El documento presenta conceptos básicos sobre el plurilingüismo y la enseñanza bilingüe. Explica que el plurilingüismo es un valor, concepto y plan de actuación que está relacionado con el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno más que con la imitación del hablante nativo. Los centros bilingües deben proveer suficiente input en la segunda y tercera lengua para favorecer el plurilingüismo. El currículo integrado coordina los objetivos y contenidos entre las asignaturas lingüísticas y

1. CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL PLURILINGÜISMO Antonio R. Roldán Tapia “ Estrategias de enseñanza y aprendizaje en lenguas extranjeras” V Jornadas de Centros Bilingües CEP de Huelva Noviembre 2008

16. Profesores lingüistas Profesores no lingüistas Profesores L1, L2 Al menos dos asignaturas no lingüísticas Asignaturas Metodología CLIL Metodología Currículum integrado Currículum Enfoque plurilingüe Enfoque

21. Formación reflexiva investigación Investigación- acción Investigación académica

23. Profesores lingüistas Profesores no lingüistas Profesores L1, L2 Al menos dos asignaturas no lingüísticas Asignaturas Metodología CLIL Metodología Currículum integrado Currículum Enfoque plurilingüe Enfoque

25. Es un documento en el que se recogen los puntos de acuerdo (líneas de integración) existentes entre las diversas materias que participan del proyecto bilingüe, en los distintos elementos que conforman un currículo.