras de
cierta pena y disconformidad al enten-
derme y reconocerme un profesor de
universidad, y por ello talvez, sin mo-
tivos para los recuerdos en las memo-
rias de los alumnos.
Así transcurrió el día entre exposicio-
nes frente a la pizarra, indicaciones,
respuestas o consultas durante los
trabajos grupales. Mientras ellos tra-
bajaban me daba, de rato en rato, un
tiempo para salir a la azotea del pre-
dio donde estaba el auditorio, y mira-
ba al Misti, altísimo, sin su copo de
nieve, sus pendientes de tierra estéril
grisácea oscura, incitaban a pensar y
preguntarse ¿a dónde radica su belle-
za?. Si no tiene árboles, ni caídas de
agua, ni animales, ni flores. ¿Es eso
bello?. Entre esas idas y venidas bus-
cando en el Misti la explicación a su
grandeza, comprendí, que su belleza,
está en el significado que el arequipe-
ño tiene de él, es el fondo permanente
a cualquier foto que se tomaron sus
abuelos y toda la descendencia, es el
símbolo distintivo de las postales, es
la fuente de inspiración de sus poetas
y también el cuño de su valentía y
radicalismo.
Muchas veces he-
mos oído frases
como “los arequipeños
son mala gente” o “no
son afables”, hoy puedo
decir que eso no es cier-
to. Era la quinta sede que
visitaba dando conferen-
cias por la CAF. El pri-
mer día –sábado 05/07-
los casi 50 participantes
habían soportado un
trabajo intenso, comen-
zamos la faena a las 9:00 am y termi-
namos como a las 19 horas; luego este
2° día, domingo (6/7), de manera si-
milar desde las 9 am hasta las 18 ho-
ras. A las 9:25 am, mientras tomaba la
prueba de evaluación, di un “salto”
hacia un locutorio cercano para comu-
nicarme con Lima y abrir puntual-
mente el espacio radial dominical del
Zaguán de Oro Puquio, donde luego
de transmitir a mis oyentes mis pri-
meras impresiones de la ciudad blan-
ca, muy, muy superficial, saludé a los
maestros de la provincia de Bolognesi
y a los de mi casa, por su puesto, (mi
padre, dos hermanas y un cuñado).
En la noche de ayer (sábado), mien-
tras preparaba el mensaje de hoy
(domingo), me preguntaba, ¿porqué
solo nos recordamos y los homenajea-
mos a los maestros de primaria?, ¿qué
de los de secundaria, y peor aún con
los de la universidad?. Me di alguna
explicación, será porque el niño
(primaria) por su edad esta para cui-
En medio de esos devaneos, de cami-
natas caóticas, fui sorprendido por
uno de los alumnos, con la solicitud
de otorgarles unos minutos que ellos
deseaban decir algo, siendo tan cortos
minutos que se perdería, accedí; pero
grande fue mi sorpresa, cuando uno
de ellos se dirigió a mi persona a nom-
bre de todos los participantes y entre-
gándome un regalo me expresó “feliz
día maestro”, ellos sin saber habían
cubierto la nostalgia de ayer y me ha-
bían devuelto la alegría de ser maestro
o mas ciertamente profesor, a pesar
que solo estuve con ellos 2 días, y co-
mo ratificando que el arequipeño es
grato me colmaron de alegría cuando
me dedicaron en coro tres hermosas
canciones representativas de esta be-
lla ciudad: Volver, Melgar y Silvia,
conteniendo mi emoción agradecí y
para mis adentros quedó burilado que
los arequipeños son afables, son gen-
te. Viva Arequipa.
La Pluma del Viento
Arequipa (aeropuerto), 06 de julio de
2008
En el día del maestro: una recompensa inesperada en Arequipa
Tamales. Las manos maravillosas del
reconocido chef, Pablito Antaurco,
una vez más, dejaron muy satisfechos
a los asistentes. La música, la pusie-
ron el arpista Clish, y las voces, insu-
perables de los asistentes comandadas
por CHOLE. Ella, había estado ausen-
te, casi un año, su salud la tuvo aleja-
da. Sin embargo, su calidad de amiga,
y aprecio al homenajeado, la devolvie-
ron cantando, como solo ella sabe
hacerlo. En el coro se lucían como en
Quiullán o Jircán, las voces de Nili,
Clarita, Achi, Antuca, Mela, Pochita,
Bebe, Manolo, Nico y Acucho, demos-
trando que están, para ligas mayores.
Las letras, a veces se les escabullían en
los escondrijos de la memoria, y de
rato en rato se miraban buscando las
palabras ciertas. Neto, trajo el
"combustible" (pisco sour) desde los
En honor a la verdad, "no
recuerdo las enseñanzas
de mi secundaria, hasta diría,
que fue muy pobre", "lo que sí
recuerdo y me valió en mi
formación creativa fue mi
primaria, la que hice en Chi-
quián". Con esas palabras
que, Neto Núñez recordaba a
sus profesores: Antonio Zúñi-
ga, Cesar Figueroa, Fabián
Cano, Mario Reyes, Andrés
Alvares y otros, se dio inicio a
la actividad que, en su aniver-
sario, el 29 de junio de 2010,
organizaron Chole, Aulicha y
Achi.
Como no podía ser de otra
manera, la comida tuvo sabor
chiquiano, Picante de Cuy y
toneles del prestigioso, Vivaldi. Los
huaynos comenzaron en Huarangallo,
para pasar por Aynin, Husgor, Jaraco-
to, Conococha, y reposar en las Faldas
de Cochapata.
Mientras eso ocurría se hacían des-
cansos, para escuchar las palabras de
Neto, narrándonos el trajinar de su
vida, desde el adolescente que llegó a
Lima, a estudiar secundaria, luego el
profesional que hizo posgrado, en
Estados Unidos y Bélgica, para luego,
ingresar a trabajar a la prestigiosa
empresa del estado PETROPERU.
Allí, desde los niveles intermedios,
siguió una carrera meteórica, en base
a trabajo y disciplina. Hasta llegar a
Viceministro de Energía, y posterior
Presidente de Petroperú, la mayor
empresa del estado de entonces. A
Aniversario de Neto Núñez el 2010
En el aniversario del Ing. Neto Nú-
ñez volvimos sus amigos a gozar de
su historia profesional exitosa.
La plaza de armas de Areguipa mos-
trando la catedral y la piedra sillar.
El hermoso volcán misti guardián de la
ciudad blanca.

“La sociedad
requiere que su
dinero sea
usado de
manera
eficiente, que la
investigación
sea eficaz, y de
mayor impacto
a la
competitividad
del país”
Página 17
Volumen 2, nº7
Lo que queda claro es que, no importa
el lugar donde naciste, si en la sierra,
o en la selva, hay condiciones en la
niñez. Lo que nos falta son oportuni-
dades. Pero precisamente, sabiendo,
conociendo oportunamente, el camino
que nos conduciría a tal o cual lugar, y
qué puertas tocar, la meta se alcanza.
En esta dirección todos nuestros fami-
liares, que están en el extranjero, de-
ben contarnos sus experiencias, expli-
car como lo hicieron. Para que los
niños y adolescentes, que están en
formación, sepan qué camino seguir, y
qué les hace falta cubrir.
Luego de la reunión, todos salimos
más contentos, sabiendo que hay chi-
quianos que deberíamos desatacarlos
esos peldaños técnicos, le sumo en la
actividad política el cargo de Congre-
sista de la República.
Ese camino recorrido por un chi-
quiano, debería ser conocido por los
niños y jóvenes, de nuestra provincia,
departamento y hogares. Pues, necesi-
tamos de aprender de los que alcan-
zan el éxito en base al trabajo y estu-
dio. Como decíamos en dicha reunión,
"Pocos llegan a esos altos cargos de la
administración pública. Esos caminos
exitosos deberían ser parte de nuestra
cultura, deberían ser cartillas que dis-
pongamos, para emularlos o tomarlos
en cuenta, cuando necesitemos tomar
decisiones”.
y reconocerles en vida, su esfuerzo y
ejemplo. Porque con ello, fomentaría-
mos la CULTURA DEL EXITO, pos-
tergando para el olvido, la cultura de
la envidia y del mirar solo los defec-
tos.
NOTA.
En vista que muchas de los huaynos
tan hermosos y tradicionales, no los
conocíamos a plenitud. Nos ofrecimos
escribir una canción por persona y
luego compartirlas para hacer un can-
cionero. Hasta la próxima reunión,
pero con los cancioneros bien apren-
didos.
No se pueden abrir lineas o proyectos
cuando no se dispone de la capacidad
instalada tanto humana cuanto de infra-
estructura (necesaria), al final, no alcan-
za el dinero para todos, cada uno marcha
por su vía, se abren camino a como dé
lugar. Esta manera de "hacer, por ha-
cer", "investigar por investigar", distan-
tes de objetivos institucionales orienta-
dos por la demanda nacional, no soporta
mas, debe modificarse. Se debe estable-
cer con claridad y premura cuáles son las
líneas de investigación que debe apoyar
el país, y, estas se deben ver reflejados
en los proyectos de investigación dentro
de las instituciones.
La sociedad requiere que su dinero sea
usado de manera eficiente, que la investi-
gación sea eficaz, y de mayor impacto a la
competitividad del país, es menester esta-
blecer, cuáles son las áreas de interés, qué
proyectos vigentes deben cerrarse, y,
cuáles abrirse. En el Perú, no se puede
hacer investigación como se haría en
Estados Unidos o Alemania, allí hay dis-
ponibilidad de recursos. Aquí no, aquí se
requiere, ser eficaz.
Pero para hacer esto se requiere AUTO-
RIDAD, y lamentablemente, esta no exis-
te o es casi nula, en la mayoría de las
instituciones de ciencia y tecnología. En
estas se designan jefes a personas que no
muestran competencias de gestión cientí-
fica, ni llegaron por concurso, ni se toma-
ron en cuenta méritos con estándares
internacionales, entonces, ¿cómo podrían
generar respeto de aquellos a quienes
pretenden conducir?. ¿cómo podrían
tomar decisiones correctas?.
Estos improvisados, toman mucho tiem-
po en comprender a dónde están; mien-
tras eso ocurre, se fortalecen los malos
Cuando hablamos de I+D+i
(Investigación, Desarrollo e innova-
ción), muchos de nuestros colegas inves-
tigadores, ven con recelo, temor, y hasta
enfado, cuando se les dice que la investi-
gación (en nuestro país) debería orientar-
se por la demanda, el mercado, las nece-
sidades del país, del sector a quién pre-
tendemos servir (salud, industria, ener-
gía, etc). Plantearles este esquema, es casi
como quitarles una propiedad, no solo es
modificarles su concepto de investiga-
ción, por eso responden airadamente,
“esa manera de ver la ciencia es la causa
de porqué estamos como estamos”, esto
me ocurrió en una institución que hace
ciencia y tecnología, cuando discutíamos
ideas de proyectos, pero es posible que en
muchas otras, instituciones similares,
ocurra lo mismo.
A ellos les, respondí: Es todo lo contrario,
la ciencia está así, porque se hace ciencia
en un reino de la dispersión, de la dupli-
cación, de la proliferación de proyectos
individuales, inconexos, despreocupados
de la competitividad de su pais, se pro-
mueven solo aquellos relacionados con su
ultra-especialización, “si me he entrenado
en este tema, tengo que seguir ahí, a mi
no me han entrenado para resolver pro-
blemas de la industria, ese es problema
de ellos”, es su respuesta final.
Considero que esa manera de ver la cien-
cia (extremadamente academisista e indi-
vidualista poco o nada utilitarista), ha
debilitado los escasos recursos presu-
puestales, ha generado la imagen de una
ciencia distante de la realidad, hasta
"poco útil". Esta alta dispersión de pro-
yectos diluye algún impacto posible. El
poco presupuesto que se dispone termina
desapareciendo.
hábitos, las personas menos idóneas lo
secundan, convirtiéndose en consejeros,
ahondando el caos y empeorando la cali-
dad. Esta situación no solo caracteriza a
este gobierno, tal vez es una característica
repetitiva en el país, cuando se trata de
Ciencia y Tecnología.
Por ello, si hay deseos de cambios positi-
vos, de señalar políticas de estado por el
desarrollo de la ciencia y el desarrollo
sustentable del pais, se requiere de mane-
ra urgente la REESTRUCTURACION de
las instituciones de ciencia y tecnología.
Esta reorientación, debería haber sido
promovida por la institución que conduce
la ciencia en el país, CONCYTEC, pero
como no lo ha hecho, o no ha podido, es
una razón mas, por la que debe consti-
tuirse un Ministerio de Ciencia y Tecnolo-
gía. Ellá sí, posibilitaría establecer rum-
bos correctos, planes de carrera del traba-
jador científico, y la constitución de insti-
tuciones basadas en la meritocracia y la
competencia. Esta es una tarea que el
nuevo gobierno deberá emprender.Y, los
miembros de la comunidad científica
promoverla.
La investigación eficaz

“Feliz 100 años
papá, todavía te
recordamos, y
cantamos para ti a
la puerta de tu
cuarto: "Hemos
venido a darte una
serenata. Porque
hemos sabido que
es tu natalicio”
Página 18
para el hospedaje de los maestros. Los
comuneros trabajaron organizadamente
hasta un número de 20 personas diaria-
mente. Además, nos enseño a jugar bas-
ket. Hacíamos nuestros tambores. Prepa-
rábamos veladas para ir de excursión a
diferentes lugares. Era muy estricto".
Luego recordamos que este año, también
hubiera cumplido 100 años de edad. Su
aniversario fue el 10 de mayo, y nació en
1910.
De mi parte recordé aquella escena cuan-
do postulé a la UNI, y que para la segun-
da y última prueba me dijo, "hijito, quiero
que en el examen estés tranquilo, ya has
ingresado. Creo que te va a ir bien tomar-
te esta copita de pisco , llegado al examen
sentí que la cabeza me daba vueltas, mi
inexperiencia no soportó el trago, pero
luego me repuse, aunque perdí unos mi-
nutitos". Igualmente recordé, cuando me
convenció para jugar por Huayllacayán
frente a Chiquián en el estadio Alejandro
Villanueva del Rímac, le ganamos y él
junto a mi tío Tobías, festejaron el triunfo
muy alegres.
Chole, poniendo su cuota de religiosidad,
comentó, "debo añadir que mi padre
estuvo muy tranquilo en su muerte, pues
en la iglesia había alcanzado la paz y refu-
gio en el Señor, creador de todo y que
nunca nos abandona". Así pasamos tres
horas, con la familia que siempre está
pendiente de mi padre y de mi madre,
como son: tío Fernando y esposa tía
Amuca; tío Pancho y esposa tía Vicky, mis
primas Mary, Edi y mi cuñado Antuco.
Este recuerdo sabemos que llegarán a los
ojos de nuestros recordados y siempre
presentes, hermanos Marco y familia, Uli
Hoy a las 18
horas, en la
iglesia de Ingenie-
ría, se dio la misa
en recuerdo al
décimo año de la
muerte de mi pa-
dre, que ocurrió el
29 de Julio del
2000. La ceremo-
nia precedida por
el párroco, que
también lo había
conocido, fue muy
agradable, el coro
de damas deslum-
bró.
Luego los familiares encabezados por mi
madre Luchi y amigos, pasaron a la casa,
donde Chole (mi hermana) había com-
prado ricos tamales (al estilo chiquiano),
que saboreamos con deleite, acompaña-
dos del rico coctel y vino dulce. Entonces,
Nili (mi hermana mayor) con sentidas
palabras recordó a mi padre, destacando
su preocupación y dedicación, porque sus
hijos recibieran la mejor educación, que
se pudiera dar en ese entonces. Así hizo
los esfuerzos para que sus hijos estudia-
ran secundaria y universidad en la capital
de la república.
Su calidad de educador predestinado, fue
demostrado por la narración de uno de
sus alumnos, de Huayllacayán, mi tío don
Pancho Gamarra, "imagínense que cuan-
do el llegó la escuela funcionaba en un
casa pequeña. Entonces decidió construir
la escuela en una explanada cedida por la
comunidad. En dos años levantaron dos
pisos, donde también habían ambientes
y familia, y de mis sobrinos que desde el
extranjero, no dejarán de traer a su me-
moria, a su querido abuelito, aquel que
les enseñó a leer (como lo hizo con Neli-
ta) y a amar la lectura.
Algo que no hemos sacada ninguno de
sus hijos es su habilidad para tocar la
guitarra o la mandolina, aunque sus
huaynos, siempre son recordados y can-
tados en la voz inigualable de Chole,
acompañados de Nili, Uli y Acucho junto
al arpa.
Feliz 100 años papá, todavía te recorda-
mos, y cantamos para tí a la puerta de tu
cuarto: "Hemos venido a darte una sere-
nata. Porque hemos sabido que es tu
natalicio. Que dios te conceda mil años de
vida. Y los querubines te colmen de flo-
res".
En recuerdo a mi Padre don Antonio Zúñiga
internet, es el acicate para continuar
escribiendo. Por ello debería tener
muchas cosas para que sea atractiva.
Ustedes los visitantes, interesados por
compartir sus noticias, siempre serán
bien venidos.
Esta primera nota solo tiene como
intención la presentación de la misma
e invitación a leer y escribir en ella.
Los temas consistirán sobre las ocu-
rrencias de la semana que me parece
interesante, y presentarlas de la forma
menos sofisticada y ceremoniosa.
Aquí deseo que desde mis familiares,
amigos y nuevos contactos, expongan
sus opiniones, sus recuerdos. En mi
rincón, quiero transmitir lo que fre-
cuentemente hago en el escritorio de
mi casa: leer periódicos, libros o mirar
la TV o usar la PC. Suelo hacer un
En la actualidad utilizar las redes
es una necesidad, no solo para
comunicarse con aquellos que uno
desea, sino
también, para
escribir lo
que en el
m o m e n t o
consideramos
valedero ha-
cerlo. El
atractivo es
utilizar todas
las funciones
que tiene:
fotos, videos,
m e n s a j e s ,
etc. Pero el
número de
visitas, a la
página de
balance semanal mientras leo los dia-
rios del domingo por la maña, o cuan-
do en la noche de cada día tomo una
página para escribir alguna nota, que
me llame la atención, eso voy a publi-
carla para conocimiento de ustedes.
Quiero compartir con ustedes, mi
interés por escribir algo, no lo haré
con la claridad y calidad como lo haría
un gran escritor, empero me basta y
satisface que lo leas, sea por curiosi-
dad, cuestionamiento o aprobación.
No voy a tener tiempo, aunque lo tra-
taré, para poner en blanco y negro, la
mayor parte de lo que leo, inquietudes
intelectuales, contactos con los libros,
revistas, exposiciones, preguntas, que
me ocurran. No voy a postergar, la
ocurrencia de un gran partido de fut-
bol, o del aniversario de un amigo, o el
Buscando un espacio compartido: el rincón de Acucho
En la misa Antuco Cáceres, Nili Zúñiga, Francisco
Gamarra y mi madre doña Luzmila Gamarra
El padre Mario de ingeniería, co-
nocía a mi padre celebró la misa.El coro dio realce a la misa
Los recuerdos de Huánuco, las manos cruzadas de
Kotosh y la sala de reuniones con eco especial.

“es necesario
que la
comunidad
científica, salga
al frente, busque
alguna hora en
alguna radio,
que difunda el
conocimiento
científico, y
promueva una
cultura crítica.
Este
pensamiento
crítico”
Página 19
Volumen 2, nº7
ra sacarla en cualquier momento y
estar conectado con la internet todas
las horas del día. Sé que eso existe, sin
embargo, las circunstancias aún no
me lo permiten. Ah, no es el dinero, es
la incomodidad, del tamaño de las PC.
Ahora que se están reduciendo, la
situación se hace más propicia. Pero
esto también solo tendrá valor si hay
gente que nos lea.
Por eso este espacio que he creado es
un preámbulo para comprarme una
de esas modernas maquinitas. Por
hoy, como documento de inicio es
suficiente. Ahora comienza el conteo
de las visitas, y sabré a ciencia cierta si
soy visitado y consecuentemente si
hay estimulo para seguir escribiendo,
eso dependerá de su cordial visita, y
chiste en quechua de un coterráneo.
Todo de todo quisiera poner en esta
página.
Llevo consigo cual documento perso-
nal, un cuaderno de pasta dura, donde
pongo algunos textos, que suelo escri-
bir, en el lugar donde el tiempo me lo
permita: la fila en el banco, la espera
de atención en un restaurante, incluso
en la pausa de la clase que dicto en la
universidad, o el baño más cercano.
Siempre hay algo que merezca la aten-
ción, como para hacer una nota. Lo
difícil es trasladarla a la PC, por eso
hacerlo directamente, como lo estoy
haciendo hoy, domingo a las 13 horas,
es mucho más atractivo.
Ya quisiera remplazar mi cuadernito
de notas, con una MINIPC, que pudie-
de su opinión sobre el contenido.
En Huánuco es hermoso el valle de Tomaiquichua donde
estaba la hacienda del padre de Santa Rosita
"científicamente". Esto que puede
parecer-para algunos- muy entreteni-
do, amigable, interesantes historias,
es dañino para la sociedad, porque
promueve una cultura de la creduli-
dad en lugar de la crítica, de acepta-
ción en lugar de la explicación, del
sometimiento en lugar de la libertad.
Que, como sabemos, la historia nos ha
enseñado, han sido los obstaculizado-
res del desarrollo de la sociedad, pro-
motores de dogmatismos, fundamen-
talismos, fe religiosa, y con ello odio,
rabia y guerra, contra aquellos que
piensan de manera distinta o cuestio-
nan sus creencias.
Por su puesto, en una sociedad demo-
crática, hay libertad de pensamiento y
de hecho pueden opinar lo que
deseen. Sin em-
bargo, es preocu-
pante el creci-
miento de segui-
dores de dicho
programa, !!bien
para los dueños
de la radio y
a n u n c i a n t e s ,
pero mal para la
sociedad y desa-
rrollo del país!!.
Consider ando
que su gran pu-
blico son jóvenes
(principalmente
adolescentes), y
personas con
Hoy fin de semana y por 6 horas
(3 el sábado y 3 el domingo), en
una famosa radio de la Capital (Lima,
96.7 FM), desde las 8:30 a 11:30 pm,
volverán los temas y su forma de
abordaje, al mas puro estilo caverní-
cola o medioeval. Para ellos no existe
la ciencia, no se han desarrollado teo-
rías como la mecánica cuántica, la
relatividad especial, general, o el mo-
delo estándar, hasta diría que ni sur-
gieron Galileo, Newton, Einstein me-
nos Darwin.
En ese programa, se exalta con suma
facilidad, la existencia de fantasmas,
duendes, mujeres mitad gallina, extra-
terrestres dialogando, personas reen-
carnadas, etc; bajo el emblema de lo
sobrenatural y lo inexplicable
escaso o nulo conocimiento
científico, sobre la naturaleza,
sus leyes y explicaciones de su
estructura, es necesario que la
comunidad científica, salga al
frente, busque alguna hora en
alguna radio, que difunda el
conocimiento científico, y pro-
mueva una cultura crítica. Este
pensamiento crítico es funda-
mental, pues permitirá que la
sociedad disponga de ciudada-
nos, capaces de cuestionarse
sobre aspectos científicos, económi-
cos, políticos o sociales.
Finalizo, reconociendo que la ciencia,
no podrá dar respuesta a todas las
interrogantes, por lo que nuevos desa-
fíos surgirán, nuevos instrumentos
ampliarán nuestra visión del mundo
desconocido, pero siempre estará vi-
gente nuestro sentido de libertad, de
poder reflexionar sobre las causas de
los fenómenos sin aceptar ciegamente
"explicaciones inexplicables", o sea,
explicaciones basadas en causas mas
allá de lo natural. Compartimos el
mensaje del gran físico, RichardFeyn-
man, "Prefiero no saber a ser engaña-
do".
Lima, 17 julio de 2010
La pseudociencia en la radio aumenta
La astrología es la más antigua ma-
nera de “engañar” a sus clientes,
usando términos científicos.

“cuando vuelva a
visitarla, volverán
mis recuerdos a
la maestra
chiquiana,
Anatolia Aldave;
recordaré
presuntuoso sus
hermosas
poesías, sus
versos llenos de
dulzura y amor,
ellas brillarán en
Lima, como las
nieves de su
Yerupajá.”
Página 20
También, recordaré a la maestra doña
Anatolia Aldave, enseñando con pala-
bras dulces y musicales a sus alumni-
tos, que también eran los animali-
tos, “pericotito mío, pequeñitos, pela-
ditos, sin poder mirar, caminas rece-
loso, sin saber por dónde vas”. O, los
patitos, "Motitas de oro, moviendo
colitas, tan obedientes, al agua se ti-
ran". Su vida de la poetisa fue difícil,
muy temprano se hizo huérfana de
padre, “!Oh! Tarde lluviosa. Nueve de
enero, se fue a la eternidad.. y el tiem-
po ido no ha podido, sepultar en el
olvido, el amor a mi papá". Su ausen-
cia, desde entonces, sería siempre
reclamada, “Ven ahora, Padre, dame
tu mano, te necesito tanto, quiero
sentir, el calor de tu pecho, como
cuando era niña”. Tus poemas de pa-
labras dulces, amorosas, simples, pro-
fundas, salidas del corazón, no necesi-
tan tener cientos de paginas, basta
una carilla, una estrofa, una palabra.
La joya que nos regalas hoy, la lucire-
mos, como emblema de creatividad,
de sabor y de expresión cultural chi-
quiana.
En los años que vivo en Lima, siempre
te vi presente en las reuniones de los
residentes, chiquianos, pero no te lo
hemos demostrado en la dimensión
que te lo merecías, será porque así
solemos ser, y que nos cuesta muchí-
simo valorar a alguien en vida, por
ello, en esta oportunidad, el homenaje
que se te brindó en la Casa de la Lite-
ratura, es el regalo que te han brinda-
do, tus amigos que has sabido culti-
var, ellos, (chiquianos, iqueños, truji-
llanos y limeños), han reconocido tu
valía, tu esfuerzo, tu aprecio al amor y
cariño que le das a la poesía y a la
amistad. Como chiquiano y familiar,
doblemente satisfecho solo atino a
decirte, que eres ejemplo a la creativi-
dad, a la perseverancia y a la cultura.
PATIO DE MI ESCUELA
(Barrio de Leticia, 1957)
Patio de mi Escuela
llenita de piedras,
llenita de polvo
así yo te quiero
Cuántas veces
me he tropezado,
rodillas y codos
Las escenas pasaban
raudas, contradicto-
rias; alegría, admiración,
niñez, nostalgia por la
juventud, por la familia,
por el terruño. En el audi-
torio había solemnidad, la
sala lucía, ordenada, con
muchos ramos de flores,
repleta de asistentes, en lo
alto de la pared sobresalía
su nombre, “LA CASA DE
LA LITERATURA PE-
RUANA”. Cerca estaba el
espacio dedicado al gran
escritor Mario Vargas
Llosa, desde el hall de
entrada, una grande y
ancha escalera, descendía
hacia el río Rímac, dando
una imagen de postal; en
la parte baja, como si fue-
ra un patio inmenso, habían mesas al
aire libre para los visitantes que
desearan leer algún libro o revista.
Toda esta escenografía, demostraba,
la importancia del lugar, recientemen-
te inaugurada por el Presidente del la
república; en cada esquina se percibía
cultura literaria, novelas, cuentos,
poesías, desde la Selva, Costa y Sierra,
aquí estaban, no cabía dudas, las me-
jores producciones del país, y, los au-
tores más reconocidos.
Entonces, cómo no sentirme feliz,
sorprendido y entusiasmado, de ver a
nuestra tía Anatucha, que a sus 87
años, ingresaba por lo puerta grande a
esta mansión, a ponerse codo a codo
con lo mejor de la literatura peruana.
En adelante, cuando vuelva a visitarla,
volverán mis recuerdos a
la maestra chiquiana,
Anatolia Aldave; recorda-
ré presuntuoso sus her-
mosas poesías, sus versos
llenos de dulzura y amor,
ellas brillarán en Lima,
como las nieves de su
Yerupajá.
El Rímac, la Plaza de Ar-
mas, el Jirón de la Unión,
se sentirán acompañados
de: “¡Chiquián querido!.
Mí querida patria encan-
tada. Mi Espejito de Cie-
lo.”. Entonces, el orgullo
me volverá y diré, “Te
quiero y te extraño, mi
tierra linda, pedacito de
cielo “.
me he raspado
y llorando de rabia
me he levantado.
Hoy que soy grande
recuerdo de chica
que no me gustaba,
pero pasan los años
y te guardo cariño
¡Patio de mi Escuela!
Pluma del Viento
Poetisa chiquiana Anatolia Aldave ejemplo de creatividad
Poemario, presentado en la Casa de la
Literatura. Chiquián la saluda, orgullo-
so
Doña Anatolia Aldave, recibió un justo
homenaje en el centro de la literatura.
Amigos ancashinos y chiquianos feli-
ces del éxito de la maestra y poetisa.
Permanente declamadora en las acti-
vidades culturales limeñas

“Hay que
fomentar el
emprendimiento
, la eficiencia, la
creatividad, la
innovación”
Página 21
Volumen 2, nº7
como una ventaja competiti-
va frente al mundo.
Tenemos todo para ser líde-
res en los paradigmas que
regirán el mundo moderno:
respeto al medio ambiente y
comercio justo.
Tenemos miles de pequeños
agricultores que pueden aso-
ciarse exitosamente y conver-
tir al Perú en país líder de
productos orgánicos.
Pero quien la produce es un
campesino que se pasa todo
el año viviendo con una eco-
nomía de subsistencia. Esa
cadena injusta tenemos que
solucionarla con un comercio
justo.
Así como vivimos orgullosos
de Machu Picchu y de nuestra
comida, tenemos que soñar
con tener la mejor educación
pública del mundo.
El gobierno está en nuestra
casa, en nuestro trabajo, en
las calles cuando respetamos
las leyes de tránsito, cuando
no la ensuciamos.
El Perú somos todos, y por
eso debemos vivir con honor.
Un buen peruano devuelve
siempre al país todo lo recibi-
do.
Hemos recuperado el orgullo
por lo que somos. Eso se res-
pira, se escucha y se siente.
Confiar implica sacar el me-
jor lado del ser humano y
matar el peor.
Nunca candidato a un cargo
político. Nunca porque yo he
nacido para ser cocinero, y
desde la cocina ayudaré en
todo lo que pueda.
La cocina pertenece a todos
los peruanos, no tiene ideolo-
gía.
Quiero votar por una plan
que coincida con la responsa-
EEEEn el Perú hay que recu-
perar el sentido del ho-
nor. Debemos recuperar el
honor de ser policía, juez,
político, el honor de ser em-
presario.
Pensar que lo que hacemos es
para los que vienen y no para
nosotros.
Queríamos (la cocina perua-
na) demostrar que la señora
que vendía anticuchos en una
esquina era igual de impor-
tante que un cocinero que
sale en televisión.
Hay que renunciar a las ca-
rreras basadas en la ambi-
ción personal. Debemos
construir una verdad que
pertenezca a todos.
Dejar en manos de los políti-
cos todo lo bueno y lo malo es
arrogante y egoísta. Lo que
pasa en el Perú es responsa-
bilidad de todos los perua-
nos.
El rol del empresario mo-
derno no es acumular rique-
za, sino generarla.
¿Cómo hacer que este país de
las oportunidades perdidas
se convierta en el país de las
oportunidades para todos?
Ese es el reto.
Hay que fomentar el empren-
dimiento, la eficiencia, la
creatividad, la innovación.
Debemos ser responsables
para que en diez años el Perú
esté en el Primer Mundo.
Tenemos un Perú que co-
mienza a unirse y a sentirse
orgulloso como nación, y esa
gasolina es fundamental para
cualquier país que aspira a
algo importante.
Tenemos que mirarnos hacia
adentro, reconociendo nues-
tra multiculturalidad y vién-
dola como una oportunidad,
bilidad his-
tórica de pa-
sar al Primer
Mundo.
Como coci-
nero le pido
que constru-
ya el merca-
do más her-
moso de la
región. So-
mos la capi-
tal gastronó-
mica de
América y
eso si nos
hace falta.
Los cocine-
ros repre-
sentamos al
Perú, pero
ten la seguri-
dad de que si
existe un
quiebre de-
mocrático,
los cocineros
saldremos a
protestar.
No acepta-
mos los pro-
ductos trans-
génicos por-
que ponen
en peligro
nuestra bio-
diversidad.
Veinte edificios no pueden
atentar contra miles de años
de historia ni contra nuestra
fauna.
Por eso termino con lo que
empecé: hay que vivir con
honor. Es el único camino.
La Pluma del Viento
NOTA: Textos extraídos de la en-
trevista a Gastón Acurio, en el dia-
rio El Comercio, 25-07-2010.
Una poesía de honor: declaración de Gastón Acurio

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