1. INFORME DE EVALUACIÓN
Este informe de evaluación da respuesta a la demanda de la academia ACHUSS de conocer el impacto del curso de atención e intervención a personas
con diversidad funcional sobre los alumnos que lo ha realizado, además de
conocer los datos de satisfacción de los alumnos y del formador.
La evaluación es un proceso de toma de datos para ofrecer información sobre
las acciones formativas con el propósito de mejorarlas. La toma de datos debe
de hacerse de todos los aspectos que influyen en la formación: Academia,
alumnado y formador.
Considero la evaluación como un proceso necesario en toda ación formativa
porque a través de ella podemos conocer lo que funciona bien y lo que
funciona mal y así podemos poner en marcha mecanismos de mejora de la
acción formativa.
Los OBJETIVOS de este informe son:
-Realizar un estudio detallado de la acción formativa: Atención e intervención a
personas con diversidad funcional.
-Evaluar dicho estudio a través de los formularios que hemos realizado.
-Propuesta de mejora.
Los alumnos que participaron en el curso, son empleados de alguna empresa
que en general quieren mejorar en su puesto de trabajo. Su nivel de estudios
en general es de diplomado o licenciado y casi todas parten de un nivel de
conocimientos bastante bajo en este tema. Este dato habrá que tenerlo en

2. cuenta a la hora de impartir el curso, para adaptar los contenidos y que así los
alumnos puedan alcanzar los objetivos sin problemas.
La motivación del alumnado, en general, es bastante alta y de esto dependerá,
en gran medida, el éxito del curso. La motivación al finalizar el curso se ha
mantenido alta por lo que puedo deducir que no se han sentido obligados a
hacer el curso.
Referente a los objetivos recojo que en general fueron claros y adecuados al
nivel general del grupo y además fueron expuestos de forma clara y ordenada
pero en general los alumnos creen que faltó tiempo para exponerlos.
Los contenidos, en general fueron adecuados para alcanzar los objetivos y
estuvieron expuestos clara y ordenadamente.
En general, la metodología utilizada fue correcta. La mayoría del alumnado la
valoró positivamente. Sólo dos alumnos creen que el material no era adecuado
y que no se lo dieron a tiempo.
El formador, en general, ha tenido una valoración media. Deduzco que algunas
personas no ha alcanzado los objetivos porque les faltó tiempo a causa del
formador que no los explicó bien a su entender. En el resto de aspectos fue
bien valorado por los alumnos.
Las instalaciones y el aula fueron valoradas de manera regular, sin embargo el
mobiliario fue valorado de manera óptima.
El propósito de las encuestas es la mejora de la acción formativa, por lo tanto
pretendo tomar unas medidas correctoras para alcanzar la máxima calidad en
posteriores acciones formativas.

3. Referente a los objetivos de la acción formativa se debería ampliar el tiempo
para que todos los alumnos puedan alcanzarlos.
Para que todos los alumnos consideren que el material se les dio a tiempo se
dará todo al inicio del curso.
Referente al formador, decir que ha sido valorado de un modo regular, es decir,
a unos le ha gustado mucho y a otros nada; esto me lleva a pensar que es una
valoración subjetiva. De todas maneras para acciones posteriores intentaremos
que el formador tenga algo más de tiempo para que los alumnos alcancen los
objetivos y que se pare más en las explicaciones. Además creo que será
necesario hacer cuestionarios de satisfacción mas veces para ver que es lo
que falla.
Habrá que mejorar las clases y las instalaciones, ya que las valoraciones sobre
ellas no han sido muy buenas.
Como punto final, decir que es fundamental el trabajo en equipo y la
comunicación entre todas las partes para que la formación alcance un nivel
óptimo en cuanto a su calidad.