educacion

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Lenguaje y Comunicación
Tecnologías de Información y Comunicación
Integrantes:
Ada Olivares C.I
Aldrin Fajardo C.I.23745573
Andri Morillo C.I.
Jessica Hernández C.I.
Marcos Gonzáles C.I.
Randy Santiago C.I.
Yoselin Vera C.I.
Maracaibo, Febrero Del 2013
I

2. Resumen
Ada Olivares, Aldrin Fajardo, Andri Morillo, Jessica Hernández, Marcos Gonzáles,
Randy Santiago, Yoselin Vera
Tecnologías de Información y Comunicación
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Maracaibo
Las tecnologías de la Información y comunicación han irrumpido en nuestra vida
cotidiana; este es un hecho notable que lo percibimos inmediatamente al usarlas y
aplicarlas.
Estas técnologias nos permiten estar conectados y informados de todo lo que pueda
pasaren cualquier ámbito y además nos a portan una fuente inagotable de
información gracias a estas características las tics se han convertido en una
herramienta muy utilizada por la educación ya que mediantes los buscadores y se
puede acceder a un sin numero de paginas web las cuales nos aportan información.
Si bien es riesgoso navegar en este mar de información debido a la diversidad de
temas que se pueden encontrar con ellas no deja de ser una herramienta muy
favorable si se aprende a utilizar debidamente y tambien es bueno conocer en que
fuentes se puede investigar para encontrar material mas acertado como los portales
de interés a nivel superior en los cuales se encuentra una información suministrada
por las demás instituciones universitarias este proyecto se basa en la
retroalimentacion para poder brindar los servicios a los estudiantes este tipo de
paginas web tambien son recomendables ya que nos aleja de las distracciones o
desviaciones que se pueden encontrar en la web aumentando la concentracion en el
tema a tratar
INDICE GENERAL
II

3. Pág.
Resumen ……………………………………………… II
Introducción …………………………………………….. V
Contenido …………………………………………….. VI
Capitulo I tecnologías de información y comunicación
Significado ………………………………………………. VI
Importancia ……………………………………………… VI
Ventajas ………………………………………………. VI
Desventajas ………………………………………………. VII
Recomendaciones ……………………………………….. VIII
Capitulo II buscadores o motores de búsquedas
Google ………………………………………………….. IX
Yahoo …………………………………………………. XI
Alta vista ………………………………………………… XII
Auyantepuy …………………………………………….. XII
Capitulo III páginas Web
Significado …………………………………………………. XIII
Que debe llevar ………………………………………… XIV
Propósito …………………………………………….. XIV
Capitulo IV portales de interés a nivel superior
Universia ……………………………………………….. XIV
Contexto educativo ………………………………………. XV
Educar chile …………………………………………. XVI
Alauniversidad ……………………………………………. XVI
Neuratic …………………………………………………….. XVI
Redescolar (ILCE) ……………………………………………… XVII
Portal educativo …………………………………………………. XVII
III

4. Conclusión ……………………………………………… XVIII
Referencia bibliografiítas ………………………………..
XIX
IV

5. Introducción
En la edificación de la sociedad de la información y el conocimiento, las
avanzadas tecnologías de información y comunicaciones (TIC’s) asumen
un rol estelar. Ellas son fuente y resultado de las transformaciones
estructurales, que favorecen la transición de las sociedades
industrializadas del mundo globalizado a sociedades de la información.
En la actualidad se puede observar los problemas y las oportunidades con
que muchas organizaciones se encuentran. También se puede observar la
necesidad de una dirección visionaria a alto nivel. La mayoría de las
organizaciones están lejos de aprovechar por completo las oportunidades
estratégicas que ofrece la tecnología de la información. La brecha entre la
práctica y lo potencial nunca ha sido probablemente mayor, y los costes
por no conseguir reducir esa diferencia es previsible que sean cada vez
mayores.
la introducción de estas tecnologías en el contexto pedagógico, se le ha
denominado internacionalmente electronificación educativa y se
manifiestan como propuestas electrónico – comunicativas que organizan el
entorno pedagógico diseñando propuestas educativas interactivas que
trascienden los contextos físicos, fijos, institucionales, con la finalidad de
hacerlos accesibles a cualquiera en cualquier tiempo y lugar, siendo una de
sus características esenciales la posibilidad de interacción en tiempo real y
a escala global
V

6. Contenido
Capitulo I
Tecnologías de información y comunicación:
agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la
transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y
las telecomunicaciones.
Las tic`s conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular
la informacion y los ordenadores, los programas informáticos y las redes
necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla.
Importancia de las tic`s: Las tic`s nos ofrecen diversidad de recursos de
apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, Internet,
blogs, wikis,webquest, foros, Chat, mensajerias, videoconferencias, y otros
canales de comunicación y manejo de información ) desarrollando
creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el
aprendizaje significativo, activo y flexible.
Hablando de las Tics no podemos ignorar la importancia que sin duda
dentro de esta nueva sociedad del conocimiento tienen y que obligan a que
la educación se acomode a las exigencias que aun tiene respecto de esta.
En aspectos técnicos este impulso es muy claro; elimina las barreras del
espacio-tiempo, facilita el aprendizaje y la comunicación, los canales de
comunicación son inmediatos y permite desarrollar nuevas tecnologías
metodologías para la enseñanza aprendizaje entre otros.
Respecto de este nuevo reto de la educación debemos reconocer que la
escuela debe enfrentarse con altura a el y velar por que esta llegue con
eficiencia y calidad al usuario indefenso y lleno de curiosidad ilimitable del
conocimiento.
Ventajas:
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Interés. Motivación
Interacción.
Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
VI

7. PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital.
Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros.
Desventajas:
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Esfuerzo económico.
VII

8. PARA LOS PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.
Recomendaciones: Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación),
comprenden al celular, Internet y otras tecnologías de la comunicación. Estas herramientas,
si bien ofrecen un mundo fascinante de posibilidades para la búsqueda, creación y difusión de
información, también puede generar peligros.
Debido a esto es que se debe tratar con cuidado la información obtenida atravez de estas
tecnologías para esto se recomienda verificar que la información obtenida de una fuente sea
con parada con investigaciones de libros o de otras fuentes para comprobar que esta no este
errada también a la hora de realizar un trabajo si se va a tomar la información de diferentes
fuentes analizar toda la información y luego transcribirla dándole un sentido ya que si se
copian partes de un párrafo por separados para crear uno puede que el contexto no tenga
sentido
también es recomendable apoyarse en investigaciones ya realizadas o información
suministrada por una institución como en los portales de interés a nivel superior
ya que nos proporcionan información mas acertada al tema
Capitulo II
Buscadores o motores de búsquedas
Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema informático
que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web
crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en
la web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.)
cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras
clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado
de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras
clave buscadas.
Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen generalmente
más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos también han de
construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a partir de avisos dados
por los creadores de páginas (lo cual puede ser muy limitante). Los buenos directorios
combinan ambos sistemas. Hoy en día Internet se ha convertido en una herramienta,
para la búsqueda de información, rápida, para ello han surgido los buscadores que
son un motor de búsqueda que nos facilita encontrar información rápida de cualquier
tema de interés, en cualquier área de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.
VIII

9. Los Buscadores o “Motores de búsqueda” como Google, Yahoo!, Msn, AllTheWeb,
Teoma, Altavista, etc. son sitios que funcionan localizando información en Internet.
El funcionamiento de los buscadores puede resumirse en tres pasos:
1. Recolectan información de todas las páginas que hay en Internet explorando de
manera automática cada una de ellas y crean un archivo de las páginas exploradas.
2. Indexan el archivo, es decir, crean un índice a partir de las palabras clave y
criterios predeterminados. Ante la solicitud de información de un usuario, revisan este
índice para arrojar los resultados.
3. Producen resultados ante determinada búsqueda relacionando las palabras claves
y la calidad de la página con las palabras que ha ingresado el usuario para realizar su
búsqueda.
Para que su sitio sea recolectado por las computadoras de los buscadores y
posteriormente calificados, el experto en posicionamiento que su compañía contrate
deberá darlo de Alta. Esto quiere decir incorporarlo a la lista de sitios que los
buscadores deberán revisar y clasificar en su base de datos.
Google: Larry Page y Sergey Brin (dos estudiantes de doctorado en Ciencias de la
Computación) se conocieron en la Universidad de Stanford, un año después
desarrollaron un motor de búsqueda resultado de la tesis doctoral de Larry y Sergey
para mejorar las búsquedas en Internet. La coordinación y asesoramiento se debieron
al mexicano Héctor García Molina, director por entonces del Laboratorio de Sistemas
Computacionales de la misma Universidad de Stanford.5 El dominio "Google" fue
registrado el 15 de septiembre de 1997.6 Partiendo del proyecto concluido, Page y
Brin fundan, el 4 de septiembre de 1998, la compañía Google Inc.,7 que estrena en
Internet su motor de búsqueda el 27 de septiembre siguiente (considerada la fecha de
aniversario). Contaban con un servidor con 80 CPU, y dos routers HP.8 Este motor de
búsqueda superó al otro más popular de la época, AltaVista, que había sido creado
en 1995. En el 2000 Google presentó AdWords, su sistema de publicidad online y la
llamada Barra Google .
En febrero de 2001 Google compra el servicio de debate Usenet de Google y lo
transforma en Google Grupos. En marzo del mismo año Eric Schmidt es nombrado
presidente de la junta directiva.
En julio de 2001 lanza su servicio de búsqueda de imágenes.
En febrero de 2002 lanza Google Search Apliance. En mayo lanza Google Labs que
cerrará 9 años más tarde. En septiembre se lanza Google Noticias. En diciembre del
mismo año se lanza el servicio de búsqueda de productos llamado Froogle, ahora
denominado Google Products.
En febrero de 2003 Google adquiere Pyra Labs y con ello el servicio de creación de
blogs Blogger. En abril se presenta Google Grants, un servicio de publicidad gratuito
IX

10. para organizaciones sin ánimo de lucro. En diciembre de ese año se lanza Google
Print, posteriormente Google Libros.
En enero de 2004 lanza la red social orkut. En marzo se lanza Google Local que más
tarde se integraría con Google Maps. En abril Google presentó GMail, su servicio de
correo electrónico con 1 Gb de almacenamiento. En octubre de ese año lanzan
Google Desktop, que será descontinuado. También lanzo el llamado Google
Académico. El 18 de agosto de ese mismo año Google salió a bolsa en WallStreet.
En 2004 compró la empresa Keyhole
Un año después, en 2005, sacaron a la luz Google Maps y Google Earth. Ese mismo
año Google compró Android Inc.Vint Cerf, considerado uno de los padres de Internet,
fue contratado por Google en 2005. También lanzo Google Code y se desarrolla el
primer Summer of Code. En agosto presenta Google Talk. En octubre Google lanza
su lector de feeds RSS Google Reader. En noviembre se presenta Google Analyticsy
en diciembre Google Transit.
En 2006 lanza Picasa. En marzo adquiere Writely para más tarde lanzar Google Docs
y presenta ese mismo mes Google Finance. En abril se presenta Google Calendar y
en agosto Google Apps, servicio orientado a empresas. En octubre de 2006, Google
adquirió por 1650 millones de dólares la página de vídeos YouTube.9 Ese mismo mes
adquiere JotSpot que más tarde se convertirá en Google Sites.
Un año después, en 2007, Google lanzó el sistema operativo abierto para móviles
Android y creó la Open Handset Alliance. En abril de 2007, Google compró
DoubleClick,10 una empresa especializado en publicidad en Internet, por 3100
millones de dólares. Este mismo mes, Google se convirtió en la marca más valiosa
del mundo, alcanzando la suma de 66 000 millones de dólares, superando a
emblemáticas empresas como Microsoft, General Electric y Coca-Cola. En junio lanza
Google Gears que más tarde será abandonado debido a que lo que ofrecía más tarde
fue incorporado en HTML5. En julio de 2007, Google compró Panoramio, un sitio web
dedicado a exhibir las fotografías que los propios usuarios crean y geoposicionan,
siendo algunas de ellas subidas al sitio para que puedan ser vistas a través del
software Google Earth, cuyo objetivo es permitir a los usuarios del mencionado
software aprender más sobre una zona específica del mapa, observando las
fotografías que otros usuarios han tomado ahí. En noviembre presenta OpenSocial.
En febrero de 2008 se lanza Google Sites. El 2 de septiembre de 2008, Google
presenta su propio navegador web Google Chrome y el proyecto de código abierto
Chromium. En diciembre se lanza Google Friend Connect. En febrero se lanza
Google Latitude. EN marzo se presenta Google Voice. En septiembre de 2009
adquiere reCAPTCHA. En noviembre presenta el proyecto de sistema operativo de
código abierto Chromium OS. En diciembre presenta Google Public DNS.
En enero de 2010 Google presenta su primer teléfono móvil, el Nexus One, que
funciona con Android. En febrero Google hace oficial su intención de desplegar una
red de internet a alta velocidad. Ese mismo mes adquiere Aardvark. En marzo
adquiere Picnik. En mayo lanza Google TV. En octubre presenta su proyecto de
vehículos autónomos. En diciembre presenta su segundo te, el Nexus S, fabricado
por Samsung
X

11. En enero de 2011, Larry Page es nombrado CEO. En mayo se presentan los
Chromebooks. En junio se presenta la nueva red social de Google llamada
Google+.En agosto de 2011, Google adquiere Motorola Mobility por 8800 millones de
euros (12 500 millones de dólares).11 Google presenta su tercer teléfono inteligente,
el Galaxy Nexus, fabricado por Samsung y que funciona con la cuarta versión de
Android.
En abril de 2012, Google presenta el Project Glass, un proyecto para crear
una gafas de realidad aumentada. En la Google I/O 2012, se anunció que
la versión para desarrolladores de Google Glass estaría disponible para
2013 mientras que la versión para consumidores estaría lista para 2014. En
ese mismo evento se anuncio Android 4.1 y la primera tableta de Google,
la Nexus 7, fabricada por Asus.
Yahoo: Yahoo! Inc. es una empresa global de medios con sede en Estados Unidos,
cuya misión es "ser el servicio global de Internet más esencial para consumidores y
negocios". Posee un portal de Internet, un directorio web y una serie de servicios,
incluido el popular correo electrónico Yahoo!. Fue fundada en enero de 1994 por dos
estudiantes de postgrado de la Universidad de Stanford, Jerry Yang y David Filo.
Yahoo! se constituyó como empresa el 2 de marzo de 1995 y comenzó a cotizar en
bolsa el 12 de abril de 1996. La empresa tiene su sede corporativa en Sunnyvale,
California, Estados Unidos.
Yahoo! inicialmente recibió el nombre de "Jerry's Guide to the World Wide Web" (La
Guía de Jerry para la World Wide Web), pero pronto se cambió su nombre a Yahoo!
Existen varias versiones sobre el origen del nombre Yahoo!: la versión real que
circula en el corporativo de Yahoo! en Sunnyvale, California es que proviene del
nombre de unos personajes del libro Los viajes de Gulliver de Jonathan Swift, los
Yahoos. La historia cuenta que en casa de David Filo, co-fundador de Yahoo!, el
padre de éste llamaba a David y a Jerry "un par de Yahoos" por su naturaleza
inquieta y éstos deciden usar el nombre Yahoo! para su portal. En el libro de Swift, un
Yahoo es una criatura salvaje, sucia y de costumbres desagradables, que se parece
demasiado al ser humano. Otras versiones aseguran que Yahoo! no es más que un
acrónimo de "Yet Another Hierarchical Officious Oracle".
Yahoo! apareció por primera vez en el ordenador personal de Yang, "Akebono",
mientras que el software y la base de datos en la máquina de Filo, "Konishiki",
nombres que provienen de luchadores de sumo, deporte del cual Filo y Yang son
fanáticos.
Yahoo! hizo su aparición pública en el mercado de valores de Nueva York en el índice
NASDAQ el 12 de abril de 1996, vendiendo 2,6 106 de acciones a 13 dólares cada
una.
Conforme la popularidad de Yahoo! aumentaba, crecía la gama de servicios. Esto
convirtió a Yahoo! en "el único lugar donde alguien ha de ir para encontrar cualquier
cosa que busque, comunicarse con cualquier persona o comprar lo que sea". Entre
los servicios que hoy Yahoo! ofrece están Yahoo! Correo, Yahoo! Messenger, Yahoo!
Grupos, Yahoo! Juegos, Yahoo! Compras, Yahoo! Subastas, etc.
Yahoo! ha empezado a hacer contratos estratégicos con empresas de
telecomunicaciones y búsqueda local a nivel mundial, tales como British Telecom en
el Reino Unido, Rogers Communications en Canadá, Ideas Interactivas (Yahoo!
XI

12. Páginas Útiles) en México y SBC Communications en Canadá. Su objetivo es hacer
frente a sus competidores globales; Google, AOL, Terra, MSN y otros.
Con el objeto de incrementar su liderato en el área de búsqueda de páginas web (su
principal reclamo) Yahoo! ha hecho adquisiciones como la de Inktomi en diciembre de
2002 y Overture en julio de 2003 (junto con sus filiales Altavista, AllTheWeb), y ha
llevado a cabo una alianza en México con una empresa llamada Ideas Interactivas
para lanzar un directorio telefónico impreso bajo la marca Yahoo! Páginas Útiles,
rompiendo moldes y complementando su estrategia de búsqueda local en el mundo
físico; esto le permite competir con Google y la nueva función de búsqueda de MSN.
Actualmente los servidores de Yahoo! utilizan el sistema operativo FreeBSD.
Yahoo anunció que en el primer trimestre sus utilidades cayeron 78% con respecto a
igual periodo de 2008, a 117,6 106 US$, debido al profundo declive en su negocio de
publicidad. La empresa estadounidense de Internet anunció que pretende despedir a
más de 5% de su personal, o 700 empleados, para reducir costos.
Alta vista: Altavista es un buscador en inglés y español, propiedad de la empresa
Overture Service Inc. que fue comprada a su vez por Yahoo!. Su sede se encuentra
en [California] y se realizan unas 61.000 búsquedas cada día.
El nombre AltaVista se refiere a un motor de búsqueda de [Internet] y a la [empresa]
que lo gestiona...
AltaVista es uno de los sitios más antiguos en la web. Fue lanzado en los primeros
años de 1995 y, en su momento, llegó a ocupar el primer lugar como índice de
búsqueda. Google, que lo destronaría posteriormente, fue fundada un poco más
tarde, en 1998, e incluso Yahoo, fue lanzado por primera vez en 1994 como una guía
en Internet.1
Auyantepuy: El Inicio
En Octubre de 1995 se presentó una meta por colocar información sobre Venezuela
en Internet. Tras varios meses de trabajo, en Abril de 1996 y con un listado de 117
páginas Web clasificadas en 14 categorías, Auyantepui.com sale a la palestra en el
ciberespacio.
Los primeros pasos de Auyantepui.com se realizaron con un directorio donde se
agrupaban las pocas páginas existentes en el país, en su mayoría de universidades y
proveedores de acceso a Internet. Tecnológicamente hablando Auyantepui.com se
alojó en un modesto servidor UNIX con servidor Web Apache y una base de datos en
FileMaker Pro. Cabe destacar que su estructura no estaba diseñada para soportar
gran cantidad de visitas.
Cuatro meses más tarde se agregaría un motor de búsqueda que facilitaría a partir de
ese momento, con la ayuda de palabras claves, el transitar por nuestro sitio. Pocas
semanas después Auyantepui.com ya manejaba un tráfico mensual de alrededor de
50 mil paginas vistas al mes, que era una cifra récord para entonces, si tomamos en
XII

13. cuenta que en Venezuela la población en Internet siquera alcanzaba los 30 mil
usuarios.
Transcurrido el primer año de vida, Auyantepui.com migra a una plataforma
tecnológica de mayor capacidad con miras a satisfacer la creciente demanda de
usuarios. Los nuevos registros alcanzaban los 20 a 30 sitios por semana. Esto trajo
como consecuencia que el número de categorías empleadas dentro de
Auyantepui.com aumentara progresivamente.
A pesar del lento crecimiento que tuvo Internet en Venezuela, Auyantepui.com pudo
crecer a un ritmo acelerado y permanente, muestra de ello es que entre su segundo y
tercer año de existencia ya se logra sobrepasar las 100 categorías y se cuenta con
más de 6000 mil sitios registrados, lo que conlleva a nuestro directorio a ser
mencionado regularmente por los medios de comunicación.
En la actualidad Auyantepui.com cuenta con más de 22 mil sitios en 600 categorías.
Pero cabe destacar que no nos hemos limitado sólo a ofrecer el servicio como
directorio buscable, Auyantepui.com ha agregado paulatinamente valioso contenido
gratuito como el Resultados de las Loterías, Efemérides, servicio de Avisos
Clasificados, Postales electrónicas y Chat, manteniendo siempre los altos niveles de
calidad que hemos ofrecido a nuestros usuarios.
El esfuerzo del trabajo que representa todo Auyantepui.com se ha basado en el
empeño de un equipo conformado por más de 10 personas, apasionadas todas por la
misión que cumple Internet en Venezuela y con la firme creencia de poder elevar aún
más los niveles de excelencia en los servicios que presta este directorio.
Plataforma Tecnológica
Dentro de sus características tecnológicas actuales, Auyantepui.com cuenta con
servidores basados en Intel Pentium con sistema operativo RedHat Linux. Sobre esta
plataforma de codigo abierto (Open Source) corren diversas aplicaciones optimizadas
según los requerimientos propios de Auyantepui.com, como el servidor web Apache,
el manejador de base de datos MySQL, aplicaciones de scripting como Perl y PHP.
Capitulo III
páginas Web
Una página web es el nombre de un documento o información electrónica adaptada
para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador . Esta
información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede
proporcionar navegación a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto. Las
páginas web frecuentemente incluyen otros recursos como hojas de estilo en
cascada, guiones (scripts) e imágenes digitales, entre otros.
Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o un servidor web
remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente para redes privadas,
p. ej., en una intranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide
Web. El acceso a las páginas web es realizado mediante su transferencia desde
servidores utilizando el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP).
XIII

14. Que debe llevar: Una página web está compuesta principalmente por información
(sólo texto y/o módulos multimedia) así como por hiperenlaces; además puede
contener o asociar Hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo debe
visualizarse, y también Aplicación informática aplicaciones embebidas para así hacerla
interactiva.
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provee la capacidad de
manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML.
El contenido de la página puede ser predeterminado página web estática o generado
al momento de visualizarla o solicitarla a un servidor web página web dinámica. Las
páginas dinámicas que se generan al momento de la visualización, se especifican a
través de algún lenguaje interpretado, generalmente JavaScript, y la aplicación
encargada de visualizar el contenido es la que realmente debe generarlo. Las páginas
dinámicas que se generan, al ser solicitadas, son creadas por una aplicación en el
servidor web que alberga las mismas.
Respecto a la estructura de las páginas web, algunos organismos, en especial el
W3C, suelen establecer directivas con la intención de normalizar el diseño, y para así
facilitar y simplificar la visualización e interpretación del contenido.
Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digital, ya sea para
empresas, organizaciones, o personas, así como una tarjeta de presentación de ideas
y de informaciones. Así mismo, la nueva tendencia orienta a que las páginas web no
sean sólo atractivas para los internautas, sino también optimizadas (preparadas) para
los buscadores a través del código fuente. Forzar esta doble función puede, sin
embargo, crear conflictos respecto de la calidad del contenido.
Si hablamos de posicionamiento web, una página web es la base para optimizar todo
un sitio web el cual es un conjunto de páginas web.
Propósito:El propósito de una página web es presentar un documento con texto e
hipervínculos, que puede contener también gráficos, videos y sonido. El conjunto de
páginas web constituyen un sitio web.
Generalmente el objetivo es que el sitio web esté disponible para ser visitado desde
un navegador por internet.
Capitulo IV
Portales de interés a nivel superior
Es un proyecto el cual intenta incluir a todas las universidades en la recolección de
información destinada a un lugar en la web un sitio que proporcionara servicios e
información a la población estudiantil de cualquier institución de esta manera crear un
portal que se retro alimentara entre estas instituciones para dar información mas
acertada a los estudiantes.
Universia: es una red iberoamericana de colaboración universitaria que trabaja para
ofrecer a la comunidad universitaria un espacio común de intercambio de
conocimiento y cooperación a través de la formación, la cultura, la investigación y la
XIV

15. colaboración con la empresa, contribuyendo de esta forma al desarrollo sostenible de
la sociedad.
El Proyecto Universia fue presentado en Madrid el 9 de julio con el mecenazgo del
grupo Santander el apoyo de la Conferencia de Rectores de las Universidades
Españolas (CRUE), el consejo superior de investigaciones científicas (CSIC) y la
mayor parte de las universidades españolas. La Presidencia de la Sociedad creada a
tal efecto (Portal Universia S. A.) la asumió Emilio Botín Sanz
A partir de principios de 2001, se inicia la extensión del "Modelo Universia" hacia
Portugal y los países iberoamericanos, formalizó los diferentes portales que
constituyen la red, y la constitución paralela de casi todas las sociedades Universia
(Argentina,Brasil,Puerto rico,Chile,Venezuela,Colombia,Mexico,Peru,). Portugal lo
hace un año más tarde y Uruguay se formalizó años más tarde en noviembre de
2005. En 2008 continuó el proceso de ampliación, llegando a
Panama,Paraguay,Republica dominicana y Andorra La expansión de Universia
culminó en 2010 con la integración de Bolivia, costa rica, guate mala , Cuba, Ecuador,
el Salvador. Honduras y Nicaragua, estando así presente en todos los países de la
Comunidad Iberoamericana de Naciones.
Otros datos de interés son: 13,5 millones de alumnos y profesores universitarios
representados con 8,7 millones de usuarios únicos al mes. 115 rectores han sido
miembros de los Consejos de Administración de Universia en los países. Y 176.985
universitarios han conseguido su primer empleo a través de Universia.
Contexto educativo: La primera educadora que hubo en Boca de Nagua fue Amelia
Salas y la primera escuela fue fundada por Doña Mercedes Bello (oriunda de Baní), el
1ro de enero de 1909 y se llamó “Los Postreros”, después esta escuela fue trasladada
al lugar donde está situado el Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA), con
el nombre de Eliseo Grullón, en la actualidad está situado en la Avenida María
Trinidad Sánchez.
A pesar de que Nagua es uno de los Municipios más recientes no se queda rezagada
en la educación, muestra de ello es que al momento de realizar esta investigación el
Municipio tenía una población de 86 centros públicos del nivel básico y 10 privados.
En el siguiente nivel, entiéndase Educación Media, el cual es la base para ingresar a
la educación superior, a habido un aumento de la cantidad de centros para dicho nivel.
En el nivel superior cabe citar un Centro Regional de la alta casa de estudios (UASD),
llamado Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA), para el cual el gobierno
construyó un nuevo, moderno y amplio edificio ubicado en la salida San Francisco de
Macorís, el cual albergará la población estudiantil de esta región.
El nuevo centro consta de tres edificios cada uno con 18 aulas, laboratorios de
ciencias, biblioteca, jardinería, puente peatonal de acceso al centro, salón de actos
para más de dos mil personas, área con verja perimetral y área de turismo.
A nivel privado el municipio cuenta con un centro educativo que es la Universidad
Abierta Para Adultos (UAPA), el cual está ubicado actualmente en un moderno local
en la Carretera Nagua – Cabrera, Las cuarentas.
XV

16. Educar chile: Es un portal autónomo, pluralista y de servicio público que cuenta con
la colaboración de los sectores público, privado y filantrópico.
Concurren a su creación el Ministerio de Educación de Chile y la Fundación Chile.
Nace de la confluencia de los sitios educativos de la Red Enlaces del Ministerio de
Educación y del Programa de Educación de la Fundación Chile.
educarchile está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa nacional: a
las escuelas, sus docentes, alumnos y directivos; a las familias chilenas y los
organismos de padres y apoderados; a los sostenedores municipales y privados; a los
investigadores y especialistas de la educación; a las facultades de pedagogía y a los
organismos de la cultura.
Alauniversidad: primer curso propedéutico online venezolano que ofrece
preparación. El equipo de redacción de alaUniversidad.com ha tratado de
conseguir los datos... de las tecnologías de información y del avance de las
telecomunicaciones.
Y es llevada a los usuarios através de diferentes secciones como los son
Buscador de carreras
Utiliza el buscador de carreras para saber en qué universidad ofrecen la
carrera de interés, sus distintas menciones y otras carreras que podrían ser
similares
Pemsun de estudio
En esta sección se puede bajar a la computadora los pensum de estudio
de varias carreras del país. Es importante estar informado y ver si la
elección es realmente lo que se cree.
Mi primer empleo
Existen muchas oportunidades de empleo para jóvenes. Por eso en esta
sección empléate.com y alaUniversidad.com ofrecen la oportunidad de
buscar la mejor opción en el mercado laboral.
Ofertas de empleo para principiantes.
Neuratic: portal educativo especializado en tests interactivos: Oposición,
Test, Examen, Ocio. Autoevalúa tus conocimientos mediante tests
Ejemplos:
Neuratrivial es un juego de preguntas temáticas de CULTURA
GENERAL online. Podrás aprender de una forma divertida, y demostrar lo
que sabes.
Si quieres poner preguntas en los juegos de Neuratic, simplemente tienes
que introducir un test.
El reto de Neuratrivial es completar el mapa. Los usuarios registrados
XVI

17. Podrán participar en el ranking y utilizar el CHAT.
Si no te sabes alguna pregunta utiliza los comodines, pulsando el botón
"Solución" en cada pregunta:
Pasapalabra: es un juego de preguntas de Cultura General.
El juego tiene 5 fases, tu misión consiste en responder con el teclado cada
pregunta hasta completar el rosco de letras desde la A a la Z. Cada fase
tiene un tiempo máximo de 6 minutos
Neuratrix es un juego de preguntas de Cultura General.
El juego tiene 8 fases, tu misión consiste en coger las llaves de cada nivel
para abrir la puerta y superarlo. Para ello tendrás que ir respondiendo las
preguntas para moverte por el tablero, una vez consigas las llaves, se
abrirá la puerta, ve hacía ella y pasa al siguiente nivel.
Puedes chatear y ver a otros usuarios online. Consegue créditos en la
modalidad PREMIUM!.
Redescolar: Es una comunidad educativa integrada por grupos de alumnos,
docentes, responsables de aulas de medios, directores de centros escolares, padres
de familia y especialistas multidisciplinarios de la educación. El lazo duradero que se
ha vinculado a lo largo de quince años de trabajo en común, es el interés por
fomentar cada vez un mejor aprendizaje en los alumnos y alumnas mexicanos, a
través de la implementación de estrategias didácticas fundamentadas en el uso y
aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC`S).
El trabajo colaborativo constituye un sólido pilar de esta comunidad, sobre el cual
hemos creado un vasto conjunto de proyectos educativos caracterizados por el
andamiaje transversal entre distintas temáticas y materias de estudio basadas en los
programas de educación básica oficiales en México.
Con la aparición de este nuevo espacio virtual, buscamos ampliar y consolidar
nuestros lazos académicos entre la Red ILCE compartiendo nuevas y atractivas
experiencias de aprendizaje colaborativo, orientadas a otros horizontes.
Portal educativo: Portal de la Fundación Bolivariana de Informática y
Telemática, destinado al área educativa venezolana. Programas y
Proyectos del Ministerio de Educación, leyes y lineamientos nacionales e
internacionales que definen las políticas y estrategias para las actividades
científicas, tecnológicas y de innovación en el país, Actividades de
Aprendizaje Computarizadas, Videos Educativos, Software Educativo,
encontraras diferentes tipos de mapas de Venezuela, los cuales puedes
acceder como material de apoyo para tu enseñanza y aprendizaje
XVII

18. Conclusión
Conclusión Las TIC´s han llegado a ser uno de los centros básicos de la
sociedad en estos días es necesario proporcionar a las personas una
educación que tenga en cuenta esta tecnología. Las posibilidades
educativas de las TIC´s han de ser consideradas en dos aspectos: su
conocimiento y su uso. No es fácil practicar una enseñanza de las TIC´s
que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de
desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de
la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo
más constructivos que sea posible. Comentando más acerca de sus
propuestas nos expone que las TIC´s están planteadas para cubrir las
necesidades de una sociedad de cambio y aprendizaje continuo, una
necesidad de la escuela de enseñar la cultura actual de las nuevas
tecnologías, disponer de las TIC´s en casa y crear páginas web escolares
y por aulas. De sus funciones, señalar que son un medio de expresión y
creación multimedia, un canal de comunicación, un instrumento para
procesar información, una fuente abierta de información y recursos, un
instrumento cognitivo, y una herramienta de orientación, diagnóstico y
rehabilitación; es un mediador didáctico y para la evaluación donde su
función se centra en informar, guiar, motivar y preparar, es generador de
nuevos espacios formativos, se puede utilizar como instrumento para la
gestión y la administración, tutorial, medio lúdico y de desarrollo cognitivo y
como contenido curricular en conocimientos y competencias. Y como
conclusión final decir por tanto que las TIC´s pueden ofrecer al entorno
educativo una serie de colaboraciones donde participen aspectos
familiares, centros educativos, con y entre el mundo laboral, una formación
según las capacidades de cada alumno y una contribución a superar las
desigualdades sociales. Su éxito en la educación debe depender de los
conocimientos y la capacidad crítica del usuario. Las TIC´s más conocidas
por la sociedad son: la televisión, el celular, el Internet, el teléfono, etc.
XVIII

19. Referencias Bibliográficas
Referencias
↑ Lynne Markus y Daniel Robey. «TIC y cambios organizativos» (en inglés).
(http://www.bibsonomy.org/bibtex/2f56e5585190e040fbed9dc642cbb0e67/l
angkau)
↑ «Evolución tecnológica»..
(http://download.rincondelvago.com/multimedia-i-comunicacio_multimedia-
y-comunicacion)
↑ «Brecha digital»..
(http://www.ejgv.euskadi.net/r53-
2291/es/contenidos/informacion/red_agentes/es_11024/adjuntos/Boletin_KI
DEITU_4_es.pdf)
↑ «Lista de referencias sobre TIC y sociedad»..
(http://www.ejgv.euskadi.net/r53-
2291/es/contenidos/informacion/red_agentes/es_11024/adjuntos/Boletin_KI
DEITU_4_es.pdf)
↑ «Visión prospectiva»(http://ictnet.es/system/files/DigiWorld_2009_def.pdf)
↑ «Eurobarómetro 293
(http://ec.europa.eu/public_opinion/archives/ebs/ebs_293_full_en.pdf)
↑ Atiar Rahman. «Conceptos fundamentales y lista» .
(http://www.streetdirectory.com/travel_guide/126188/technology/fundament
al_concept_of_information_technology.html
stretdirectory.com.)
↑ Bruno Ortiz «En solo 40 años internet ha modificado nuestro mundo» (en
español). (http://blogs.elcomercio.pe/vidayfuturo/2009/09/aunque-para-
algunos-se-trata.html)
↑ «Desmitificando las TIC»
(http://www.counterbalance.org/itdemyst/itdemyst-print.html)
↑ «Hiperinformation» . L'institut informétrie (2008).
(http://www.infometrie.net/fr/concepts.html)
XIX