es una presentación que dice como la mujer se desempeña en la globalizacion y como esta es discriminada en el trabajo...pero cabe decir que la mujer puede hacer las cosas que están a su alcance y las puede hacer mejor.porque ahora l mujer desempeña un papel muy importante en las grandes empresas.

1. *
¿Un concepto útil para el
replanteamiento feminista y
las estrategias de la
educación?
Jill Blackmore
Por:
Yesica Vianey Pérez Álvarez

2. * Término abstracto muy empleado y mal
definido, convertido en el nuevo régimen de la
verdad en la década de los noventa, imbuido
de su racionalidad y en su lógica de
funcionamiento propios.
*

3. * La globalización se centra más bien con la
política, la economía, cultura y estética, que
en las ecológicas, sociales y éticas, y en las
formaciones de nuevas identidades étnicas, de
raza o clase, pero no de género.
* Porque se interesan mucho en que su empresa
crezca o sea la mejor del mundo

4. * Las discusiones feministas
sobre la globalización, se
han concentrado sobre todo
en la restructuración de las
relaciones entre la
educación, el mercado, la
educación, el Estado, la
familia y lo individual, al
destacar las suposiciones de
basar la ciudadanía en la
reestructuración de las
relaciones entre lo cívico y
lo civil, lo público y lo
privado.

5. * Las feministas piensa que ha
crecido mucho el mercado
porque no se interesan lo que
pueda perjudicar a las personas.
* Las feministas también les
importa muchos a la familia y al
medio ambiente, aunque
desgraciadamente a la mujer casi
no se le da el papel de líder, por
que hay racismo todavía, puesto
que siempre se ha pensado que el
hombre es el que debe de estar
al frente en el área
administrativa.

6. * Los viejos problemas se centran en:
1. El problema de la dependencia de la mujer a la
seguridad social del Estado;
2. La manera en que las feministas se comprometen
con el Estado y a su vez le exigen;
3. El cambio de límites entre lo público y lo privado;
y
4. Cómo el estado define lo que constituye una
desventaja.
*

7. * Muchas feministas ven que
la globalización es una
alteración al Estado.
* El Estado está mas
interesado en el mercado
de tal manera que la
educación y el mercado
van de la mano. Esto es
por lo que las mujeres
exigieron igualdad en
mujeres tanto como
hombres. Por lo tanto al
Estado es mas dependiente
de satisfacer las demandas
democráticas sociales.

8. * El estado incrementa más el control de la
política educativa mientras desmantela los
sistemas de educación pública con el
surgimiento de la autogestión en sistemas
orientados hacia el mercado.

9. *El espectro de un Estado débil en la política social
plantea el tema de donde las feministas deberían
hacer sus llamamientos y como debería vincularlos
a las nuevas formas del Estado.
*Las mujeres han trabajado con el Estado sobre la
base de su unidad política al hacer sus reclamos de
igualdad de oportunidades, oposición a la
discriminación, e igualdad salarial.

10. *En la década
de los ochenta
la
reconfiguración
del capital fue
eventual para
los puestos de
trabajo.

11. * En muchos campos laborales se
ha visto la necesidad de emplear
a personas capaces y dignos de
su trabajo. En algunas empresas
donde la mujer trabaja recibe un
salario mínimo porque no hace
un trabajo muy vigoroso, pero
por ejemplo los hombres que
hacen un trabajo más vigoroso el
salario es más que el de la
mujer. En el ámbito educativo a
la mujer tanto como al hombre
se les paga igual por lo que la
mujer tiene que atender a su
familia.

12. * La educación debe de estar
sujeto a los rigores del mercado y
a un mayor control y vigilancia
por parte del Estado reformado.
* La enseñanza, como una
profesión casi del sector público
«feminizada» numéricamente,
está precariamente posicionada,
no está localizada en el modelo
de burocratización jerárquico del
Estado moderno o en el modelo
de suministro del individualismo
comercializado de la industria
privada.

13. * La transferencia del gobierno
educativo junto a la
mercantilización ha estimulado
en muchos Estados anglófonos
relaciones más individuales y
competitivas entre las
instituciones autogestionadas
aunque sin los fuertes
requerimientos jerárquicos
imperativos, de coordinación y
monitoreo, necesarios para
promover la equidad.

14. * Las feministas han buscado
explotar la responsabilidad y los
mecanismos reguladores de los
sistemas educacionales transferidos
y de las organizaciones que
trabajan por la igualdad, al insertar
la igualdad en las medidas y
resultados de la práctica de la
gestión, aunque con un éxito
limitado.

15. * Los mercados laborales de la educación
están divididos en género, con la
división de trabajo, imágenes de
liderazgo, etc.
* La mujer no es recompensada de igual
forma que el hombre en el mercado
respecto a que sus resultados de
adicionales no son similares.
* Los mercados están influenciados por
preferencias y prejuicios acerca de
grupos particulares de trabajadores,
estudiantes y clientes.

16. *

17. *La globalización se trata de
cambiar la naturaleza de
las relaciones del Estado y
las relaciones entre
diferentes comunidades; las
relaciones de trabajo y del
capital; las relaciones entre
lo individual, el Estado y el
mercado, y entre las
naciones- Estado; y el lugar
en que se encuentra la
educación entre estas
relaciones cambiantes.

18. *
* Alberto Torres, Carlos.
(2006) Educación y
Neoliberalismo Ensayos de
oposición. Madrid España.
Editorial Popular