mapa de empatía sobre un alumno, curso TDAH

1. ¿QUÉ PIENSA Y
SIENTE?
¿QUÉ OYE? ¿QUÉ DICE Y HACE? ¿QUÉ VE?
- quiero hacerlo bien
- es muy difícil para mi
- me gusta ser el
primero
- mi hermana siempre
sabe todo
- quiero ser el mejor de
mis amigos
- tu puedes hacerlo
- no siempre tienes que
ser el primero
- no compartes las cosas
- presta mas atención
- tu hermana termina
siempre antes
- no mientas
Es demasiado inquieto
Observa mucho
No comparte
Le cuesta prestar
atención
Juega mucho
Es muy risueño
A veces se ausenta
Se esfuerza en sacar las
cosas
Cuenta sus experiencias
a los demás
A veces miente en sus
historias
Su familia le apoya en
todo, intentan que se
esfuerce y lo saque por
si mismo.
Su familia le compara
mucho con su hermana
Sus amigos juegan con
el pero se enfadan
porque a veces es
egoísta.
Su hermana le respeta
Los compañeros le
tratan bien
Los profesores le
regañan y le presionan
para que lo haga bien.
¿QUÉ PIENA Y
SIENTE?
¿QUÉ OYE?
¿QUÉ DICE Y HACE?
¿QUÉ VE?

2. ESFUERZOS RESULTADOS
Frustración por no conseguir lo que quiere
Falta de atención
Miedo a no hacer las cosas bien
Miedo a no ser como su hermana
Interés en temas que le gustan y apasionan
Demasiada inquietud y movimiento
Necesita el apoyo constante de su familia y que
no lo comparen con los demás
Más atención personalizada en clase para
ayudarle a entender mejor
Centrar sus actividades en temas que le gustan
para ayudar a prestar atención
Realizar tareas de relajación y tranquilas para
ayudar a su inquietud y movimiento.