Unidad 1 - Tema Nº 8 Relación Dialéctica Sociedad-Cultura-Educación
Tema Nº 8 Relación Dialéctica Sociedad-Cultura-Educación Unidad 1 Esbozo Histórico de la Sociedad y la Educación
TEMARIO <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Relación entre sociedad – cultura - educación </li></ul><ul><li>Conclusione...
1. INTRODUCCIÓN <ul><li>¿Qué es la dialéctica? </li></ul><ul><li>Debe considerarse como una forma lógica de estructurar un...
2. RELACIÓN ENTRE SOCIEDAD – CULTURA - EDUCACIÓN Cultura Sociedad Educación
<ul><li>A) Consideraciones previas </li></ul><ul><li>La teoría y la práctica deben tener una relación estrecha en todo ámb...
<ul><li>B) Relación Cultura - Sociedad </li></ul><ul><li>La cultura es el marco general dentro del cual opera una sociedad...
<ul><li>C) Relación Educación - Sociedad </li></ul><ul><li>Hay distintas visiones en torno a la relación educación – socie...
<ul><li>D) Relación Educación - Cultura </li></ul><ul><li>La educación de una sociedad es fruto de un contexto cultural es...
<ul><li>E) Relación Cultura – Sociedad - Educación </li></ul><ul><li>La sociedad y cultura son situaciones que convergen e...
3. CONCLUSIONES <ul><li>¿Qué relaciones podemos establecer entonces entre sociedad – cultura y educación desde la mirada c...
VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: <ul><li>E-mail del profesor:  </li></ul><ul><ul><li>:   fundamentoseducativos @g...
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  1. 1. Unidad 1 - Tema Nº 8 Relación Dialéctica Sociedad-Cultura-Educación
  2. 2. Tema Nº 8 Relación Dialéctica Sociedad-Cultura-Educación Unidad 1 Esbozo Histórico de la Sociedad y la Educación
  3. 3. TEMARIO <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Relación entre sociedad – cultura - educación </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  4. 4. 1. INTRODUCCIÓN <ul><li>¿Qué es la dialéctica? </li></ul><ul><li>Debe considerarse como una forma lógica de estructurar un discurso </li></ul><ul><li>Se relaciona con la tensión entre teoría y realidad práctica </li></ul><ul><li>Entonces…, ¿qué relación de diálogo existe entre la sociedad – cultura – educación? (a nivel teórico y práctico) </li></ul>
  5. 5. 2. RELACIÓN ENTRE SOCIEDAD – CULTURA - EDUCACIÓN Cultura Sociedad Educación
  6. 6. <ul><li>A) Consideraciones previas </li></ul><ul><li>La teoría y la práctica deben tener una relación estrecha en todo ámbito </li></ul><ul><li>Pierre Bourdieu , señala que la teoría no es un conocimiento acabado si no un instrumento para generar conocimiento </li></ul><ul><li>La teoría se da en un espacio y tiempo determinado, por lo que va variando </li></ul><ul><li>Siempre existirá relación entre los distintos componentes que estructuran la vida del hombre </li></ul>
  7. 7. <ul><li>B) Relación Cultura - Sociedad </li></ul><ul><li>La cultura es el marco general dentro del cual opera una sociedad </li></ul><ul><li>Las sociedades son tributarias de su cultura </li></ul><ul><li>Una cultura fija ciertos patrones de acción a la sociedad </li></ul><ul><li>La sociedad puede modificar en el espacio – tiempo, ciertos patrones culturales </li></ul><ul><li>La cultura y la sociedad tienen incidencias determinantes en el plano educacional </li></ul>
  8. 8. <ul><li>C) Relación Educación - Sociedad </li></ul><ul><li>Hay distintas visiones en torno a la relación educación – sociedad, desde las que señalan que no existe la relación hasta otras que señalan que es determinante </li></ul><ul><li>La educación y sus instituciones están subordinadas a la sociedad </li></ul><ul><li>La educación es fruto de las necesidades de la sociedad </li></ul><ul><li>Por ejemplo la figura del docente y los alumnos en el aula es la reproducción de un micro-sistema social </li></ul><ul><li>Además cada institución educativa fija su propia mirada de la realidad a partir de su percepción, al cual en teoría deben ejecutar los docentes y asumirla comunidad educativa </li></ul>
  9. 9. <ul><li>D) Relación Educación - Cultura </li></ul><ul><li>La educación de una sociedad es fruto de un contexto cultural específico y particular </li></ul><ul><li>La educación en su conjunto está predefinida por rasgos culturales que le dan sentido </li></ul><ul><li>La cultura ejerce una influencia simbólica, teórica y práctica sobre la educación </li></ul><ul><li>La educación y el sistema ejecutivo si bien puede evadir ciertos elementos de la sociedad no pueden evadir a la cultura </li></ul>
  10. 10. <ul><li>E) Relación Cultura – Sociedad - Educación </li></ul><ul><li>La sociedad y cultura son situaciones que convergen el la educación y viceversa </li></ul><ul><li>Ambos elementos definen lo que es un currículum escolar a partir del tipo de persona que quieran / necesiten formar </li></ul><ul><li>Es imposible tratar de separar la educación del contexto socio-cultural </li></ul><ul><li>Se trata de una tríada posee la misión de preservar la forma de vida humana </li></ul><ul><li>Prueba de ello son los problemas para “localizar” recursos educativos construidos bajo otros contextos socioculturales </li></ul>
  11. 11. 3. CONCLUSIONES <ul><li>¿Qué relaciones podemos establecer entonces entre sociedad – cultura y educación desde la mirada contemporánea? </li></ul><ul><li>¿Desde el plano práctico, como influye la sociedad y la cultura en la educación? </li></ul><ul><li>¿Cuál es la relación entre nuestras disciplinas educativas y el contexto socio – cultural? </li></ul><ul><li>Vemos entonces, que no es posible separar la educación, del contexto social y cultural </li></ul>
  12. 12. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: <ul><li>E-mail del profesor: </li></ul><ul><ul><li>: fundamentoseducativos @gmail.com </li></ul></ul>B) Vía Web: <ul><li>Página Web: </li></ul><ul><ul><li>: http://e-historia.cl/cursos/fundamentos-socioculturales-de-la-educacion/ </li></ul></ul><ul><li>Aula Digital: </li></ul><ul><ul><li>: http://www.e-historia.cl/moodleehistoria/course/category.php?id=6 </li></ul></ul>

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