1. Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación General Básica
Integración de TIC a la Educación
ENSAYO
Basado en el documento
“Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital”
Nombre:
Fernando Quinteros
Profesor:
Pablo Rojas
Septiembre de 2011, Santiago de Chile

2. Conectados hacia la era digital
En la actualidad la tecnología ha tomado un papel fundamental en distintos
aspectos de la vida, pero como educadores debemos preocuparnos
principalmente del papel que está jugando en la educación. Los niños de hoy han
cambiado su forma de aprender, de comunicarse, de actuar, de pensar, en otras
palabras han cambiado su forma de vivir, por la tanto nosotros también debemos
cambiar la manera de enseñar, a partir de esto surge una nueva teoría de
aprendizaje denominada conectivismo, entonces como profesor debo plantearme
la siguiente pregunta ¿es efectiva está nueva teoría de aprendizaje para
desarrollarla con los alumnos?
Como mencioné anteriormente el conectivismo es una nueva teoría de
aprendizaje que facilita la gestión del conocimiento, fue planteada por George
Siemens y su idea central, es que, en nuestra sociedad actual, el aprendizaje dejó
de ser una actividad individual, para dar paso a una red de actividades en las que
todos participan, todos retroalimentan, todos facilitan, todos aprenden, todos
enseñan. Y es aquí donde se diferencia de las otras teorías. El conductismo,
cognitivismo y constructivismo, plantean que el conocimiento es objetivo, que es
alcanzable a través del razonamiento o de la experiencia y que el aprendizaje
ocurre dentro de una persona. En cambio el conectivismo no se centra en el
individuo por sí solo, sin embargo es su punto de partida, esto se debe a que el
conocimiento del sujeto alimenta una red que nutre a otras personas, las cuales
vuelven a entregar más conocimiento a la misma red y de esta forma se produce
un ciclo que genera aprendizajes.
Por esta razón puedo decir que la teoría es totalmente efectiva, y que
es plenamente conveniente desarrollarla con los alumnos, el trabajo en equipo es
fundamental para generar aprendizajes y con el conectivismo se logra, con esta
teoría todos trabajan para un mismo fin, el de generar aprendizajes a través de la
tecnología, de redes en que todos compartamos, ya que como dice Siemens, el
conectivismo reconoce que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e
individual, el aprendizaje ocurre ahora en una variedad de formas, a través de

3. comunidades de prácticas, redes personales, y a través de la realización de tareas
laborales.
En síntesis el conectivismo es la teoría del futuro, la que debemos
aplicar, la que generará en las personas verdaderos aprendizajes, la teoría que
reconoce y valora el trabajo en equipo. Y todo a través de la tecnología que se
apodera cada vez más de este plantea globalizado. La incorporación de más
tecnología para la educación empezará a transformar las tradicionales teorías de
aprendizaje, tal como lo señala Siemens “La inclusión de la tecnología como una
actividad de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la
edad digital”.

4. Bibliografía
• Molero, D y Rodríguez, A (2008). Conectivismo como gestión del
conocimiento. Universidad Rafael Bellos Chacín, Venezuela.
• Siemens, G (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era
digital.
• Cassany, D. (2000) "De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza
de la composición", Lectura y Vida, 21/4: 6-15. ISSN 0325-8637 / CODEN
LVIDDG. Centro de Estudios Textuales (CEDEX), Universidad Pedagógica
Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maturín. Venezuela.