1) El documento ofrece consejos para que los profesores muestren afecto hacia sus estudiantes, como ser conscientes del tono de voz, escuchar a los estudiantes, disfrutar del trabajo y apreciar la singularidad de cada estudiante. 2) También recomienda desarrollar una actitud positiva, tener sentido del humor, respetar los intereses de los estudiantes fuera del aula y hacerlos participar en lugar de dar órdenes. 3) Finalmente, enfatiza que es mejor motivar a los estudiantes a mejorar que insist

1. El Mensaje del Afecto
II parte
Sandra Sofía Macea
Diana Prieto
Julie Johanna Rojas
Presentado a Maritza Medina Loaíciga
Módulo de Convivencia
Octubre 31 de 2015

2. Ser conscientes del tono de voz:
• En una clase de décimo grado, los alumnos
tenían un serio conflicto con su profesora
quien no lograba entenderlo, hasta que…”dejó
de lado su escopeta”

3. Escuchar ytomaren serio alos estudiantes:
• Estudiante de 17 años decide no entregar tareas para castigar
a su profesora por su “problema de actitud”, él creía que ella
insinuaba que era perezoso y que no lo tomaba en serio. Le
fue bien en los exámenes

4. Disfrutarel trabajo
Robert Rasmussen “Ras”:
1. Nos respeta
2. Nos escucha
3. Disfruta su trabajo

5. Apreciar la singularidad
• Un estudiante piensa que su profesor(a) le tiene afecto
cuando le reconoce su singularidad
Juego de tarjetas
de béisbol
Juego de las camisetas

6. Desarrollar una actitud apropiada
• Intente pensar que sus estudiantes son adorables como
los bebés con todo lo que hacen

7. Tener sentido del humor
• La profesora Turner y el profesor Barkley sí que tienen
sentido del humor

8. Respetar los intereses externos de los
estudiantes
Recordar que los estudiantes tienen otros intereses diferentes del
colegio:
• - Su vida social, tener novio(a).
• - Pueden tener problemas de rechazo o popularidad
• - No haber sido elegidos para un grupo deportivo, musical, etc.
• - Muchos jóvenes están trabajando, trasnochados.

9. Hacer participar a los estudiantes
• Profesores acostumbrados a dar órdenes y tratan de resolver
ellos mismos los problemas. Después se preguntan por qué los
estudiantes se rebelan o se rinden.
• “Normas del salón de clase” del profesor pegadas en la pared.
• Es mejor hacerlas entre todos

10. Mejorar, no ser perfectos
• Los estudiantes saben que un profesor les tiene afecto
cuando los motiva para mejorar en lugar de insistirles en
la perfección.
• ¿Qué podemos hacer para resolver este problema?
• La disciplina con amor es más eficaz, crea el entorno
para que sean respetuosos, ingeniosos, cooperadores,
etc.

11. El afecto en las reuniones de clase
• Los estudiantes de una escuela en Sacramento eran
violentos, era tal el vandalismo que el sheriff era llamado
todas las semanas, pero ninguno de estos estudiantes
eran de la clase del profesor Frank Meder.

12. Nuestra práctica docente es de
SUMA importancia, veamos por
qué: