Reconstruye la historia escolar de tu familia

“Reconstruye la historia escolar de tu familia”
Asignatura: Tendencias contemporáneas de la educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
Facultad de Educación. Toledo. UCLM
Dirección electrónica: anabel_1994_12@hotmail.com
Fecha de presentación: 6-4-2015
" Las generaciones pasan como caen las hojas de nuestro
árbol genealógico. Cada nueva flor crece y se beneficia de la
fuerza y la experiencia de los que estuvieron antes."
"Los que no tienen familia ignoran muchos placeres, pero también se evitan
muchos dolores. "
"La familia es el País del corazón. Hay un ángel en la familia
que por la influencia misteriosa de la gracia, de dulzura, de
amor, hace que el cumplimiento de los deberes menos
fatigosas y las penas menos amargas".
¿Qué es una familia sino el más admirable
de los gobiernos?
La Familia se nos presenta en el curso de la historia como una "INSTITUCIÓN" que
reviste múltiples aspectos desde sus orígenes, que en lo sucesivo le permite organizarse
de otra manera por la presencia y presión de nuevas ideas y necesidades.
TRABAJO DE ANABEL BAHAMONTES
MAGISTERIO DE PRIMARIA 2º A

Resumen:
Con este trabajo se quiere conseguir conocer un poco más de la educación a través del
ámbito familiar o cercano a nosotros. De manera que nos acerquen con anécdotas,
situaciones, pensamientos, a como era su educación en su etapa y como la perciben a
día de hoy. Hay que resaltar, que muchas veces la educación está en manos del
profesor y que tener un recuerdo bueno o malo depende de la profesión que ejerza el
docente frente a sus alumnos.
Palabras claves:
Educación, colegio, ley, materiales, evaluación, tics.
Introducción:
"Educar es gobernar" Nos encontramos en un siglo en el que abunda la racionalidad
científica y tecnológica ya el ser humano siempre ha dependido de sus creencias y de
sus tecnologías. Es cierto que el saber cambia el mundo, y que nuestro mundo está
cambiando gracias a los saberes nuevos, pero ahora, el tiempo es más corto, el espacio
es más pequeño por lo que podemos denominar la aceleración de la historia.
Así, la educación debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus
didácticas para cumplir con las necesidades que plantea la educación en el siglo XXI.
La educación busca dentro de sus objetivos últimos la formación integral del ser
humano, entendido como un ser de necesidades, habilidades y potencialidades. Busca
intervenir en las Dimensiones Cognitivas (conocimientos) Axiológica (valores) y Motora
(Habilidades y Destrezas), para mejorar la calidad de vida.
 Hipótesis:
-Conocer la educación de nuestros antepasados.
-Conocer cuál era la edad obligatoria para entrar al colegio y permanecer en él.
-Averiguar si existía igualdad de oportunidades: sexo, clase social, raza.
-Comparar el papel del docente desde nuestros antepasados hasta la actualidad.
-Relación docente-alumno.
-Determinar qué papel tenía el alumno con respecto al papel que tiene en la
actualidad.
-Notar cuales son los materiales que se utilizaban en clase y compararlos con los que
se utilizan ahora.
-Equiparar el nivel de aprendizaje
-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué
papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente?
-Conocer la forma de evaluar, castigos, deberes, exámenes.
-Identificar las leyes educativas: modificaciones, cambios, objetivos, cumplimiento, etc.
desde el siglo XX hasta el siglo XXI.

Metodología:
La metodología empleada ha sido realizar una entrevista, en la cual, las preguntas han
sido las mismas tanto para los más mayores como los más jóvenes. Las preguntas que
se verán a continuación presentan un rango de todo tipo pero siempre relacionadas
con el ámbito educativo. Además, después de ver las entrevistas veremos aportaciones
sobre fotos, notas, es decir, una recolección de lo que se ha podido extraer.
Las posibles variables que encontramos en este trabajo es que la familia no está
completa, por eso el trabajo no quedaría completo sobre la historia de la familia.
También, la memoria hace que sea una gran fuente de error porque no todas las
personas poseen los mismos recuerdos. Pero a pesar de ello, el trabajo se ha sacado
adelante con las posibles variantes y haciendo las diferentes comparaciones.
Julia. 86 años. Tía de mi madre. 1929
-¿Qué recuerdas de tu educación? Recuerdo que no aprendía porque no me
enseñaban, sólo enseñaban a los ricos.
- ¿Y del colegio? Hacía mucho frío porque no había calefacción. Solo tenía un brasero
la mesa de la profesora. Era una situación de postguerra por lo que el colegio estaba
muy influenciado por la religión.
-¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala? Anécdota mala: un día entero
castigada lavando sacos (solo castigaban a los pobres).
-¿ A qué edad entraste al colegio? A los 6 años
- ¿Hasta qué edad tuviste que estar obligatoriamente? No era obligatorio ir al colegio.
-¿Hasta qué edad estuviste? Hasta los 12 años.
-¿Qué hiciste después? Estar en casa.
-¿El colegio era público o privado? Público.
- ¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? Estaba dividido por
chicas y por chicas. Para las chicas tenían una maestra y para los chicos tenían un
maestro.
-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? ¿Era común? No había
niños de otro color por lo que sí era común.

-¿Qué posición social consideras en el que se encontraba tu familia: baja, media alta?
Era una situación media-baja debido a la posguerra.
-¿Qué opinión tenían tus padres con respecto a que fueras al colegio: querían que
estudiaras o trabajaras.? ¿Por qué? Sus padres querían que fuera al colegio pero a
veces si hacía falta se tenía que quedar en casa para trabajar en casa.
-¿Recuerdas algún profesor por algún motivo en concreto, ya sea por actitud, por la
involucración de su trabajo, o por algo característico? Sí, se llamaba María Luisa. No
pegaba a nadie por lo que no era mala. Además, no educaba a todo el mundo por
igual, sólo a los ricos.
-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Las clases eran estrictas, había
mucha disciplina.
-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Los alumnos respetaban
a los profesores, pero los profesores a los alumnos no.
-Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy
día? Los niños de ahora son más consentidos y tienen más libertad. Antes tenían
miedo los niños a los maestros y ahora es al revés.
-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? No había libros suficientes
para todos. Las pizarras estaban rotas y eran muy pequeñas. Los lapiceros eran de
carbón.
-¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar?
¿Beneficia? ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Las TIC llegarán
a reemplazar el libro y la escritura pero no los beneficia porque los niños no van
aprender a leer ni a escribir.
-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué? Hoy
el nivel es más alto porque antes nadie se preocupaba de que aprendieras. Sólo se
ocupaban de que aprendieras los más pudientes. La clase más importante era religión
y era la única en la que aprendían todos.
-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero..
¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? No había
relación entre la familia y la escuela, sólo con las familias de los ricos.
-¿Como os evaluaban? No evaluaban, no había notas ni exámenes. ¿Había castigos? Sí
había castigos pero para los pobres. ¿ Mandaban muchos deberes? No había deberes
debido a que no había cuadernos ni lapiceros no había material. ¿los exámenes eran
orales o escritos? No había exámenes ni orales ni escritos.
-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No, de leyes "no se hablaba"

Gloria. Mamá. 57 años. 1957
-¿Qué recuerdas de tu educación? ¿Y del colegio? ¿Tienes alguna anécdota tanto
buena como mala? Recuerdo que nos enseñaban a coser y a cocinar a parte de las
asignaturas. Del colegio recuerdo que nos daban leche gratis por que muchos niños
tenían escasez de alimentos y nos hacían beber leche. Mi casa se comunicaba con el
colegio asique era la única familia que podía entrar.
-¿ A qué edad entraste al colegio? Antes de cumplir la edad correspondiente (3- 4
años) por que vivía en el colegio y por eso entré antes.
-¿Hasta qué edad tuviste que estar estudiando obligatoriamente? Hasta los 14 años.
-¿Hasta qué edad estuviste estudiando? ¿ Qué hiciste después? Estuve estudiando
hasta los 16 años. Empecé a trabajar por que decidí no seguir estudiando.
-¿El colegio era público o privado? ¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un
colegio mixto? El colegio era público. Era un colegio mixto.
-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? No había niños de otro
color.
- ¿Era común? sí
Mi familia se encontraba en una posición media.
estudiaras o trabajaras? ¿Por qué? Mis padres querían que trabajara no eran
partidarios de que estudiara. Si me hubiera animado quizá sí que hubiera seguido
estudiando. Como éramos tres hermanas no podían ofrecernos carrera debido a la
economía.
involucración de su trabajo, o por algo característico? Sí, una profesora a la cual la
queríamos mucho los niños. Ya que era una profesora que ejercía muy bien su trabajo
y era muy cariñosa con los alumnos.
-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Las clases eran estrictas no había
nada lúdico.
-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Sí por parte de ambos.
día? Sí hay mucha diferencia. Los niños de hoy están muy protegidos por los padres.

-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? Los materiales que
usábamos eran los básicos: plastilina, tijeras, hilos, etc.
-¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar? Lo veo
bien, ya que la tecnología es el futuro. ¿Beneficia? Sí ¿ Crees que llegarán a
reemplazar el libro y la escritura? Sí tarde o temprano llegarán a ser reemplazados
por el avance tecnológico que hay.
-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? Es más bajo
¿Por qué? Porque hoy día exigen menos que antiguamente.
¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? La familia no
estaba tan involucrada como hoy día en el ámbito escolar.
-¿Como os evaluaban? No lo recuerdo ¿Había castigos? Sí, los más comunes eran a la
pared. ¿ Mandaban muchos deberes? Sí. ¿los exámenes eran orales o escritos? A
veces escritos y a veces orales.
-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No recuerdo ninguna ley educativa.
Sergio. Hermano mayor. 27 años. 1987
-¿Qué recuerdas de tu educación? Fue bastante buena, divertida y en la cual aprendí
mucho.
- ¿Y del colegio? Eran clases muy numerosas.
- ¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala? Recuerdo a un profesor que te
daba con la regla si te portabas mal.
-¿A qué edad entraste al colegio? A los 3-4 años.
-¿Hasta qué edad tuviste que estar obligatoriamente? Hasta los 16 años.
-¿Hasta qué edad estuviste? Hasta los 17 años
-¿Qué hiciste después? Decidí trabajar aunque ahora me arrepiento.
-¿El colegio era público o privado? Era público.
-¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? Era un colegio mixto.
-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? No, en el colegio no.
¿Era común? Sí.
Media

estudiaras o trabajaras? ¿Por qué? Mis padres querían que estudiara para que tuviese
un futuro mejor.
involucración de su trabajo, o por algo característico? A un profesor que nos daba
con la regla.
-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? A veces lúdicas y a veces estrictas.
-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Sí, más por parte de
alumno profesor que por profesor alumno.
día? Sí, anteriormente se tenía más respeto hacia el profesor y hoy día no.
-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? Cuadernillos, lapiceros,
plastilina, libros de texto, etc. -
¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar?
¿Beneficia? No beneficia a los alumnos, ya que no aprenden como yo he aprendido.
- ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Sí, pero en un futuro.
-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué? Es
más alto, porque hoy día la sociedad está más abierta a otras cosas.
¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? La familia y la
escuela siempre ha estado compenetrada.
-¿Como os evaluaban? Con un examen ¿Había castigos? Sí, cuando nos castigaban nos
ponían de pie en una esquina. ¿ Mandaban muchos deberes? Sí, pero mucho menos
que ahora ya que antiguamente se hacían más en clase. ¿los exámenes eran orales o
escritos? Nos evaluaban de ambas maneras.
-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No recuerdo ninguna.
Hermano mediano. Oscar. 24 años. 1990
buena como mala?
La educación ha sido buena porque los profesores que he tenido han sido buenos. Lo
que más recuerdo del colegio es los recreos donde jugaba con los compañeros al
fútbol. Gracias al colegio conocí a compañeros con los que a día de hoy todavía tengo
relación.

-¿ A qué edad entraste al colegio? A los 3-4 años.
-¿Hasta qué edad tuviste que estar estudiando obligatoriamente? Hasta los 16 años
-¿Hasta qué edad estuviste? Hasta los 16 años porque repetí dos veces 4º de la eso y
me tuve que salir.
-¿Qué hiciste después? Trabajar e ir al colegio de adultos por las noches.
-¿El colegio era público o privado? Público
¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? Era un colegio mixto.
-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? No había niños de otro
color.
-¿Era común? Sí
A nivel económico, una familia media.
estudiaras o trabajaras? ¿Por qué? Mis padres querían que estudiara pero decidí
trabajar.
involucración de su trabajo, o por algo característico?
Recuerdo la última profesora de 6º ya que era muy buena explicando y a pesar de las
trastadas de los alumnos se portaba bien. No solía castigar.
-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Eran clases lúdicas.
-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno?
No había respeto por parte de los alumnos pero por parte del profesor sí.
-¿Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy
día?
Si, los niños de hoy en día tienen menos respeto hacia los mayores. Los padres no
apoyan al profesor.
-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.?
Los materiales básicos: papel, cartulina, tijeras. Es decir, objetos manipulables. No
había recursos tecnológicos.
¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar?

Más favorable a la hora de la explicación y de realizar trabajos.
¿Beneficia?
No porque creo que supone más distracción.
¿Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura las nuevas tecnologías?
Si creo que llegará un día que sean reemplazadas por Tablets por ejemplo pero desde
mi punto de vista no estoy de acuerdo porque soy tradicional y ha sido con lo que yo e
crecido.
-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué?
Es alto por que ofrecen nuevas materias que antes no existían como dar las clases en
bilingüe pero a su vez, puede suponer un retraso en esas materias.
¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente?
La compenetración es mayor a día de hoy porque son más los padres que ayudan a sus
hijos porque han tenido la posibilidad de tener una educación en un colegio ya que
antiguamente dependían del trabajo y no podía a ayudar a sus hijos.
-¿Como os evaluaban? Solo con exámenes.
- ¿Había castigos? No
¿ Mandaban muchos deberes? ¿ Qué piensas sobre los deberes? Sí. Yo creo que es
bueno que manden deberes para que ayude a fomentar más el aprendizaje y sirva de
refuerzo.
-¿los exámenes eran orales o escritos? Escritos.
-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No recuerdo ninguna ley educativa.
Anabel. 20 años. 1994
buena como mala?
Mi educación fue bastante buena ya que los profesores que tuve estaban involucrados
en su trabajo como docente haciendo su labor de la mejor manera posible. Lo que
mejor recuerdo del colegio era cuando se acaba el verano y teníamos que volver a
empezar ya que siempre un día antes me pasaba la noche sin dormir y diciendo que no
quería ir al colegio.
-¿ A qué edad entraste al colegio? Entré a los 3 años.

¿Hasta qué edad tuviste que estar obligatoriamente? Obligatoriamente hasta los 16
años.
¿ Hasta qué edad estuviste? Hasta los 18 años cuando terminé bachiller.
¿ Qué hiciste después? Decidí seguir estudiando.
-¿El colegio era público o privado? público.
¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? El colegio era mixto.
-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? Sí, en mi clase ya había
algún niño de color. ¿Era común? No era muy común.
La posición social en el que se encontraba mi familia era media, una familia normal.
estudiaras o trabajaras.? Mis padres siempre han querido que mis hermanos y yo
estudiáramos. ¿Por qué? Para tener un futuro mejor.
involucración de su trabajo, o por algo característico? Recuerdo a todos los
profesores por mi paso por el colegio. Todos tuvieron una actitud muy buena con
respeto hacia mis compañeros y conmigo y muy buenos en la involucración de su
trabajo.
-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Las clases no eran estrictas. Hay
que decir que tampoco eran lúdicas siempre ya que cuando había que trabajar había
que hacerlo en silencio.
-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Sí, por parte de ambos.
día? Sí, hoy día los niños no respetan a las personas ni a las personas mayores. Hay que
decir que a los profesores no los respetan no tienen adquirido cuales son los valores.
Además, los juzgan de manera que hoy día el profesor tiene las de perder.
-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? El material era plastilina,
tijeras, cartulina, etc. Y ya en mi etapa se incorporó el ordenador y la televisión en el
ámbito escolar. A la sala de ordenadores íbamos en días puntuales. ¿Cómo ves la
incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar? La incorporación de las
nuevas tecnologías es algo que no podemos evitar ya que el avance requiere del uso
de estas instalaciones, pero no siempre se hace uso de ellas. Por ejemplo, muchos
colegios se han gastado bastante dinero en poner pizarras digitales y no se usan
debido a que los profesores no saben. ¿Beneficia? Sí, siempre que sea controlado por

un adulto ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Sí, de hecho
muchos colegios ya han incorporado el uso de tablets.
-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué? Por
parte del alumno está más bajo ya que los alumnos cada vez quieren hacer menos y los
cuesta más adquirir las cosas, pero por parte del docente es alto ya que el nivel que los
exigen es muy alto
¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? En mi etapa el
papel del colegio con la familia ya estaba unido, sí que es cierto que solían ir a tutorías
los padres de los niños que tenían más problemas en el ámbito escolar.
-¿Como os evaluaban? La evaluación ha sido variada: exámenes, deberes,
participación en clase, comportamiento. ¿Había castigos? Sí, como recoger la basura
del patio, ponerse mirando a la pared. ¿ Mandaban muchos deberes? No tantos ¿los
exámenes eran orales o escritos? Eran variados, pero solían ser más escritos.
-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? Loe y Lomce
Resultados y Discusiones
Aquí os dejo algunas de las fotos que he podido recopilar sobre el colegio. En el cual
aparecen mis notas y las de mi madre. Fotografías: mi madre, mi padre, mis hermanos
y yo.
Mi madre

Mi hermano
Sergio (el mayor)
de excursión.
Mis hermanos enla salida del
colegio.

Mi hermano Sergio
vestido de conejo
(carnaval) en el colegio.
Mi hermano Oscar vestido
de pastorcito.

Yo en el festival del
colegio.
Yo vestida de mama
Noel. Navidad.
Yo en carnaval.

Las notas de mi
madre.
Mis notas.

Además, quiero añadir las 7 leyes educativas que han regulado la enseñanza ya que
ninguno de los entrevistados ha sabido decirme una concretamente. Ya sea porque no
había o porque no se recordaban. Por eso creo que es conveniente dejarlas
brevemente explicadas.
Las siete leyes orgánicas que han reguladola enseñanza media en democracia, una a
una.
En el campo de la enseñanza media, las reformas y contrarreformas educativas han
sido la tónica hasta hoy, como pone de manifiesto este breve recorrido por la
legislación básica en España. La actual reforma que ha emprendido Wert (véanse los
enlaces de las noticias relacionadas) probablemente supone la mayor revolución desde
1970.
 La LGE, 1970.
Comenzamos con esta ley porque estuvo vigente de forma pacial hasta 1990. La Ley
General de Educación es obra del ministro José Luis Villar Palasí. Estableció la
enseñanza obligatoria hasta los 14 años con la EGB, la Educación General Básica,
estructurada en dos etapas. Tras esta primera fase de ocho cursos el alumno accedía al
BUP, Bachillerato Unificado Polivalente, o a la entonces creada FP, Formación
Profesional.
 La LOECE. 1980.
Tras la firma de la Constitución (1978), la Ley Orgánica del Estatuto de Centros
Escolares (LOECE) fue la primera que se aprobó en el campo de las enseñanzas medias.
Estuvo vigente cinco años e introdujo un modelo democrático en la organización de los
centros docentes. Suárez estaba en el poder.
 La LODE, 1985.
La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) incorporó el sistema de colegios
concertados. El PSOE mandaba.
 La LOGSE, 1990.
La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), entre otras medidas,
amplió la escolaridad obligatoria a los 16 años; introdujo la ESO y el Bachillerato de dos
años; reguló la educación especial y permitió que las comunidades autónomas no solo
gestionaran los centros educativos, sino que pudieran redactar un porcentaje muy
importante de los contenidos curriculares.

 La LOPEG, 1995.
Es la Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes
(LOPEG). Conocida como «Ley Pertierra»; una ley sobre gestión y gobierno de los
centros.
 La LOCE. 2002.
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), promulgada el 23 de diciembre de
2002 por el segundo gobierno de José María Aznar (PP), siendo ministra Pilar del
Castillo, pretendía reformar y mejorar la educación en España. No llegó a aplicarse.
Tras la llegada al poder del gobierno de Zapatero (PSOE), se paralizó el calendario de
aplicación de la nueva ley por medio de un Real Decreto en 2004.
 La LOE, 2006.
El Ejecutivo de José Luis Rodríguez Zapatero elaboró la Ley Orgánica de Educación
(LOE), que permanece en vigor desde 2006 y que entre otras novedades introdujo la
polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía. La Religión es de oferta
obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos.
Conclusiones:
Finalmente, los resultados en el ámbito educativo son mas dispersos hace dos
generaciones. Pero hay que decir que no todos los padres han vivido la misma
educación por lo que habrá familias en las cuales los datos no sean tan dispersos y en
otras sí. Eso hace que sea una de las grandes variantes que se encuentran en el
trabajo. Hay que destacar, que las dificultades con las que me he encontrado es no
poder haber realizado las entrevistas de mis generaciones ya que sería más exacta la
historia de mi familia. Pero a pesar de ello, el trabajo ha salido como esperaba y las
hipótesis que planteaba al principio han sido correspondidas. Además, debido al
estudio de lo largo de la historia y el saber más en este ámbito educativo me suponía
con las respuestas que me iba a encontrar.
Hay que destacar un dato muy curioso con el que me he encontrado en este trabajo, y
es que tienen mejor memoria las personas mayores que las personas jóvenes.

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