Este documento presenta un proyecto de aula para crear un software interactivo que integre la enseñanza del inglés con otras áreas como español, matemáticas y ciencias naturales. El proyecto busca mejorar el aprendizaje del inglés a través de actividades divertidas que desarrollen habilidades como la escucha y pronunciación. El software incluirá guías multimedia, talleres interactivos y actividades de refuerzo.

2. DIVIÉRTETE
APRENDIENDO EL
IDIOMA INGLÉS

3. Temática problematizadora
Integrar las tics en ambientes de aprendizaje transversales a las
distintas áreas del conocimiento, teniendo como base la enseñanza
del idioma inglés.
Preguntas que sugiere la temática problematizadora
1. ¿Qué herramientas informáticas debe conocer el estudiante para
manejar un software educativo?
2. ¿Qué tipo de interactividad es recomendable para el manejo del
software educativo infantil?
3. ¿Qué elementos se deben tener en cuenta en el momento del diseño
del software educativo (manejo de colores, tipo y cantidad de
imágenes, fondos y fuentes).
4. ¿Qué herramientas informáticas debe dominar el profesor para crear
estos ambientes de aprendizaje amigables?
5. ¿Qué conocimientos del área de inglés deben dominar el alumno y el
maestro ?

4. Preguntas Sin
importancia
Muy poco
importante
Poco
importante
Medianamente
importante
Bastante
importante
Muy
importante
Pregunta
1
Pregunta
2
Pregunta
3
Pregunta
4 x
Pregunta
5 x
Jerarquización de las preguntas
Problematización:
¿Cómo crear un software interactivo para la enseñanza del inglés que integre algunas
áreas del conocimiento?

5. Significado y sentido de este Proyecto de Aula.
• Este proyecto busca mejorar el aprendizaje del idioma extranjero, ofreciéndole
espacios de interactividad al niño, para que se divierta y a la vez mejore sus
niveles de atención, escucha y pronunciación.
• El proyecto adquiere sentido en la medida en que tiende a mejorar las
competencias para la escucha, la pronunciación y a la vez permite la
mecanización del vocabulario de las temáticas vistas en el área de Idioma
extranjero, para el grado quinto de básica primaria del Instituto Técnico
Nacional de Comercio.

6. Programación de áreas.
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Cómo crear un
software interactivo
para la enseñanza
del inglés que
integre algunas
áreas del
conocimiento?
Español y Literatura:
Habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.
Matemáticas:
Números y operaciones básicas.
Ciencias Naturales:
Seres de la naturaleza
Tecnología e Informática:
Diseño de software educativo

7. Incorporación de Estándares curriculares y competencias
que se consideran en este Proyecto de Aula.
Estándares Curriculares Competencias
ESPAÑOL: Conozco y analizo los elementos,
roles, relaciones y reglas básicas de la
comunicación, para inferir las intenciones y
expectativas de mis interlocutores y hacer más
eficaces mis procesos comunicativos.
MATEMÁTICAS: Pensamiento numérico y
sistemas numéricos.
CIENCIAS NATURALES: Me aproximo al
conocimiento como científico natural.
INFORMÁTICA: Identifico y comparo ventajas y
desventajas en la utilización de artefactos y
procesos tecnológicos en la solución de problemas
de la vida cotidiana.
ESPAÑOL: Caracterizo los roles desempeñados por los
sujetos que participan del proceso comunicativo.
MATEMÁTICAS : Resuelvo y formulo problemas cuya
estrategia de solución requiera de las relaciones y
propiedades de los números naturales y sus operaciones.
CIENCIAS: Observo el mundo en el que vivo
INFORMÁTICA: Diseño y construyo soluciones
tecnológicas utilizando maquetas
o modelos.
• Participo con mis compañeros en la definición de roles y
responsabilidades en el desarrollo de proyectos en
tecnología.

8. Plan de Acción.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Diseño del software : presentación
de guías multimedia
Guías
multimedia
Computador
Un mes Docente: Adriana
Dueñas Cacua
Software interactivo
Desarrollo de talleres interactivos,
tipo evaluación
Talleres
Interactivos
Computador
Un mes Docente: Adriana
Dueñas Cacua
Taller interactivo en el
software
Actividades de refuerzo Actividades
de refuerzo
Computador
Un mes Docente: Adriana
Dueñas Cacua
Actividad de refuerzo en el
software

9. Evaluación de Proyecto de Aula.
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Método inductivo Diseño software educativo Cada ejercicio del software estará
diseñado para avanzar si hay
aciertos o volver a realizar el
ejercicio para corregir los errores.

10. Proyección del Proyecto
Para que este proyecto se incorpore en el colegio, es
necesario capacitar a todos los docentes de la básica
primaria en lo referente a las Tics y dar los espacios
necesarios para que puedan aplicar dicha capacitación
en su quehacer diario.

11. Agradecimientos
Agradezco a Dios quien dispuso los corazones de todas
las personas que me colaboraron para que este
proyecto fuera realidad . A mi profesora Elis Ana Pinto,
por sus valiosos aportes y a la Ingeniera Olga Lucía
Camacho, quien me asesoró en la parte técnica.