En este power point hablo de la relación que tiene la persona afectada con el otro y como afecta dicho sindrome en un aula de clases.

1. SÍNDROME
DE
TOURETTE

2. Alumna: Gaspardis, Carolina
Instituto: Instituto Superior del Profesorado
Nº 4008 “San Miguel”
Curso: 3er año Educación Primaria
Materia: Problemática Contemporánea de la
Educación Primaria II
Año: 2015
Profesora: Gagliardi, Patricia

3. HIPÓTESIS:
Un alumno con
síndrome de Tourette
influye en el
aprendizaje del resto
de los alumnos.

4. El Síndrome de Tourette es
un trastorno
neuropsiquiatrico heredado,
con inicio en la infancia y es
caracterizado por los tics.

5. HAY DOS TIPOS DE TICS:
Motores y vocales
y estos a su vez se
clasifican en simples
y complejos.

6. ALTERNATIVAS ESCOLARES
PARA LOS ESTUDIANTES CON
SÍNDROME DE TOURETTE
 Mantener la rutina, la estabilidad y las costumbres.
 El niño debe saber todo aquello que se sale de lo habitual.
 Tareas en el mismo orden y sin cambios.
 Participar en actividades dentro y fuera del aula.
 La clásica agenda escolar debe ser un elemento de
comunicación entre padres y profesores.
 Es útil el uso de ordenadores y grabadores por parte del niño.

7. ¿UN DOCENTE ESTÁ CAPACITADO
PEDAGÓGICAMENTE PARA
TRABAJAR CON ALUMNOS CON ST?
 “Los docentes se encuentran perfectamente
preparados para tener un estudiante con ST en el
aula, porque cognitivamente no tienen problemas,
sólo hay que saber ciertos tips a implementar para
que tenga una escolaridad adecuada”, respondió
Andrea Bonzini, creadora de la Asociación
Argentina para el Síndrome de Tourette.

8. ¿EL SÍNDROME DE TOURETTE AFECTA EN
EL APRENDIZAJE DEL RESTO DE LOS
ALUMNOS?
Los estudiantes con síndrome de
Tourette pueden triunfar en un salón de
clases regular, pero los frecuentes tics
pueden interferir con el
funcionamiento académico individual y
puede interrumpir a otros estudiantes.

9. CONCLUSIÓN: Es un síndrome con el cual se puede trabajar de manera
“normal” en un aula de clases.
 Debe existir un respeto por parte del docente y los
compañeros.
 El docente con los compañero estén correctamente
informados sobre el ST.
 Apoyo incondicional de la familia.
 Los tics de la persona con ST no afectan en lo absoluto en
el aprendizaje del resto de los alumnos.

10. ENTREVISTA
¿Cuánto sabes sobre en ST?
¿Cómo toma el grupo el síndrome de la
persona afectada?
¿Cuánto crees que afecta en la persona
con ST la mirada del otro?
En el aula, a la hora de aprender,
¿afectan los tics de la persona con ST?

11. BIBLIOGRAFÌA:
 (Krentz, Patricia. La educación y el respeto por las
diferencias. Argentina: N.A.C.E.R.)
SITIOS WEB:
 https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Tourette
 http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/tourette/facts.html
 http://www.aragontourette.org/escuela/alumno.html
 http://www.maimonides.edu/es/noticia_detalle.php?id=145