1. VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SEMINARIO
INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(Julio 2011)
COMPONENTE BÁSICO
U.C. /HRS SEMANA/ HORAS 4 u.c / 8 Hrs. Semanales / Total de Horas semestrales: 40
SEMESTRALES Horas presenciales: 20 – Horas de Estudios Independientes: 20
DISEÑADORES Dr. Coello, Yovanny – Dra. Rodríguez ,Celimar – Dr. Villasmil, Jairo
INTENCIONALIDAD Proporcionar un marco conceptual y metodológico para reflexionar sobre la innovación y tecnología
educativa que permita orientar un proceso de transformación de la educación en coherencia con la
realidad actual.
OBJETIVO GENERAL Reflexionar sobre el sentido de la innovación y la tecnología educativa, y sus implicaciones en el contexto
sociopolítico, económico y cultural en la sociedad compleja actual

2. TEMA 1: PROCESOS DE INNOVACIÓN OBJETIVO DIDÁCTICO: Valorar la innovación educativa como factor orientador en la
EDUCATIVA transformación del quehacer educativo.
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Ensayo sobre la importancia y
LA SOCIEDAD COMPLEJA ACTUAL: SIGNIFICADOS Exposición didáctica relación de la temática estudiada
Y DESAFÍOS PARA LE EDUCACIÓN para su proyecto de tesis 30 %
Conversatorio doctoral. Debe ser realizado de
Innovación educativa como generadora de manera individual con una *Incluye tema
transformación Discusiones grupales extensión entre dos (2) y cuatro 1 y 2.
 Significado de la innovación educativa. (4) páginas, tipo de letra arial o
 Diferencia entre cambio, reforma, mejora Análisis de casos time new roman 12 y a 1,5 de
e innovación. espacio. Debe utilizarse las
 Epistemología de la innovación normas APA.
Gestión de la innovación educativa *Incluye tema 1 y 2.
 Modelos
 Técnicas
 Estrategias
Factores que inciden sobre la capacidad Participación con aportes
innovadora significativo
 Factores impulsores
 Factores Restrictores. Responsabilidad

3. TEMA 2: RELACIÓN ENTRE INNOVACIÓN Y OBJETIVO DIDÁCTICO: Revelar las relaciones que subyacen ante la incorporación de
TECNOLOGÍA EDUCATIVA la tecnología educativa y la innovación educativa.
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Tecnología educativa Exposición didáctica Ensayo sobre la importancia y
 Conceptualización relación de la temática estudiada
 Objeto Conversatorio para su proyecto de tesis
 Epistemología. doctoral. Debe ser realizado de
Integración de las TIC en la Educación como Discusiones grupales manera individual con una 30 %
herramienta para la Innovación. extensión entre dos (2) y cuatro *Incluye tema
 Impacto educativo de las TIC Análisis de casos (4) páginas, tipo de letra arial o 1 y 2.
 Dimensiones de los escenarios educativos time new roman 12 y a 1,5 de
emergentes: características y abordajes. espacio. Debe utilizarse las
La tecnología educativa en la formación normas APA.
docente innovadora *Incluye tema 1 y 2.
 Impacto educativo de las TIC en la
formación docente
 Formación docente y escenarios Participación con aportes
educativos emergentes: características y significativo
abordajes.
Proceso didáctico innovador y la tecnología Responsabilidad
educativa
 Significado de la Planificación con
tecnologías desde la innovación educativa
 Acción didáctica: enfoques y retos de la
mediación pedagógica y el aprendizaje
 Evaluación y TIC

4. TEMA 3: ANÁLISIS DE INNOVACIONES OBJETIVO DIDÁCTICO: Sistematizar el análisis intersubjetivo de innovaciones educativas.
EDUCATIVAS
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Categorías de análisis Informe sobre análisis de una
 Definición innovación educativa.
 Tipología Foro virtual Debe ser realizado de manera 30%
Dimensiones. grupal, tipo de letra arial o time
 Subjetiva new roman 12 y a 1,5 de espacio.
 Objetiva Estudio de caso Debe utilizarse las normas APA.
Análisis intersubjetivo de innovaciones Aportes en el foro virtual
educativas.
 Procedimientos. Participación con aportes
 Criterios de selección. significativo
 Registro y difusión.
Responsabilidad

5. TEMA 4: ENTORNOS INNOVADORES PARA OBJETIVO DIDÁCTICO: Analizar experiencias de entornos de aprendizaje innovadores
EL APRENDIZAJE
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Polisemia en el significado de entornos de Foro virtual
aprendizaje Estudio de caso Organización y participación de
 Conceptualización Exposición Evento
 Elementos Artículo científico de 10 cuartillas 30 %
 Taxonomías de entorno de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizaje un Aportes en el foro virtual
desafío para la innovación educativa
 Postura teóricas emergentes Participación con aportes
 Enfoque de calidad para el análisis de significativo
entornos virtuales de aprendizaje
Responsabilidad
Análisis de experiencias de entornos de
aprendizaje innovadores
 Categorías de análisis
 Sistematización de la experiencia

6. Actividades de Evaluación y ponderación
Actividad Ponderación (%)
TEMA Auto Co Hetero Total
evaluación evaluación evaluación
1 -2  Ensayo sobre la importancia y relación de la temática estudiada 30
para su proyecto de tesis doctoral (Individual) - - 30
3  Informe sobre análisis de una innovación educativa. (grupal) 20
 Foro virtual
5 5
4  Organización y participación de Evento (grupal) y entrega de 5 20
artículo científico 30
 Foro virtual 5
 Participación con aportes significativo
 Responsabilidad - - 10 10

7. REFERENCIAS
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