SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Querido Estudiante: para poder desarrollar correctamente esta 
plataforma virtual deberás ir paso a paso navegando en esta pagina 
para lograr los objetivos acordados. 
º La Bienvenida: corresponde al inicio de la plataforma, donde no 
deberás estar en ella mas de 3 minutos. Al estar allí deberás apretar 
el ¨voki¨ que te dará la bienvenida a la plataforma. 
º El interfaz es la sección mas importante de la plataforma, ya que 
corresponde al tablero de la página, donde cada palabra esta 
hipervinculada de forma correlativa a las pestañas que debes acudir. 
º Los datos es una sección relevante en la plataforma ya que 
permite situar al profesor en el curso, objetitos y tiempos estimativos 
a desarrollar las actividades. 
º El contenido es el elemento fuerte de esta pagina, ya que te 
muestra en primera instancia un mapa conceptual que deberás 
apretar al centro para poder agrandarlo y verlo completo. Este te 
ayudara a tener una panorámica general de lo que veras en las 
siguientes 3 clases. En esta sección no deberías ocupar mas de 5 
minutos en poder leer detenidamente cada elemento que contiene el 
mapa conceptual. Posteriormente te entregamos 3 videos de casi 30 
segundos cada uno donde se te da a conocer la información o 
materia que deberás ver por clase, al costado de cada video 
encontraras un audio donde podrás escuchar las instrucciones de 
cada video. En esta sección no deberías estar mas allá de 10 
minutos. 
º La actividad es donde tu profesor observara si realmente 
entendiste lo visto en el contenido. Debes realizar una webquest que 
te dará un rol y un problema, el cual tienes que ir desarrollando paso 
a paso según corresponda, en el costado derecho de esta misma 
pagina encontraras un tutorial mas practico que te ayudara a 
entender que es la herramienta de webquest. En dicha actividad no 
deberías demorarte mas de 1 clase de 90 minutos. 
º En la evaluación podrás ver 3 ítems de 10 preguntas cada uno 
donde, es decir, tendrás un total de 30 preguntas donde deberás 
responder según te lo indique el enunciado. De ellas puede ser 
Verdadero o Falso, unir palabras y selección múltiple. Recuerda que 
esta sección favorece tanto a ti como estudiante como a tu profesor, 
ya que al responder cada pregunta a conciencia podrás ver tu nivel 
de aprendizaje en esta plataforma y tu profesor podrá guiarte en 
caso que hallas fallado en alguna. Para resolverlas tienes un tiempo 
máximo de 40 minutos. 
Finalmente, la sección contacto corresponde a el envío de todas tus 
actividades al profesor, corroborando que realmente acabaste con 
cada sección pedida. 
Que estés bien, y éxito en cada sección!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guia ingreso al curso virtual de ingles elementary
Guia ingreso al curso virtual de ingles elementaryGuia ingreso al curso virtual de ingles elementary
Guia ingreso al curso virtual de ingles elementary
miguel rincon
 
Reglas De Juego
Reglas De JuegoReglas De Juego
Reglas De Juego
jorge_sena
 
Guion del docente
Guion del docente Guion del docente
Guion del docente
nadmh
 

La actualidad más candente (19)

Ficha semana 2
Ficha semana 2Ficha semana 2
Ficha semana 2
 
Guia ingreso al curso virtual de ingles elementary
Guia ingreso al curso virtual de ingles elementaryGuia ingreso al curso virtual de ingles elementary
Guia ingreso al curso virtual de ingles elementary
 
Guia de registre per alumnes
Guia de registre per alumnesGuia de registre per alumnes
Guia de registre per alumnes
 
Instrucciones y normas de la plataforma
Instrucciones y normas de la plataformaInstrucciones y normas de la plataforma
Instrucciones y normas de la plataforma
 
Manual como accesar a la plataforma APTUS
Manual como accesar a la plataforma APTUSManual como accesar a la plataforma APTUS
Manual como accesar a la plataforma APTUS
 
Introducción a cursos sgv software (manual de estudiate)
Introducción a cursos sgv software (manual de estudiate)Introducción a cursos sgv software (manual de estudiate)
Introducción a cursos sgv software (manual de estudiate)
 
Guía del docente
Guía del docenteGuía del docente
Guía del docente
 
Bienvenida de la tutora
Bienvenida de la tutoraBienvenida de la tutora
Bienvenida de la tutora
 
Expo sotware
Expo sotwareExpo sotware
Expo sotware
 
Actividad texto en linea
Actividad texto en lineaActividad texto en linea
Actividad texto en linea
 
Reglas De Juego
Reglas De JuegoReglas De Juego
Reglas De Juego
 
Guion del docente
Guion del docente Guion del docente
Guion del docente
 
El tutor en e learning
El tutor en e learningEl tutor en e learning
El tutor en e learning
 
Lecciones en moodle
Lecciones en moodleLecciones en moodle
Lecciones en moodle
 
Bienvenida de la tutora
Bienvenida de la tutora Bienvenida de la tutora
Bienvenida de la tutora
 
Bloque 0 pacie. beatriz tapia
Bloque 0 pacie. beatriz tapiaBloque 0 pacie. beatriz tapia
Bloque 0 pacie. beatriz tapia
 
Bloque 0 pacie
Bloque 0 pacieBloque 0 pacie
Bloque 0 pacie
 
Conociendo el Aula Virtual
Conociendo el Aula VirtualConociendo el Aula Virtual
Conociendo el Aula Virtual
 
Palacios Alejandro Blog
Palacios Alejandro BlogPalacios Alejandro Blog
Palacios Alejandro Blog
 

Similar a Guion estudiante

Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docx
Cindy Esquivel
 
Instructivo2-evaluación.2º
Instructivo2-evaluación.2ºInstructivo2-evaluación.2º
Instructivo2-evaluación.2º
ctepay
 
Moodle3 leccion
Moodle3 leccionMoodle3 leccion
Moodle3 leccion
jmboneu .
 
Guión del docente
Guión del docenteGuión del docente
Guión del docente
Francisco
 
Descripción del Menú del Curso
Descripción del Menú del CursoDescripción del Menú del Curso
Descripción del Menú del Curso
Lina P.
 

Similar a Guion estudiante (20)

Guion docente
Guion docenteGuion docente
Guion docente
 
Manual estudiante moodle
Manual estudiante moodleManual estudiante moodle
Manual estudiante moodle
 
AVE Global: propuestas didácticas
AVE Global: propuestas didácticasAVE Global: propuestas didácticas
AVE Global: propuestas didácticas
 
Autonomy - Tutorial del alumno
Autonomy - Tutorial del alumnoAutonomy - Tutorial del alumno
Autonomy - Tutorial del alumno
 
Tutorial iniciando con tellmemore
Tutorial iniciando con tellmemoreTutorial iniciando con tellmemore
Tutorial iniciando con tellmemore
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docx
 
Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt tecnología cuestionarios con survey ...
Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt tecnología cuestionarios con survey ...Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt tecnología cuestionarios con survey ...
Como hacer enseñanza justo a tiempo jitt tecnología cuestionarios con survey ...
 
Instructivo2-evaluación.2º
Instructivo2-evaluación.2ºInstructivo2-evaluación.2º
Instructivo2-evaluación.2º
 
Moodle 2.5, manual de lección
Moodle 2.5, manual de lección Moodle 2.5, manual de lección
Moodle 2.5, manual de lección
 
Manual de instrucciones
Manual de instruccionesManual de instrucciones
Manual de instrucciones
 
Moodle3 leccion
Moodle3 leccionMoodle3 leccion
Moodle3 leccion
 
Moodle3 Leccion
Moodle3 LeccionMoodle3 Leccion
Moodle3 Leccion
 
Moodle3 Leccion
Moodle3 LeccionMoodle3 Leccion
Moodle3 Leccion
 
Guión del docente
Guión del docenteGuión del docente
Guión del docente
 
Retroalimentación tutor online
Retroalimentación tutor onlineRetroalimentación tutor online
Retroalimentación tutor online
 
Leccion Moodle
Leccion MoodleLeccion Moodle
Leccion Moodle
 
Manual para estudiantes desarrollo de la plataforma.pdf
Manual para estudiantes desarrollo de la plataforma.pdfManual para estudiantes desarrollo de la plataforma.pdf
Manual para estudiantes desarrollo de la plataforma.pdf
 
Valoración de Recursos
Valoración de RecursosValoración de Recursos
Valoración de Recursos
 
Descripción del Menú del Curso
Descripción del Menú del CursoDescripción del Menú del Curso
Descripción del Menú del Curso
 
Mujeres Emprendedoras Sesión 1
Mujeres Emprendedoras Sesión 1 Mujeres Emprendedoras Sesión 1
Mujeres Emprendedoras Sesión 1
 

Más de Dani Nuñez Castro (11)

Procedimiento del debate
Procedimiento del debateProcedimiento del debate
Procedimiento del debate
 
lkPartido social estudiantil
lkPartido social estudiantillkPartido social estudiantil
lkPartido social estudiantil
 
Renovación estudiantil
Renovación estudiantilRenovación estudiantil
Renovación estudiantil
 
Constitucion 2
Constitucion 2Constitucion 2
Constitucion 2
 
Constitucion 1
Constitucion 1Constitucion 1
Constitucion 1
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
 
Datos curriculares
Datos curricularesDatos curriculares
Datos curriculares
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Actividades de clase
Actividades de claseActividades de clase
Actividades de clase
 
Guia didactica examen geo
Guia didactica examen geoGuia didactica examen geo
Guia didactica examen geo
 
Instrumento de evaluacion examen 2.0
Instrumento de evaluacion examen 2.0Instrumento de evaluacion examen 2.0
Instrumento de evaluacion examen 2.0
 

Último

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Último (20)

Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

Guion estudiante

  • 1. Querido Estudiante: para poder desarrollar correctamente esta plataforma virtual deberás ir paso a paso navegando en esta pagina para lograr los objetivos acordados. º La Bienvenida: corresponde al inicio de la plataforma, donde no deberás estar en ella mas de 3 minutos. Al estar allí deberás apretar el ¨voki¨ que te dará la bienvenida a la plataforma. º El interfaz es la sección mas importante de la plataforma, ya que corresponde al tablero de la página, donde cada palabra esta hipervinculada de forma correlativa a las pestañas que debes acudir. º Los datos es una sección relevante en la plataforma ya que permite situar al profesor en el curso, objetitos y tiempos estimativos a desarrollar las actividades. º El contenido es el elemento fuerte de esta pagina, ya que te muestra en primera instancia un mapa conceptual que deberás apretar al centro para poder agrandarlo y verlo completo. Este te ayudara a tener una panorámica general de lo que veras en las siguientes 3 clases. En esta sección no deberías ocupar mas de 5 minutos en poder leer detenidamente cada elemento que contiene el mapa conceptual. Posteriormente te entregamos 3 videos de casi 30 segundos cada uno donde se te da a conocer la información o materia que deberás ver por clase, al costado de cada video encontraras un audio donde podrás escuchar las instrucciones de cada video. En esta sección no deberías estar mas allá de 10 minutos. º La actividad es donde tu profesor observara si realmente entendiste lo visto en el contenido. Debes realizar una webquest que te dará un rol y un problema, el cual tienes que ir desarrollando paso a paso según corresponda, en el costado derecho de esta misma pagina encontraras un tutorial mas practico que te ayudara a entender que es la herramienta de webquest. En dicha actividad no deberías demorarte mas de 1 clase de 90 minutos. º En la evaluación podrás ver 3 ítems de 10 preguntas cada uno donde, es decir, tendrás un total de 30 preguntas donde deberás responder según te lo indique el enunciado. De ellas puede ser Verdadero o Falso, unir palabras y selección múltiple. Recuerda que esta sección favorece tanto a ti como estudiante como a tu profesor, ya que al responder cada pregunta a conciencia podrás ver tu nivel de aprendizaje en esta plataforma y tu profesor podrá guiarte en caso que hallas fallado en alguna. Para resolverlas tienes un tiempo máximo de 40 minutos. Finalmente, la sección contacto corresponde a el envío de todas tus actividades al profesor, corroborando que realmente acabaste con cada sección pedida. Que estés bien, y éxito en cada sección!