La práctica educativa del aprendizaje reflexible desde el preescolar ROSA HELENA CAMACHO
1. LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL APRENDIZAJE REFLEXIBLE DESDE EL
PREESCOLAR
El trabajo pedagógico en el nivel de preescolar es mucho más dinámico y practico que en
otros niveles de educación, los niños y niñas de esta edad escolar requieren de
actividades innovadoras constantes que permitan llegar al aprendizaje de una manera
divertida y didáctica.
Los diferentes grados del preescolar comparten un objetivo básico permitir que el niño
aprenda a través de la interacción de los objetos, la realidad y contexto en el que el niño
vive, por ello se parte de lo practico hacia lo teórico, buscando que los educandos
aprendan de sus experiencias.
El grado de transición es un nivel de preescolar en que los niños ya traen unos
conocimientos previos que buscan el desarrollo de las competencias como una
herramienta de aprendizaje, que permite acceder a nuevos conocimientos y experiencias,
y la oportunidad de comprender el entorno natural y social en que se encuentra
involucrado el educando.
Para ello podemos utilizar el aprendizaje flexible que nos permita tener una acción
educativa de respeto por los niños y niñas, que los acepta como sujetos de aprendizaje
que no solo imitan o repiten trabajos preparados por otros, sino que se convierten
protagonistas de su propio proceso, teniendo en cuenta que los niños tienen diferentes,
ritmos aprendizaje, y se manejan diferentes ambientes educativos que involucran la
tecnología, el entorno escolar, la comunidad, los compañeros de clase y los padres de
familia.
El aprendizaje flexible ayuda al desarrollo de las clases, ya que involucra la participación
de los niños en los diferentes procesos pedagógicos de manera didáctica, como en las
clases de matemáticas que utilizamos los cuentos para niños como herramienta
pedagógica para hacer procesos de representación numérica con los personajes y
análisis de situaciones problema para resolver.
O en la clase de lectoescritura que en la que se observan videos de representación
fonética de las letras del alfabeto para mejorar el reconocimiento y escritura de las letras
vistas en clase. Cada espacio y experiencia significativa nos permite enseñar como el
cuidar una planta todos los días, desde que nace hasta que florece, y se relaciona con el
crecimiento y desarrollo del cuerpo humano.
Lo que nos lleva a concluir que como tal en el trabajo docente en el nivel de preescolar el
aprendizaje flexible, se vivencia en el aula de clase todo el tiempo y nos proporciona la
posibilidad de interactuar con los educandos de una manera más práctica y adaptativa de
acuerdo a sus necesidades.
