Estructuras diacrónica y sincrónica en los procesos de investigación

1. UNIDAD III:
ESTRUCTURA DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
OBJETIVO:
Explicar la estructura sincrónica y diacrónica de los procesos
de la investigación
1. Organización de las estructuras en el discurso científico
2. Estructura sincrónica y diacrónica
3. Componentes
Procesos
de
construcción
de
teorías
Actividad de Evaluación
______________________________________________________________________________________________________
Reflexión, aportes y actividad grupal 10%

2. UNIDAD III:
Io stimo più il trovar un vero benché di cosa leggiera
ché il disputar lungamente delle massime questioni
senza conseguir verità nissuna.
(Galileo Galilei)
Procesos
de
construcción
de
teorías

3. Plano de
Sustentación
Plano de
Fundamentación
Discurso Científico
Tesis Central
Relaciones de los hechos implícitos
en el problema con el sistema con el
sistema teórico
Análisis Epistemológico
Fortalezas y Debilidades de la
Información Científica
Coherencia
Completitud
Consistencia Interna o Paradigma
Consistencia Externa o Epistemológica
Alcance Explicativo
Pertinencia

4. Procesos
Necesidad de
Conocer
1era Fase 2da Fase
Formulación de
preguntas
Formulación de
respuestas
contexto social hacia donde se orientan
las soluciones y marco referencial para
intercambiar los hallazgos científicos
Método
Sistematización Socialización
Patrón Operativo - Relación Incógnita – Solución
Investigación Científica
Estructura Diacrónica
Estructura Sincrónica

5. Diacronía y Sincronía
Estudio de los cambios
lingüísticos
Diacronía Sincronía
Ferdinand de Saussure
(1857-1913)
Padre de la linguística
Lingüística
Investigación
Estudio de la
simultaneidad de los
signos lingüísticos a través
del tiempo
Estructuras
Diacrónicas
Estructuras
Sincrónicas
Orden
Alcance
Transcendencia Dependiente
del tiempo
Líneas de Investigación
Socio-
contextual
Lógica -
estructurales
Sub-estructuras
Rasgos sociales
y psicológicos
Empíricos
Teóricos
Metodológicos
ÁREAS Temáticas

6. Diacronía y Sincronía
Problema o
Interrogantes
Hipótesis teóricas
Sistema teórico
Análisis Epistemológico
Ugas (2005) aborda el análisis de la Epistemología como una disciplina que pretende estudiar la
ciencia con el propósito de entender el Conocimiento Científico en sí mismo, (cómo es), a través de
dos aproximaciones conceptuales: el estudio de cómo se constituyen los conocimientos válidos, el
estudio de los pasos a través de los cuales ocurre el tránsito de los estados de conocimiento más
simple a los estados de conocimiento más complejo.
proporcionan principios que orientan y sustentan la selección
del sistema de operaciones a utilizar para el desarrollo del
proceso investigativo en absoluta correspondencia (coherencia,
congruencia y respeto) con el Enfoque adoptado.
Paradigma

7. Diacronía
Descripciones
Explicaciones
Contrastaciones
Aplicaciones
Galileo y Einstein ilustraron perfectamente bien este
concepto cuando declararon que el éxito de sus trabajos
personales se debía al hecho de haber caminado “sobre
hombros de gigantes”, refiriéndose precisamente a que
retomaron planteamientos previamente formulados y se
basaron en intentos y soluciones anteriores a ellos, sin
tener que comenzar desde cero.