1. LAS TIC, HERRAMIENTA DIDACTICA Y LUDICO-
PEDAGOGICA PARA LA ENSEÑANZA
-APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LAS GUACAS EN
CORINTO, CAUCA
Área: Español
Alumnos: grado 3 y 4 básica primaria

2. ¿Quienes somos ?

3. CLAUIDIO GUARIN CALLE. Soy Directivo de la I.E, Las Guacas, en
Corinto, Cauca, desde 1994. Nací en Corinto el 18 de diciembre de 1960.
Estudié en la Universidad Santo Tomás.
CLAUDIA ARENAS. Nací el 16 de octubre de 1979, en Miranda, Cauca. Estoy
vincula da directamente con la I.E. Las Guacas, en la sede principal. Realicé
mis estudios como docente en la Universidad del Cauca. Me gusta mi región
y apoyo al conocimiento permanente de los docentes, en ares como las
tecnologías de la información.
MARIA EMILSE GONZÁLEZ. Docente de la I.E. Las Guacas. Tengo 32
años, y soy una convencida del compromiso de la educación hacia nuestros
niños y niñas nativos. Estudie en la Universidad del Cauca.

4. OBJETIVO PRINCIPAL
Implementar el uso de las TIC para la realización de actividades lúdico-
pedagógicas tendientes a mejorar las competencias comunicativas a través del
desarrollo de la lectoescritura y la comprensión textual, en niños y niñas del
primer grado de la básica primaria de la institución educativa “las Guacas”.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar actividades lúdico-pedagógicas a través del uso
de las TIC para mejorar la escritura creativa en los
estudiantes de primer grado de primaria en la institución
educativa “Las Guacas”.
Incorporar el uso de las TIC para motivar en los alumnos en
el aprendizaje de la lectoescritura
Enseñar la diferencia entre las formas escritas y otras formas
de expresión gráfica.

6. INTRODUCCION
Para este proyecto, se diagnostica la problemática que en la
actualidad existe en el grado primero de la institución
agropecuaria las guacas en el corregimiento el Jagual del
municipio de corinto cauca, aquí se identifican varios
problemas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje
en niños y niñas de la institución, entre otros: agresividad
dentro y fuera del aula de clases; falta de atención y
concentración; identificación de la lateralidad derecha,
izquierda; identificación de números y la lectoescritura, etc.

7. JUSTIFICACION
La lectoescritura es un proceso y una estrategia. Con ella se busca
mejorar cualitativamente las competencias comunicativas,
promoviendo actividades que estimulen el desarrollo de destrezas y
construcción de significados en niños y niñas de la institución.
La lectoescritura es manejada en los planes y programas de estudio,
como uno de los propósitos fundamentales de la educación básica.
Es importante el manejo de diversas técnicas para enseñar a leer y
escribir, ya que los alumnos de primer grado aprenden lentamente.
Ellos están más interesados por dibujar, pintar, recortar, armar y
desarmar juegos, el futbol, el juego de bola, el video juegos, las
películas, etc. Por esta razón, el uso de las TIC se convierte en una
herramienta didáctica y pedagógica pertinente para lograr el
mejoramiento de la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado
de la básica primaria en la institución educativa Las Guacas.

8. METODOLOGIA
Para el desarrollo de este proyecto tendremos en cuenta algunos
principios del enfoque constructivista que permite reconocer la
importancia de los conocimientos previos de los alumnos; pues
estos no son sujetos vacíos, por el contrario tienen información y
conocimientos que pueden facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

9. ACTIVDADES LUDICO-
PEDAGOGICAS A
DESARROLLAR PARA
FAVORECER LA
LECTOESCRITURA EN
NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER
GRADO DE BASICA
PRIMARIA-I.E.A “LAS
GUACAS”.

10. 1-Cuenta cuentos
2-Juguemos a leer
3-Juguemos a escribir
4-Reconoscamos nuestro
cuerpo

11. 1-CUENTA CUENTOS
El propósito de esta actividad es fomentar el gusto por la lectura de
diferentes textos literarios a través de un lector quien puede ser el
docente o quien este frente al grupo.
-Actividades y/o estrategia
-Pedirle a los niños y niña que se acomoden a su gusto en el lugar
donde se sientan más cómodos para escuchen un cuento leído por el
docente.
-Al terminar el cuento los niños y niñas explicaran de lo que se trata
el cuento y darán a conocer, quienes son sus personajes.
-Se les repartirán hojas para que inventen un cuento, ya sea escrito o
por medio de dibujo.
-Después pasaran uno por uno a leer su cuento.
-Evaluación de la actividad
Se tendrá en cuenta la participación, la lectura individual del cuento,
la atención y la estética en el trabajo.

12. 2-JUGUEMOS A LEER
El objetivo, es el de enseñar a manejar la
lengua como un elemento esencial de
comunicación, a través de la práctica del
lenguaje oral como del escrito.
Es importante que el niño y la niña aprendan a
utilizar correctamente el lenguaje, para
comunicar correctamente sus pensamientos,
ideas, sentimientos y experiencias. La
finalidad de esta actividad es dar a conocer a
los niños(as) diferentes formas de expresión,
para que descubran la gran importancia que
tiene la escritura; como uno de los medios
más importantes Para el aprendizaje de la
lectura.

13. 3-JUGUEMOS A ESCRIBIR
El objetivo de esta actividad,
es enseñar a manejar el
lenguaje escrito, para que
todos los niños(as)
reconozcan que no sólo el
habla comunica; sino
también la escritura es una
forma de comunicación.

14. 4-RECONOZCAMOS NUESTRO
CUERPO
Propósito, que los alumnos conozcan las
diferentes partes de su cuerpo, para así
favorecer la identificación personal de
cada uno de ellos y poder integrarse al
grupo sin diferencias.
-Materiales a utilizar: lápiz, tablero,
marcadores, hojas de block.
-Actividad y/o estrategia
-Cada alumno anotará con letra grande
cinco características y/o cualidades de
él, que lo definan como persona.
-Si el alumno todavía no sabe escribir,
trabajara con dibujos.
-Finalmente los niños(as) comentaran
lo que sintieron con el desarrollo de la
actividad.
-Tiempo de la actividad tres (3) horas.

15. BIBLIOGRAFIA
http://www.pipoclub.com/aprender-a-leer/
http://lectoescrituraenpreescolar-
marisol.blogspot.com/
http://www.ehowenespanol.com/etapas-
lectura-nivel-preescolar-info_326759/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/f
amilia/1597/article-117500.html