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Unidad 2 - Tema Nº 9 La Educación Como Transmisión de la Cultura
Tema Nº 9 La Educación Como Trasmisión de la Cultura Unidad 2 El Enfoque Sociocultural y su Repercusión en la Educación
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1. INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. EL ENFOQUE SOCIOCULTURAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],C) Las Funciones Mentales
[object Object],[object Object],[object Object],Interacción  social Generación de  conocimiento Desarrollo  funciones mentales
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[object Object],INSTRUMENTOS INDIVIDUO OBJETO DE CONOCIMIENTO INTERACCIONES CONTEXTO SOCIO - CULTURAL
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Paradigma Histórico - Social Estudia el como se  aprende  dentro de un contexto sociocultural Preocupándose de la  interacción   con guías y pares Así el estudiante   reconstruye conocimiento con otros El  potencial de aprendizaje  que se posee se  desarrolla A través de la  interacción con “expertos” Creando  objetivos  conceptuales, de valor y procedimentales Desarrollando una formación  abierta y flexible Que el  docente trabaja  para que se pueda vivir en sociedad   Evaluando   el proceso cualitativamente de manera formativa
3. LA EDUCACIÓN COMO TRASMISOR DE CULTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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4. CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: ,[object Object],[object Object],B) Vía Web: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 15. Paradigma Histórico - Social Estudia el como se aprende dentro de un contexto sociocultural Preocupándose de la interacción con guías y pares Así el estudiante reconstruye conocimiento con otros El potencial de aprendizaje que se posee se desarrolla A través de la interacción con “expertos” Creando objetivos conceptuales, de valor y procedimentales Desarrollando una formación abierta y flexible Que el docente trabaja para que se pueda vivir en sociedad Evaluando el proceso cualitativamente de manera formativa
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