Prueba Pisa y Actividad de Lenguaje Verbal

1. Prueba Pisa y Actividad de Lenguaje
Verbal en Sala Cuna Heterogéneo
 Considerando los contenidos evaluados en la Prueba Pisa
y la experiencia de aprendizaje presentada creo que es
difícil realizar un contraste con las actividades que se
desarrollan en educación inicial, pero fundamentado en la
importancia que tiene este nivel educativo para el
desarrollo integral de un niño y niña pienso que la
actividad de lenguaje verbal propuesta para el nivel de
Sala Cuna Heterogéneo si responde al desarrollo de
competencias que permitirán a los párvulos poseer
habilidades de comprensión y comunicación que le
permitirán ser personas competentes en un futuro, puesto
que en la experiencia de aprendizaje se propicia la
autonomía del niño frente al material, teniendo el niño/a la
posibilidad de elegir y así también la acción a realizar con
el material que utiliza durante la actividad por lo tanto, al
manipular éstos va descubriendo o representando los
conocimientos previos que tiene de los materiales de
cocina y así también de algunos alimentos comunes.

2.  También es importante destacar que la
interacción de los niños y niñas con material que
contenga logos facilita el proceso de escritura
debido a que en estos logos generalmente se
muestran letras que son atractivas a la visión del
niño/a y así va reconociendo el alimento como
leche, yogurt, fideos, pasta de dientes, etc.

3.  Por lo tanto, creo que el desarrollo de la
autonomía en educación infantil,
independientemente del área de aprendizaje que
se trabaje, es indispensable para el desarrollo
integral del niño y así también de habilidades que
les permitirán ser personas competentes.