Este documento presenta una nueva metodología para enseñar historia que involucra plantear situaciones problema para estudiar eventos históricos. Esto permite tomar en cuenta las ideas preexistentes de los estudiantes y modificarlas a través de una reflexión crítica que construya nuevos conocimientos. Se propone usar esta metodología para explicar la independencia de México, específicamente quién la inició, por qué y cómo, basándose en testimonios históricos.

1. CURSO: METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

2. El aprender historia siempre ha generado una especie de reto para los docentes pues , existe la preocupación de cómo enseñar historia a los alumnos los cuales la han visto como una materia tediosa y aburrida; no encontrando el verdadero significado de su estudio debido a que anteriormente el aprender acontecimientos ya pasados de manera memorística que no tenia ningún sentido para ellos. El uso de metodologías y estrategias algo tradicionalistas como los cuestionarios, los resúmenes el aprender fechas de manera memorísticas no quiere decir que sean malas, si no que en cierta medida no permitía la formación de alumnos críticos. Actualmente se propone una nueva metodología la cual consiste en el planteamiento de “situaciones – problema” para el estudio de la historia (Dalongeville, Alain). Esta nueva metodología permitirá tomar en cuenta las representaciones previas que los alumnos tienen sobre determinados hechos historicos, realizando una reflexión sobre ellos lo cual permitirá modificar sus representaciones adquiriendo así competencias nuevas para construir nuevos conocimientos mediante un pensamiento critico, sobre su pasado historico y su patrimonio cultural. LAS PRACTICAS COMO DOCENTES DE PRIMARIA EN LA E-A DE LA HISTORIA.

3. Miguel hidalgo y la independencia de México

4. Miguel Hidalgo y Costilla fue un sacerdote inconforme con las injusticias que los Españoles cometían contra los hijos de Españoles nacidos en Nueva España, a quienes llamaban “criollos”.El 16 de Septiembre de 1810, Hidalgo tocó la campana de la parroquia de Dolores, Guanajuato, para llamar a la gente a luchar. De esta manera se inició la guerra de Independencia de México. PREGUNTAS GENERADORAS: ¿Qué celebramos el 16 de Septiembre? ¿Quién inicio este movimiento? ¿Cuál era la situación de nuestro país en esa época? ¿Quiénes participaron en este movimiento? ¿Qué se logró con esta lucha? ¿Cómo celebran en tu localidad el día de la Independencia de México? CONCEPTOS: Injusticias, Castas. Criollos, Mestizos, Indígenas, Independencia.DOCUMENTOS: Libros del alumno, Monografías. Material Bibliográfico, Hemerográfico, Ligas en la Web. CONSIGNAS: pregunten, registren, comparen, observen , dibujen y expliquen. MISION: Explicar quien, por qué y cómo se inicio la Independencia de México, a partir de testimonios.