1. EL PROYECTO DE AULA
El proyecto de aula es una búsqueda de fomentar la buena calidad de formación en los
estudiantes, esta alternativa pedagógica se ha manejado por mucho tiempo por varios
educadores generando diferentes resultados en el ámbito educativo, permitiendo desarrollar
la creatividad, reflexión y construcción de nuevos conocimientos haciendo una enseñanza
aprendizaje muy eficaz y significativa en el proceso académico.
El docente es que debe estar hoy en día debe estar actualizado con en el uso de recursos
pedagógicos para elaborar sus clases, en algunas ocasiones se transforma en costumbre de
los mismos de todos los días lo que hace el aula como un medio de obligación para los
estudiantes. Suarez dice que la educación debe ser un medio para adquisición de
conocimiento y valores, que los métodos o recursos utilizados en el pasado puede servir en
el futuro que el hombre puede ser creativo y que la tecnología no es un medio que ayuda a
la educación mas bien la cultura y la sociedad es la que permite una sociedad de calidad, es
decir que la sociedad en general está en constante transformación es por la misma que se
preocupa la nueva generación que se encuentra en las aulas de clases es entonces donde
viene la incógnita si los estudiantes tienes una educación para enfrentar a los problemas de
la actualidad y del porvenir, estudiantes que necesita el país como superación de la misma
o solo están formando estudiantes con la educación la misma de siempre sin actualizar y
estudiantes que no serían productores en la sociedad que solo obtendrían un diploma? será
necesario seguir las mismas recursos o técnicas de los mismos de siempre? es entonces que
se desarrolla el proyecto de aula la misma que trata de buscar nuevas alternativas
pedagógicas.
Pero sin embargo hay que hacer que existan muchas cosas que desconocemos que no se
sabe todo lo necesario pero i que abrir nuevos pasos para obtener experiencia laboral.
El proyecto de aula es el instrumento fundamental que se debe aplicar dentro de aula
obteniendo nuevas paradigmas y ser utilizados correctamente en el aula hacen un proceso
educativo de calidad.
2. Las rupturas que debemos conocer serian, el grupo de estudiantes nombrados para trabajar
y adquirir nuevas experiencia deben utilizar correctamente el proyecto de aula, para eso
debe estar preparado teóricamente y luego para aplicar en la practico, y en caso que haya
personas que no deseen trabajar en ese grupo son personas contradictoras y en caso más
efectiva llegarían a ser personas negativas, al seleccionar al grupo debe saber con qué tipo
de estudiante se está formando el grupo para involucra en proyectos que será ayudado por
el docente pero estos estudian al estar acatando responsabilidad van el conocimiento vacíos
para un nuevo proyecto y por en el docente esta para guiar.
Los proyectos de aula son proceso de investigación donde fortalece el conocimiento y la
creatividad, en la mayoría de los casos no se sabe cómo hacer un ante proyecto muy difícil
diseñar el objetivo, plantear un problema, elaborar un marco teórico y hacer una
recopilación de información y analizar, es difícil planear propia opinión por esa razón hay
que empezar leyendo poco y hacen unos resumes cortos tomar ideas de los autores que
manifiestan sobre el tema de investigación.
Lo más difícil es salir a trabajo de campo abandonado las clases y del horario propuesto,
pero estos trabajos salidas de clase da una gran ayuda personal obteniendo importancia y
estableciendo nuevos conocimientos.
En el transcurso del desarrollo de los proyectos de aula no ahí clases tampoco discurso la
mayor parte del trabajo se elabora fuera del salón de clases y se socializa recibiendo
sugerencias aportes compartiendo y resolviendo dudas integrándose con los demás grupos
de trabajo.
Un factor importante es que implica la complejidad de la entrega del trabajo esa
complejidad es para el docente y el estudiante, porque desarrollar proyectos de aula sin
ningún trabajo extra por el estudiante y docente se genera una gran mentira.
En algunos casos aparece a problemas como las discusiones con los estudiantes sobre el
tiempo extra de clases que se debe dedicar a la materia teniendo una complejidad dentro de
su asignatura.
Para los estudiantes el momento de la evaluación entendida como la asignan de una
calificación es fundamental, por ello otra de a dificultades seria que se encuentra en la
forma que se debe valorar el trabajo académico y las evaluaciones puntuales.
3. La evaluación debe ser el resultado del trabajo realizado por el profesor y el estudiante,
manejando correctamente lo elementos cualitativos y cuantitativos, por ello como valorar el
esfuerzo de los estudiantes para que sea el futuro de un subproceso y no de un solo
momento puntuales.
Las evaluaciones dentro del proyecto de aula justifican un capítulo aparte con ayuda de
especializados en el tema, para obtener una meta decía alcanzando sus objetivos.
Otro elemento principal y fundamenta de los protectores de aula es la realización de
registro de clase o las técnicas de campo.
En la educación de nuestro ámbito siempre ha mirado más a la planificación y preparación
inmediata de la clase y más bien no al seguimiento detenido de cada uno de los elementos
que se suceden en el tiempo y los espacios de trabajos académicos.
Si el diario del campo debe recoger con detalle con las actitudes comportamiento y
expresiones de los estudiantes, donde el profesor no sabe correctamente en donde encontrar
su atención, es cierto que el campo o diario es una herramienta muy fundamental,
sistemática de todo lo que sucede o elaborado.
El diario de campo es más que un registro de acontecimientos es decir que es una
herramienta muy ec4ensial para la interpretación de un proyecto final.
Por ende el diario de campo en varias ocasiones tiene un rigor muy fuerte pero no aporta
con los elementos necesarios para adquirir un trabajo sistematizado y valorativo.
Los proyectos de aula siempre exigen el elemento de creatividad donde los estudiantes
deben ser creativos obteniendo nuevas posibilidades especialmente en el rendimiento y en
la capacidad de asimilación, se pude decir que el conocimiento es el fruto de la acción
colectiva o trabajos grupales, pero sin embargo en varias ocasiones hay algunos estudiantes
que se esconden es decir no participan correctamente con el grupo.
Para crear un proyecto de aula generalmente el docente encargado debe formar grupos
pequeños y no muy grandes donde estos pequeños grupos crearan amistades y compartirán
y adquirirán conocimientos haciendo un buen proyecto que sea muy eficiente en el ámbito
educativo.
El profesor deja de ser un doctor para convertirse en un compañero de camino y los
estudiantes dejan de ser anónimos y pasan a ser personas con nombre con características
formadas con criterios formados.
En el proyecto de aula se acortan las distancias y se transforman las funciones, se trabaja
más con base en las buenas relaciones y el reconocimiento de las potencialidades y aportes
que cada uno puede ofrecer.
4. Es muy importante tener en cuenta las expresiones de cada uno de los estudiantes que
tienen un alto grado de satisfacción por el trabajo realizado, frases como si es la primera
vez que realizan un trabajo serio si han captado mas es ese tiempo que en los semestres que
llevamos en la universidad, pensamos que nunca somos capases de investigar nada o no
quiero perder la clase.
El trabajo de campo es el contacto netamente con la realidad social y la modificación de la
visión que los estudiantes tienen sobre su proceso formativo generan un gran
enriquecimiento conceptual y muestran la importancia de aventurarnos conceptualmente y
por último es importante tener en cuenta las expresiones de los estudiantes que manifiestan
un alto grado de satisfacción por el trabajo, el proyecto de aula tienen diferentes
implicaciones que van desde lo estrictamente académico hasta la parte administrativa y
laboral por eso es cierto que se deben replantear algunos elementos como la dedicación de
docentes y algunos elementos como la dedicación de los alumnos y docentes para proyectos
de este tipo, ya que si el proyecto de aula es serio se puede obtener muchos frutos y
contribuir a la calidad de la formación y a la preparación de los estudiantes con un nuevo
espíritu y mentalidad capases de afrontar problemas de la sociedad.
Los proyectos de aula tienen diferentes implicaciones que van desde lo estrictamente
académico hasta la parte administrativa
El crecimiento en el espíritu y sentimiento investigativo de la generación de conocimientos
para los docentes y estudiantes sería innegable
Las instituciones de Educación Superior empiezan a recorrer nuevos caminos para realizar
lo0s procesos formación. Existe una premisa clara “Solamente se aprende aquello que es
fruto de la experiencia”
Los procesos de investigación han costado lágrimas y también han reportado grandes
alegrías y se han convertido aprendizaje significativo que sólo permanece en nosotros lo
que nos ha marcado, significado, transformado y lanzado hacia nuevos horizontes
Los proyectos de aula pueden llegar a generar una nueva mentalidad en los estudiantes y
profesores creando un nuevo ambiente en toda la comunidad académica. Enseña a trabajar a
largo plazo que se comienza a obtener resultados que de otra manera serían impensables y
lejanos. El desarrollo de proyectos de aula abre una luz de esperanza para la formación es
posible realizar procesos válidos e interesantes
El Hombre es un ser lleno de posibilidades por eso para ser hombre no basta con nacer sino
que hay también que aprender
