Palabras claves para investigación

2. Catedra: Investigación Educativa
Licenciado : Víctor Armando Tejada Méndez
Estudiantes: Tenorio Martínez, Tatiana Elizabeth
Galicia de Tovar, Claudia Jazmín.
Trabajo de investigación: Glosario, ejemplos y práctica docente
Carrera: Profesorado en Educación Básica para
primero y segundo ciclo
Universidad de El Salvador Facultad
Multidisciplinaria de Occidente

3. En la siguiente cartilla se presenta una serie de
términos
junto a las definiciones, ejemplos prácticos y como
aportan estos
a la labor docente.
Estos términos enriquecen las dudas a cerca de los
términos educativos y de investigación, que como
maestros debemos conocer y aplicar de forma clara y
concisa.
Introducción

4. Curiosidad
Es un sentimiento inquisitivo o una
inclinación por el saber, es decir, un
deseo genuino
de averiguar algo o de descifrar aquello
que a simple vista no resulta evidente.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
Una forma de fomentar la curiosidad en la
escuela podría ser la introducción a un nuevo
tema o unidad. por ejemplo, el tema de las
figuras goemétricas, dejar que los niños
hagan las figuras en 3D para que por su
propia cuenta vean e identifiquen las
cualidades de cada una y sus componentes.
PROCEDIMIENTO
PROCESO
CURIOSIDAD

5. la curiosidad es una de las herramientas
principales dentro del aula, por el simple
hecho que los niños don curiosos por
naturaleza. Buscar estrategias
metodológicas que fomente la curiosidad
dará paso a futuras investigaciones
dentro del aula y esto fortalecerá las
capacidades de los estudiantes y maestro.
Qué beneficio tiene el término para su futuro como maestro:
Proceso
Una secuencia de acontecimientos ordenados
cronológicamente de modo tal que cada
miembro de la secuencia toma parte en la
determinación del miembro siguiente.
PROCEDIMIENTO
PROCESO
CURIOSIDAD

6. para esto seria importante desempeñar la
teoría del aprendizaje significativo
y desarrollar los tres tipos de aprendizaje
según (David Ausubel ).
1- Aprendizaje de representaciones
(imágenes).
2- Aprendizaje de conceptos
3- Aprendizaje de proposiciones (imágenes +
concepto = aprendizaje próximo).
Esto permitirá llevar un proceso ordenado del
aprendizaje del niño, pero también
que el construya su propio aprendizaje.
Ejemplo contextualizado a nivel
de escuela
PROCEDIMIENTO
PROCESO
CURIOSIDAD

7. Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
Hacer uso de la secuencia de contenidos
hará que el aprendizaje sea significativo ,
al igual que elaborar un programa donde
los contenidos por materia se asocien
y asi permitir que la experiencia en el aula
para los estudiantes y maestro sea mas
práctica
al momento de desarrollar los contenidos.
Procedimiento
Establece los métodos o formas más eficientes y
eficaces de operativizar las actividades de los
procesos/subprocesos, permitiendo describir y
comprender las relaciones entre áreas y flujos
de información que se suceden en el proceso y la
coordinación de las actividades asociadas.
PROCEDIMIENTO
PROCESO
CURIOSIDAD

8. .
En una tarea se puede desempeñar esta palabra
con exactitud, por ejemplo, la elaboración de una
maqueta donde se detalla como ocurren las
erupciones volcánicas, los alumnos deben seguir
paso a paso las indicaciones para que dicho
experimento tenga éxito, de no seguir los pasos el
resultado no será el deseado por la clase.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
Si se hace una analogía de procedimiento con año escolar, y
como maestros seguimos parámetros establecidos en el
programa de estudio se llegara a la conclusión, de que las
cosas no siempre salen como se planificaron al inicio del año,
en el camino será necesario tomar atajos y descubrir nuevas
formas para que al finalizar el año escolar el programa haya
alcanzado los estándares establecidos,
PROCEDIMIENTO
PROCESO
CURIOSIDAD

9. Es una facilitador que domina su disciplina y que, a
través de metodologías activa, ofrece las
herramientas necesarias para que los estudiantes
comprendan el mundo desde diversos lenguajes,
aprendan a vivir con los demás y sean productivos.
Maestro
Uno de los ejes fundamentales en los centros de
estudio son los maestros, junto a los estudiantes
y padres de familia, construyen una comunidad
educativa, sin los maestros el aprendizaje y la
enseñanza en la práctica de valores seria difícil.
Casi imposible.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
Socio
comunitario
investigación
Maestro

10. Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
Conocer la labor que debe realizar un profesor
y lo que representa para los alumnos es de
suma importancia para que el acto educativo
haga eco y desde las escuelas poder de alguna
manera transforma la sociedad
Investigación Transformación controlada o dirigida
de una situación indeterminada en
otra que están determinada en sus
distinciones y relaciones
constitutivas que convierten los
elementos de la situación original en
un todo unificado .
TRABAJO
EN
EQUIPO
SOCIO
COMUNITARIO
INVESTIGACIÓN

11. INVESTIGACIÓN
SOCIO
COMUNITARIO
TRABAJO
EN
EQUIPO
Dentro de las escuelas se pueden investigar diversidad de
temas, uno de ellos podría ser:
¿Cuántos alumnos del 7° grado “A” miden 1.65 m ?
¿Cuántos miden 1.50m?
¿Cuál es la posibilidad que los niños sean más altos que
las niñas? y ¿Porqué?
Al tener una actitud investigativa como docente ayudará a
fortalecer competencias en áreas deficientes y a conocer la
respuestas a incógnitas que surjan en el aula. Desarrollar trabajos
de investigación periódicos contribuirá a la preparación constante
y a la construcción de nuevos conocimiento.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.

12. TRABAJO
EN
EQUIPO
Sociocomunitario
Realizar proyectos de concientización con los
alumnos donde puedan conocer la realidad de sus
comunidades y tomar conciencia, como pueden
contribuir para su mejora, ya sea en
infraestructura o mantenimiento, como también
en campañas de cuido del medio ambiente.
Organización social o territorial
representada por personas, que se
vincula con uno o más cursos que
implementan la metodología de
Aprendizaje Servicio (A+S)
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
INVESTIGACIÓN
SOCIO
COMUNITARIO

13. INVESTIGACIÓN
SOCIO
COMUNITARIO
TRABAJO
EN
EQUIPO
Trabajo en
equipo
Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
como sobre proyectos que apoyan y fortalecen
las comunidades es de suma importancia para
poder impartir ese conocimiento con los
alumnos y realizar campañas de concientización
para que conozcan la realidad de las
comunidades y puedan desarrollar una actitud
de servicio y empatía asi las necesidades de los
demás
Trabajo en equipo es el trabajo hecho por un
grupo de personas, donde todos tienen un
objetivo en común.​ Para que se considere
trabajo en equipo o cooperativo, el trabajo
debe tener una estructura organizativa que
favorezca la elaboración conjunta del trabajo y
la solución conjunta de problemas.

14. Trabajo
en
equipo
Sistema
Finalidad
Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
Hacer tareas en el aula por ejemplo,
exposiciones
en grupos de 5 estudiantes donde cada
uno haga una tarea
asignada por sus compañeros, una tarea
en la cual sea indispensable
la labor del compañero para cumplir con
la tarea.
Trabajar en equipo es una labor que
todo docente debe saber desarrollar, el
trabajo en equipo con el cuerpo
docente, fortalece los simientos para
que la institución educativa salga aflote.
Ante cualquier tarea que deba
desarrollar.

15. Conjunto de reglas o
principios sobre una materia
racionalmente enlazados
entre sí.
Sistema
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
En el aula se vive un sistema bien organizado de
normas y reglas que marcan el camino de
convivencia entre los alumnos de un grado
escolar. Por ejemplo las normas de convivencia,
comité de disciplina, horario de aseo, horario de
clases, entre otros.
Sistema
Finalidad
Fin

16. Finalidad
Del latín finalitas, la finalidad es el fin
con el cual se hace algo. Se trata del
“por qué” que explica o justifica los
motivos de una acción.
Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
Ayuda a tener un orden en el proceso de
enseñanza-aprendizaje para saber
guiarse a la hora de llevar un plan de
estudio, junto a la metodología y
recursos didácticos para llevar un
orden detallado del proceso de
enseñanza-aprendizaje
Finalidad
Fin
Aula
Finalidad

17. Una de las finalidades de los centros de estudios es
que los estudiantes
obtengan buenas notas al final del curso.
Una forma como podría cambiarse esta finalidad
donde la obtención de buenos resultados no sea la
base fundamental , sino que la base fundamental
sea que los alumnos aprendan sobre como resolver
problemas en las diferentes áreas de la vida
cotidiana a través de los conocimientos adquiridos
en clase.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela
Fin
Aula
Qué beneficio tiene el término en su futuro como maestro.
Cuantitativa
La finalidad de todo docente es realizar una
buena labor y dejar en los estudiantes
una huella imborrable. Donde el docente se
convierta en un ejemplo a seguir de practica de
valores, etica y moral

18. Definición de aula.
11- Un aula es un espacio físico diseñado específicamente para la enseñanza y
aprendizaje, generalmente localizado dentro de una institución educativa como
una escuela o universidad. El aula suele estar equipada con muebles básicos
como mesas y sillas, tableros blancos (o negros) y paneles magnéticos para
facilitar las actividades didácticas.
Ejemplo contextualizado a nivel de escuela.
En la Escuela Primaria Tomas Medina, se encuentra una clase de tercer grado
que está ubicada en el aula número 7. Esta aula cuenta con ventanas grandes
que permiten luz natural durante todo el día, lo cual favorece el ambiente
académico. Además, dispone de dos tableros blancos colgados sobre los
escritorios del maestro y de las alumnas, donde se presentan temas y ejercicios
diarios. Los estudiantes trabajan en grupos pequeños utilizando mesas
redondas, mientras que otros están sentados individualmente en sillas altas
para seguir el enfoque directivo del profesor.
AULA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA

19. Que beneficio tiene el término para su futuro como
maestro
Como maestro, el beneficio principal de utilizar un aula para el futuro
es que podemos ofrecer una educación más personalizada y adaptada
a las necesidades individuales de los estudiantes. También
implementar la tecnología y herramientas digitales en el aula para
mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes; al utilizar
herramientas digitales, podemos crear actividades y recursos que sean
más atractivos e interactivos para los estudiantes, lo que puede
aumentar su motivación y compromiso con el aprendizaje. Promueve el
trabajo en equipo mediante la colaboración entre estudiantes tanto
presencial como virtual, pero sobre todo que el aula proporcione un
espacio limpio, acogedor y funcional que fomente la autonomía y la
concentración en los estudiantes
AULA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA

20. Definición cuantitativa
La investigación cuantitativa es un enfoque de investigación que
se basa en la recolección y análisis de datos numéricos y
estadísticos para responder preguntas de investigación. Este
enfoque se utiliza comúnmente en la investigación científica y
social para medir y analizar variables y relaciones entre ellas.
Un ejemplo contextualizado a nivel de escuela
A nivel de escuela podría ser un estudio sobre el rendimiento
académico de los estudiantes en una escuela en particular. Para
implementar este estudio, se podrían recopilar datos numéricos
sobre las calificaciones de los estudiantes en diferentes
asignaturas, así como información sobre su asistencia a clases,
su nivel socioeconómico y otros factores relevantes. Luego, se
podrían analizar estos datos utilizando técnicas estadísticas para
identificar patrones y relaciones entre las variables como por
ejemplo, si existe una asociación entre el nivel socioeconómico
de los estudiantes
AULA
CUANTITATIVA
CUANTITATIVA

21. y su rendimiento académico. Los resultados de este estudio
podrían ser utilizados por la escuela para identificar áreas de
mejora y desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes.
Que beneficio tiene el término para su futuro como maestro
El término cuantitativo en la educación brinda a nosotros los
maestros herramientas y metodologías efectivas para comprender,
evaluar y mejorar el proceso educativo, lo que contribuye a un
mejor desempeño académico y desarrollo integral de los
estudiantes. Permite recopilar datos numéricos y estadísticos para
analizar y evaluar el rendimiento de los estudiantes de manera
objetiva, lo que facilita la toma de decisiones y que los alumnos
puedan ser participes en estas actividades.
AULA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA

22. Definición de cualitativa
La palabra "cualitativa" se refiere al tipo de información que
es subjetivo, descriptivo, y no cuantificable directamente. En
contraste con la información cuantitativa (numerada), la
cualitativa permite analizar aspectos como experiencias,
emociones, percepciones o opiniones.
Un ejemplo contextualizado a nivel educativo .
podría ser el análisis del clima escolar mediante encuestas de
satisfacción entre los estudiantes. Supongamos una escena
donde se realiza una encuesta sobre cómo sienten los niños
acerca de su ambiente escolar. Algunas preguntas pueden
incluir:
¿Cómo te sentís cuando estás en tu clase? (Respuestas
posibles: Feliz, triste, indiferente).
¿Te gusta trabajar en colaboración con tus compañeros?
(Respuestas posibles: Sí, no, depende).
AULA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA

23. Quieres decir algo positivo sobre tu profesor(a)?
(Respuestas abiertas para describir sus cualidades
personales.
Estas respuestas son clasificables como cualitativas
porque expresan las emociones, preferencias y puntos de
vista individuales de cada estudiante, y no se pueden
medir numéricamente.
Como maestros debemos adquirir la capacidad de
recopilar, analizar e interpretar datos cualitativos para
mejorar las habilidades de observación, reflexión y toma
de decisiones lo que contribuye a nuestro desarrollo
profesional continuo. Al utilizar enfoques cualitativos,
como maestro podremos conocer mejor las necesidades,
intereses y estilos de aprendizaje únicos de cada
estudiante, lo que nos permitirá adaptar la enseñanza de
manera más efectiva.
AULA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
Que beneficio tiene el término para su futuro como
maestro

24. Definición de eficacia
Eficacia se refiere al grado en que una intervención o
estrategia logra obtener los resultados deseados. En el ámbito
educativo, la eficacia puede referirse a la capacidad de un
programa, método pedagógico, herramienta didáctica o
práctica educativa para mejorar el rendimiento académico, las
habilidades cognitivas, sociales y emocionales, así como la
motivación de los estudiantes.
Un ejemplo contextualizado a nivel de escuela
un profesor implementa estrategias efectivas para mejorar el
rendimiento académico de sus estudiantes. Por ejemplo, un
maestro de matemáticas identifica que algunos alumnos
tienen dificultades con la resolución de problemas algebraicos.
Para abordar esta situación, el profesor diseña lecciones
interactivas, organiza sesiones de tutoría personalizada y
proporciona recursos adicionales para practicar. Además,
establece metas claras acerca del progreso de cada
estudiante a lo largo del trimestre. Al final del período, los
resultados muestran una mejora significativa en el desempeño
de los estudiantes en álgebra.
RECURSOS
EFICACIA
EFICIENCIA

25. Que beneficio tiene el término para su futuro como maestro
Debemos ser maestros enfocados en la eficacia para buscar las
maneras creativas de motivar y retener a los estudiantes, lo cual
contribuirá a la formación de relaciones positivas entre ellos y
aumentará la satisfacción tanto de los estudiantes como de los
maestros.
Cuando nosotros los maestros trabajamos en la eficacia,
podemos lograr mayores avances en el desempeño de los
estudiantes, ya sea mediante la implementación de nuevas
herramientas, la creación de entornos más favorables para el
aprendizaje o la adaptación de estilos de enseñanza a las
necesidades específicas de los alumnos.
EFICACIA
EFICIENCIA
RECURSOS

26. Definición de eficiencia
La eficiencia se refiere a la capacidad de obtener los máximos
resultados posibles con mínimos recursos, tiempo y energía. En el
ámbito educativo, la eficiencia se traduce en la maximización del
aprendizaje y el desarrollo de habilidades de los estudiantes
utilizando recursos limitados de manera óptima.
Un ejemplo contextualizado a nivel de escuela
una escuela que busca optimizar el uso de sus recursos para
mejorar la calidad de la educación. El director de la escuela
analiza detenidamente los horarios de clases, las asignaciones de
profesores y el uso de espacios físicos. Tras identificar áreas
donde se pueden hacer ajustes, decide implementar un nuevo
sistema de horarios que maximiza el tiempo de instrucción,
asigna a los profesores según sus fortalezas y habilidades. Como
resultado de estas medidas eficientes, la escuela logra reducir los
tiempos muertos entre clases, aumentar la colaboración entre
docentes, y aprovechar al máximo los recursos disponibles.
EFICACIA
EFICIENCIA
RECURSOS

27. Que beneficio tiene el término para su futuro
como maestro
La eficiencia nos puede llevar, a que los maestros
seamos apreciados y respetados por nuestro
trabajo, lo que contribuye a la satisfacción laboral y
bienestar emocional. Y consideramos que es
fundamental para alcanzar la calidad educativa, ya
que implica hacer un uso óptimo de los recursos
disponibles para lograr resultados efectivos en el
aprendizaje de los estudiantes.
EFICACIA
EFICIENCIA
RECURSOS

28. Definición de recursos
Los recursos son los medios o herramientas que se
utilizan para llevar a cabo una tarea o alcanzar un
objetivo. Los recursos pueden ser materiales,
humanos o financieros que se utilizan para apoyar el
aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
La inversión en recursos puede tener un impacto
significativo en la calidad educativa y en la
experiencia general de la comunidad escolar. Al
utilizar los recursos de manera efectiva, la escuela
puede mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los
estudiantes, y crear un ambiente de aprendizaje
más enriquecedor y satisfactorio para todos los
involucrados.
EFICACIA
EFICIENCIA
RECURSOS
Un ejemplo contextualizado a nivel educativo

29. Que beneficio tiene el término para su futuro
como maestro
El uso de recursos educativos, tanto materiales
como digitales, nos permite a los maestros
enriquecer nuestra práctica docente y ofrecer una
educación de calidad. La variedad de recursos
disponibles para los maestros permite que
puedan adaptar su enseñanza a diferentes estilos
de aprendizaje y necesidades individuales de los
estudiantes
EFICACIA
EFICIENCIA
RECURSOS

30. Definición de técnica
Una técnica es un procedimiento o conjunto de pasos
específicos y ordenados que se utilizan para lograr un objetivo
determinado de manera eficaz y eficiente.
Un ejemplo contextualizado a nivel de escuela
El director implementa la técnica de las reuniones mensuales de
padres y maestros. En estas reuniones, se establece un espacio para
que los padres puedan expresar sus inquietudes, conocer el
progreso académico de sus hijos y colaborar con los docentes en el
desarrollo integral de los estudiantes.
Durante estas reuniones, se siguen una serie de pasos específicos:
se envían recordatorios con anticipación, se preparan materiales
informativos sobre el desempeño académico de los alumnos, se
asignan tiempos para cada familia y se fomenta un ambiente abierto
y colaborativo. Al finalizar cada reunión, se recopilan comentarios y
sugerencias para mejorar la comunicación.
TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS

31. Que beneficio tiene el término para su futuro como
maestro
Las técnicas pedagógicas nos permiten como maestros
mejorar la calidad de la enseñanza, ya que les
proporcionamos herramientas específicas para lograr
objetivos educativos concretos. Adaptar la enseñanza a las
necesidades individuales de los estudiantes, lo que puede
mejorar significativamente el aprendizaje y el rendimiento
académico, pero sobre todo buscar constantemente
nuevas formas de mejorar la práctica educativa
TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS

32. TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS
Definición de recolección
Se refiere al proceso sistemático de obtención, selección y análisis de
información relevante sobre aspectos relacionados con la educación, tales
como el rendimiento académico, comportamiento estudiantil o evaluación de
programas educativos. Recolección es el acto de recopilar datos pertinentes
mediante métodos precisos y éticos, con el objetivo de extraer conocimientos
útiles y dar soporte a decisiones informadas.
Un ejemplo contextualizado a nivel educativo recolección y
análisis de datos sobre flora local, en una clase de ciencias
ambientales o ecología para estudiantes de secundaria:
Aprender técnicas de recolección científica de plantas.
1.
Identificar especies vegetales comunes en el entorno escolar.
2.
Analizar los resultados obtenidos mediante gráficos y tablas
estadísticas.
3.

33. 4-Comprender las interacciones entre diferentes
especies y su impacto en el ecosistema.
5-Desarrollar habilidades de investigación y
presentación de información.
Este proyecto no solo permite a los estudiantes
desarrollar habilidades prácticas y científicas sino
también les brinda conocimientos sobre la
importancia de la recolección científica y cómo
contribuye a mejorar nuestro comprensión del
mundo natural
TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS

34. Que beneficio tiene el término para su futuro
como maestro
La recolección de datos es una parte fundamental de la
investigación, y como maestros, es importante fomentar
en los estudiantes el interés por la investigación y la
recolección de datos. Al enseñarles técnicas de
recolección de datos, los estudiantes pueden aprender a
investigar y analizar información de manera más
efectiva.
La recolección de datos requiere de una observación
cuidadosa y detallada y al enseñar a los estudiantes a
recolectar datos, se les está enseñando a observar y
analizar su entorno de manera más crítica y detallada.
TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS

35. Definición de análisis
El análisis es el proceso de examinar, interpretar y
extraer información de datos recopilados, con el fin
de obtener conocimiento, detectar patrones, y hacer
inferencias acerca de fenómenos, situaciones o
problemas.
Un ejemplo contextualizado a nivel de escuela
En un curso de literatura para estudiantes de
bachillerato, se les pide realizar un análisis de un
poema famoso. Los estudiantes deben examinar
detenidamente la estructura del poema, el uso de
metáforas y símbolos, el tono del poeta, y el mensaje.
A través de este análisis, los estudiantes pueden
identificar las emociones transmitidas por el poema,
interpretar su significado profundo y apreciar la
habilidad del autor para comunicar sus ideas a través
de la poesía y hacer el respectivo análisis literario.
TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS

36. Que beneficio tiene el término para su futuro
como maestro
Como maestros debemos tener un análisis que nos
permita comprender mejor las necesidades y
habilidades de los estudiantes, para poder adaptar la
enseñanza y satisfacer esas necesidades y ayudar a los
estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Además, el
análisis nos ayuda como maestro a evaluar nuestra
propia enseñanza y hacer ajustes para mejorarla. pero
sobre todo tener la capacidad de analizar fenómenos
que azotan a nuestra sociedad y tener una postura de
critica ante dicha situación.
TÉCNICA
RECOLECCIÓN
ANÁLISIS

37. Definición de interpretación
La interpretación, en el ámbito educativo, refiere al
proceso de asignar significado a información, textos,
datos, o experiencias, basándose en conocimientos
previos y habilidades analíticas. Interpretar implica
explorar múltiples perspectivas y vincular ideas para
construir comprensión más profunda.
Un ejemplo contextualizado a nivel educativo
El profesor pide a los estudiantes que interpreten un
poema de Pablo Neruda. Los estudiantes deben leer el
poema varias veces, identificar las palabras y frases
clave, y analizar su significado en el contexto del poema
en su totalidad. Luego, deben presentar su
interpretación al resto de la clase, explicando cómo
llegaron a su conclusión y defendiendo su punto de vista
con evidencia textual.
INTERPRETACIÓN

38. Que beneficio tiene el término para su futuro
como maestro
Como maestros debemos tener habilidades de
interpretación que nos permitirá comprender y
analizar de manera efectiva diferentes tipos de
información, como textos, gráficos, datos
estadísticos, entre otros. Esto es importante porque
nos ayudará a diseñar y adaptar estrategias de
enseñanza que sean más efectivas para los
estudiantes, Pero lo mas importante es que los
alumnos puedan tener de igual manera la
capacidad de interpretación en cualquier ámbito de
la vida
CURIOSIDAD
PROCESO
PROCEDIMIENTO