Temas para considerar en la Educación Básica. Emilio Tenti Fanfani

1. Educación
básica
y la cuestión
social
contemporánea
•Introducción
•Problemas sociales
•del capitalismo
Tenti Fanfani E.

2. INTRODUCCION
• Constitución de Estados Nación
Latinoamericanos para dos ámbitos de vida

3. Cultura tradicional Vs. Cultura urbana
Cultura=civilización=Europa+insertarse
en estructura capitalismo mundial-Inglaterra

4. Capitalismo+liberalismo+democracia política
• Reforzaron las desigualdades de partida
• La escuela acompaño en las ciudades
• Colaboro en formar homogéneamente en lo
políticamente correcto.

5. Escuela en sistema educativo fragmentado
según estructura social
• Mundos distintos ¿ conciliarlos?

6. Plantearse,el sentido de cuestión social
contemporánea/educación básica
• Analizar los problemas sociales del
capitalismo
• Criterios para desarrollo educación básica
Procesos/ historia/ política, cultura,economía que
originaron una configuración social que tiene
manifestaciones diversas. N.Elias,proceso civilizatorio
multidimensional

7. Capitalismo y Estado
• La expansión del mercado capitalista,la
expansión de la producción y el
intercambio modeló territorios y sujetos.
• El Estado Nación aparece en el mismo
momento garantizando pacificación
• ¿cómo? Reservándose el monopolio
de la violencia física. Para que
pudieran circular las mercancías!

8. ESTADO
• Monopolio de violencia legítima
• Imposición significados: lengua,
historia,símbolos
• Relaciones sociales: propiedad,matrimonio,
identidad, regulación biológica de la población.
• Por eso: construcción social histórica,objeto de
luchas,conflictos de intereses contrapuestos
• Legitima: transformaciones en plano político y
del derecho.

9. La cuestión social, asunto de Estado
• De la caridad a estrategias intervención
institucionales:
Desarrollo derechos:
civiles, políticos,sociales

10. El trabajo se convierte en empleo
• Empleo: actividad regulada
socialmente,estructurada mediante un
sistema legal sancionado y administrado
por el Estado
Leyes, reglamentos, dispositivos institucionales que
garanticen negociación de ambas partes:
capital/trabajo pero además:
•En el mercado de trabajo:
•distribución primaria de la riqueza
•Estado: opera la distribución secundaria

11. Estado, etapas
• El primer capitalismo con la acción del
Estado, benefactor, en Europa, más la
lucha obrera: integro poblaciones
• Estabilidad/salario mínimo/coberturas
sociales
• Hasta mediados de los 70: asalariados 80%
de la mano de obra
• Poco desempleo
• Sociedades más integradas.

12. Primer capitalismo-Estado Benefactor
• Continuas crisis cíclicas, controladas por
políticas económicas Keynesianas
• Intervención: salarios, precios,distribución
bienes y servicios
• Genero estructura social abierta. Movilidad
social

13. América Latina: etapas- desarrollo desigual
• Sustitución importaciones. Mercado Nacional
• Argentina,Brasil.Uruguay, Chile, México:
industrialización, urbanización. También expansión
villas miseria.
• ¿ Diferencias con lo actual? Ideología del progreso:
la villa como algo transitorio
• Actores sociales: burguesía
nacional/sindicatos,fuerzas armadas, líderes
populistas,movimientos sociales
• El Estado presidió esa alianza y el desarrollo.
• Pero: progreso no alcanzó a todos-Población no
integrada o parcialmente, al empleo moderno y sus
ventajas

14. La gran transformación actual
• ¿ Distribución riqueza?

15. CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES
¿modas post?
Dimensiones del mundo global

16. CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES
• En Economía: desregulación, liberación mercados,
segmentación de mercado: ricos,pobres
• Surgimiento pequeñas unidades desconcentradas
• En la política: centros poder, agencias
supraestatales,Unión Europea,Mercosur,Pacto
Andino,Nafta,SEATO (Asia) Liga Árabe etc.
• Descentralización tareas a municipios, Pcias.
• Debilidad Estado,instituciones,crisis representación
política,( partidos, parlamentos) y en participación
ciudadana

17. CAMBIOS ESTRUCTURALES
• Conviven:
• agencias de producción cultural, variedad
ofertas culturales,fortalecimiento de culturas
pre-modernas tradicionales.

18. LA CUESTION SOCIAL HOY-empleo
Más riqueza+desigualdad:
• Más producción con menos mano obra
• Empleo informal
• Crisis idea contrato colectivo de trabajo:
intento del capital de negociar
individualmente
• Debilitamiento sindicatos
• Precarios/área servicios/tercerización
• Trabajo autónomo por sobre asalariado

19. Habitus y comportamientos de la exclusión
“El habitus es un sistema de
disposiciones duraderas, que funcionan
como esquemas de clasificación para
orientar las valoraciones, percepciones y
acciones de los sujetos”. (P.Bordieu)
“ La pobreza hace brutales a las personas”
( Norbert Elias)

20. Habitus y comportamientos de la exclusión
• Niños que nacen en hogares donde por
generaciones no hubo empleo estable
• Considerados parte de la población prescindible
• Excluidos en guettos urbanos
• Fuera del mercado ¿ Estado?
• Contexto: economía informal,
delincuencia,intercambio de “ dones”
• Ley del más fuerte,bandas armadas, etc.

21. Habitus y comportamientos de la exclusión
Niños: desarrollo en configuraciones sociales
con:inseguridad. Angustia,inestabilidad,
miedo,ausencia deporvenir.
Estragos en proceso de construcción subjetividad,sin
poder manejar el presente
¿ cómo puede pensarse el por-venir?
¿ percepción del tiempo? Sentido?
Desordenes de conducta?
Comportamientos
desintegrados
y desintegradores?

22. Pedagogía-Integración social
Familia: afecto,atención particularizada,formación
moral primera. Constitutivas
subjetividad.Indispensable articulación familia-
escuela
Romper circulo vicioso,
flia.pobre-escuela pobre
Maestros que confíen en
capacidad de aprendizaje de los
niños