1. Universidad Tecnologica Equinocial
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
Carrera : CIENCIAS DE EDUCACION
Ciclo Comun: SEPTIMO NIVEL
Asignatura: PROYECTOS
CREDITOS 6
Tutor: DR.GONZALO REMACHE B. MSC.
Tema: FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA
Estudiante: MARTIN ACURIO

2. Buen Vivir
Objetivo 4
Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la
ciudadanía
Nombre: Lic. Martin Acurio

3. Para lograr este objetivo se requieren acciones en varios ámbitos uno de ellos es la salud, una buena
salud garantiza la energía necesaria para adquirir conocimientos, otro ámbito importante es brindar una
educación de calidad que permita forjar unas bases firmes. Los deportes y las actividades físicas
también contribuyen a una salud integral: física y psicológica.
La educación en todos los niveles es indispensable ya que permite desarrollar las capacidades y
potencialidades de cada individuo, volviéndolo un ente crítico y participativo.
Promover la investigación e innovación técnica y tecnológica es una de las claves para alcanzar una
producción local y exportable.
FOTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIAS

4. Nutrición
Escolaridad
Regazo educativo
Repetición
Acceso y asistencia
Calidad
Currículo
Docencia
Convivencia pacifica
Ciencia tecnología e innovación
Deporte
Diagnostico

5. Políticas y alineamientos estratégicos
Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial , básica
y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
 Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación y los centros
de desarrollo infantil para estimular las capacidades
cognitivas de los niños menores de 5 años.
 Mejorar la presentación de servicios de educación de manera
planificada considerando las necesidades educativas,
priorizando a aquellos con menor déficit de acceso.
 Dotar de infraestructura, equipamiento la conectividad y el
uso del TIC bajo estándares de calidad.
 Ampliar e implementar opciones de educación especial y
mejorar la presentación de servicios educativos con
necesidades educativas especiales

6.  Garantizar el acceso a recursos educativos para mejorar el buen
desempeño, la asistencia y la permanencia de los estudiantes.
 Generar mecanismos de acceso al sistema educativa para las
personas que antes estaban excluidas por diferentes causas.
 Fortalecer y regularizar los cobros de servicio de la educación
particular, así como controlar la gratuidad de la educación publica
hasta el tercer nivel.
 Generar mecanismos para mejorar coherentemente y afectivamente
los sistemas de educación.
 Generar mecanismos para descontruir mecanismos y evitar practicas
de discriminación excluyentes de cualquier tipo.

7. Promover la culminación de los estudios
en todos los niveles educativos
 Generar incentivos para la asistencia y culminación de los
estudiantes.
 Diversificar e implementar nuevos formas de educación
compensatoria, horarios de servicios educativos y mecanismos
que posibiliten la reinserción.
 Consolidar y profundizar lo procesos de alfabetización de la
población en situación de analfabetismo.
 Investigar, prevenir los elementos que causan la expulsión
involuntaria y el abandono escolar.
 Generar mecanismos pedagógicos y metodológicos de
enseñanza que promuevan la transición adecuada de los
estudiantes.

8.  Consolidar mecanismos de educación compensatoria que
posibiliten su acceso a la formación profesional.
 Fortalecer y ampliar las diversas opciones de bachillerato
general unificado dentro del sistema de educación como
mecanismo de inserción laboral.
 Impulsar los programas de becas, ayudas económicas y otros
tipos de incentivos como mecanismos para promover el acceso
la permanencia y la reinserción de la población.

9. Promover espacios no formales y de educación permanente para
el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad
aprendiente
 Democratizar el acceso al conocimiento, fortalecer el intercambio de
conocimiento.
 Promover lo hábitos de lectura fuera de las actividades escolares,
como un mecanismo cultural e transmisión de conocimientos.
 Promover la oferta de educación continua en diversas áreas para la
realización personal.
 Garantizar el cumplimiento de estándares de construcción y
adecuación para personas con discapacidades.
 Promover el uso comunitarios de las instituciones educativas para
fines culturales, creativos o de aprendizaje.

10.  Generar espacios de encuentro para el intercambio de conocimientos.
 Difundir métodos de enseñanza y establecer mecanismos que permitan fortalecer el rol de los
hogares como espacios de aprendizaje holísticos.
 Incentivar que el uso del espacio mediático contribuya al proceso de aprendizaje de toda la
sociedad y la erradicación de diversas causas de exclusión.
 Generar campañas de información de educación sexual, derechos sexuales y reproductivos a través
de medios de comunicación.
 Generar campañas de información sobre le buen vivir a través de medios de comunicación.

11. Mejorar la calidad de educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación del
conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, criticas,
participativas y responsables bajo los principios de igualdad, equidad social y territorial.
o Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles educativos que
tengan que ver con el buen vivir.
o Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento para controlar
los estándares de calidad en la instituciones educativas.
o Armonizar los procesos educativos en cuanto a los perfiles de
salida, destrezas, habilidades y competencia para la
promoción de los estudiantes en los distintos niveles de
educación.

12. o Generar mecanismos para erradicar la violencia en los centros
educativos y generar una cultura de paz.
o Diseñar planes educativos que permitan observar la realidad
histórica y valorar los diversos conocimientos.
o Diseñar planes educativos que permitan el desarrollo rural.
o Impartir la educación sin importar el genero ni raza sea en
instituciones publicas o privadas utilizando mecanismos
adecuados.
o Asegurar que en los planes educativos incluyan materias
adicionales como educación física etc.

13. o Asegurar el programa de educación que incluya materias de
tecnología, investigación que despierte el interés de los
estudiantes.
o Crear y fortalecer la infraestructura equipando con
laboratorios para las diferentes actividades.
o Redireccionar la oferta académica y el perfil de egreso de
profesionales para vincularse con las necesidades del aparato
productivo nacional en marco de la transformación productiva
y el buen vivir.
o

14.  Promover la educación libre basado en la creatividad en
todos los niveles educativos adecuando mecanismos de
educación.
 Asegurar e incrementar modalidades como que fomenten la
cultura en los seres humanos.
 Diseñar e implementar herramientas que permitan el
desarrollo cognitivo de los estudiantes.
 Impulsar la participación de comunidades educativas y locales.
 Generar programas de información confiable y la calidad
educativa para facilitar los procesos de evaluación.

15. Potenciar el rol de los docentes y otros profesionales de
la educación como actores clave en la construcción del
buen vivir.
 Fomentar la actualización académica y fortalecer las
capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del
estudiante.
 Establecer mecanismos de formación y capacitación docente
con principios y saberes dentro del programa educativo.
 Establecer mecanismos de formación y capacitación docente
para aplicación de lenguaje en señas, braile para personas
discapacitadas.
 Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización
tomando en cuanta la pedagogía en la edad.

16.  Generar programas de becas y profesionalización para
docentes y otros profesionales de la educación.
 Crear mecanismos que permitan revalorizar la profesión
educativa.
 Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y
recategorización en función a su desempeño.
 Fortalecer el rol de los docentes en la formación de
ciudadanos responsables y comprometidos con un modelo de
vida sustentable.

17. Promover la interacción reciproca entre la educación el sector
productivo y la investigación científica y tecnológica para la
transformación de la matriz productivas y la satisfacción de
necesidades.
 Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento
humano para la innovación social, investigación básica y
aplicada incentivando la investigación e innovación en el
aprendizaje.
 Promover el dialogo y la revaloración de saberes para el
desarrollo de la investigación y fortalecimiento de la economía
social.
 Promover la transferencia de desarrollo para impulsar la
producción nacional de calidad.

18.  Ampliar la investigación publica y privada para la
transferencia de conocimientos y tecnología.
 Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación
en el sector productivo publico y privado y satisfacer las
necesidades la generación de conocimiento, considerar nuevas
áreas de formación.
 Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica
en áreas prioritarias y servicios esenciales.
 Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos
colectivos de las personasen el uso de los bioconocimientos y el
patrimonio natural.

19.  Impulsar políticas, estrategias, planes, programas, proyectos
para la investigación, el desarrollo y la innovación de
tecnologías de formación y comunicación.
 Asegurar una efectiva transferencia de tecnología y fortalecer
la capacidad domestica de asimilación.
 Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento
de programas y proyectos de investigación científica y
desarrollo tecnológico.
 Promover encuentros científicos e interculturales reconociendo
la pluralidad de métodos y epistemologías de investigación de
forma no gerarquizada.

20. Promover la gestión adecuada de uso y difusión
de los conocimientos generados en el país.
 Desarrollar y fortalecer un marco normativo soberano de
propiedad intelectual utilizando las flexibilidades que otorgan
los instrumentos internacionales sobre la materia.
 Fomentar facilitar y tecnificar la promoción, protección y
preservación de la creación nacional.
 Fortalecer los mecanismos de regularización y control que
garantice los derechos de el autor.
 Fortalecer la institucionalidad de la propiedad intelectual de
forma que responda a intereses colectivos.
 Generar un sistema especializado de protección y
preservación de los debérteles diversos.

21. Impulsar el dialogo intercultural como eje articulador
del modelo pedagógico y del uso del espacio
educativo.
 Fomentar el uso y la aplicación creativa de saberes
ancestrales y diversos.
 Asegurar que los contenidos curriculares y sus procesos reflejen
la pluralidad de saberes y culturas del país.
 Desarrollar instrumentos pedagógicos que permitan la
interculturalización del sistema educativo.
 Impulsar en todos los niveles y modalidades una educación
intercultural bilingüe de calidad para niños, adolecentes,
jóvenes y adultos.

22.  Generar mecanismos para que se incluya en los currículos de
estudio al menos una lengua ancestral.
 Fomentar la investigación de las lenguas ancestrales y la
recuperación de lenguas en peligro de desaparecer.
 Fortalecer y fomentar el uso de la lengua ancestral en
campañas educativas.
 Difundir e impulsar las diferentes metodologías de
conocimiento e investigación de los pueblos y nacionalidades.
 Promover el aprendizaje de una lengua extranjera bajo
parámetros de acreditación internacional desde la educación
temprana hasta el nivel superior.

23.  Promover la valoración de patrimonio cultural material e
inmaterial y el patrimonio natural en los espacios educativos.

24. Impulsar la formación en reas de conocimiento no
tradicionales que aportan a la construcción de
Buen Vivir.
 Ampliar la oferta educativa en el nivel superior para la
formación de profesionales en áreas vinculadas con las artes,
el deporte, artesanías.
 Promover el aprendizaje la profesionalización enfocados en la
diversificación educativa.
 Generar mecanismos de certificación y acreditación de
conocimientos técnicos oficios y artesanías.
 Generar programas de becas para la formación y
especialización de profesionales y técnicos de la salud arte y
educación.

25.  Promover la profesionalización y la capacitación de los
diferentes servicios del sistema de inclusión y equidad social.
 Fomentar la producción de contenidos educativos y la difusión
de información.
 Profundizar procesos de formación, capacitación, difusión,
información.
 Implementar procesos educativos y de concientización sobre
la historia y realidad económica y política nacional.
 Establecer campañas de educación que potencien la
valorización de la relaciones de producción y satisfacción de
necesidades fuera del mercado.

26.  Potenciar campañas de educación para la educación y el
respeto de consumo responsable acorde con la garantía de los
derechos de la naturaleza y culturales.
 Generar programas con contenido educativo que fortalezcan
el proceso de aprendizaje.
 Promover la cultura de excelencia en el sector publico atreves
de la formación del servicio privado.
 Generar programas y contenidos educativos que fortalezcan
la educación financiera.

27. Fortalecer la formación profesional de artistas y
deportistas de alto nivel competitivo.
 Promover la practica educativa en los diferentes niveles de
profesionalización.
 Fortalecer y crear espacios para la practica de deportes.
 Diseñar estrategias de apoyo para deportistas de alto
rendimiento a través de becas.
 Promover la participación de deportistas de alto rendimiento.
 Fortalecer la capacidad docente en las distintas disciplinas
deportivas.
 Promover la formación de artistas con nivel internacional.
 Fortalecer y crear espacios para las practicas artisticas.

28.  Diseñar estrategias de apoyo para el desarrollo artístico a
través de becas.
 Fortalecer la formación y especialización de artistas en áreas
relacionadas a la enseñanza de la investigación.
 Generar mecanismos de apoyo y promoción de contenidos
culturales y artísticos.
 Promover la participación de artistas nacionales en festivales y
concursos en diferentes disciplinas artísticas.
 Fortalecer la normativa referente a la acreditación, practica
profesional, seguridad social de deportistas y artistas.