1. TENDENCIAS, EXPONENTES, Y EXPERIENCIAS EN COLOMBIA DURANTE LA DÉCADA DE LOS 90´S
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
FRANZ A. BENAVIDES ROZO
Universidad PedagOgicay TecnolOgica
de ColOmbia
UPTC. TUNJA

2. •
?Cuáles fueron las principales tendencias y exponentes que permitieron el desarrollo de los discursos y las practicas de las Pedagógicas Criticas en Colombia en la década de los 90´s?
PREGUNTA:

3. OBJETIVOS:
General:
•
Identificar los principales exponentes y tendencias que promovieron el desarrollo de Pedagógicas Criticas en Colombia en la década de los 90´s

4. Especificos:
•
Reconocer las tendencias y movimientos que se generaron desde la perspectiva Pedagógica Critica, durante la década de los 90´s en Colombia
•
Identificar los principales exponentes, promotores de las Pedagogías Criticas en Colombia durante la década de los 90´s

5. •
Señalar las principales experiencias, que favorecieron el desarrollo de las Pedagógicas Criticas en Colombia durante la década de los 90´s

6. 1960
PEDAGOGÍA
DESARROLLISTA
(Ricardo Nacif)
EDUCACIÓN
EURO CÉNTRICA
(Marco Mejia)
TAYLORISMO
CONDUCTISMO
•RACIONALIZACIÓN
•TECNIFICACIÓN
•EFICACIA
EL CURRÍCULO
COMO TEORÍA
DE LA
REPRODUCCIÓN Y
LA
RACIONALIDAD
INSTRUMENTAL
"Aquellos que estén en
posición del poder serán
los que intentarán definir
lo que debe ser considerado como conocimiento, su accesibilidad a diferentes grupos y la relación aceptable entre las diferentes áreas del conocimiento y entre aquellos que tienen acceso a éste y lo hacen accesible a otros".
(Michael Young)
PEDAGOGÍAS CRITICAS
PAULO FREIRE
Henry Giroux,
Peter McLaren,
Michael Apple
EDUCACIÓN COMO HECHO POLÍTICO
Y ASUNTO DE PODER
1980

7. 1968
CONFERENCIA EPISCOPAL DE MEDELLÍN.
EDUCACIÓN NO FORMAL: TEOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
1969
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. “LA CIENCIA DEL PUEBLO”
1980
EL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO: La reforma curricular que se pretendía
imponer por parte del Ministerio de Educación Nacional-El auge de los
Movimientos Sociales que intentaban construir Proyectos Alternativos-
la reducción del Maestro a “simple Administrador del currículo”
(Marco Mejía)
Historia de la
práctica
Pedagógica en
Colombia” Olga
Lucia ZuluagaU.
Antioquia
“Enseñanza de
las
Ciencias.”
Carlo Federicci
U. Nacional
“El Campo
Intelectual
de la
Educación en
Colombia”
Mario Díaz U. Valle
DÉCADA DE LOS 90´S

8. TIPO CUALITATIVO HERMENÉUTICO:
la presente investigación tendrácomo misión constante, descubrir los significados de las cosas, interpretar lo mejor posible las palabras, los escritos, los textos, los gestos y, en general, el comportamiento humano, asícomo cualquier acto u obra suya, pero siempre, conservando su singularidad en el contexto de que forma parte.
Carácter :Histórico Documental
METODOLOGIA