SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
ALUMNO 1
Buenas noches ------ y gracias por tu tutorial.
Lo primero felicitarte por tu buen trabajo. El tipo de producción elegida es muy apropiada para la
elaboración de tutoriales. Además, la inclusión de texto sobreimpreso ayuda a introducir el tema y
a centrar alumno en lo que vas a explicar. Hubiera sido buena idea mantener estos textos
sobreimpresos para introducir el resto de contenidos: conocer la calificación, acceder a los
comentarios de las tareas y acceder a los comentarios de retroalimentación. Este apunte es un
consejo, por mencionar algún aspecto a mejorar, ya que el resto está perfecto. La exposición es
clara y la producción se desarrolla sin ningún error técnico.
Es un trabajo muy completo y estoy segura de que le será de gran utilidad a tu alumnado.
¡Gracias por tu esfuerzo!
¡Vamos a por el bloque 3!
ALUMNO 2
Buenas noches -----,
En primer lugar, gracias por tu aportación. Haber llegado hasta aquí demuestra que estás realizando
un gran trabajo.
Permíteme que realice algunos apuntes sobre tu tarea.
En este caso, se propone crear algún tipo de ayuda para facilitar el acceso de tus futuros alumnos a
sus calificaciones. Has elegido un tipo de ayuda en la que se alternan imágenes y texto, lo cual
permite a tus alumnos centrar la atención y comprender mejor lo que vas explicando. Alguna de las
imágenes que adjuntas en tu ayuda no definen en concreto el objeto de tu explicación. Es muy
importante que las edites siempre adaptándolas a las necesidades del tutorial. Si quieres ir un paso
más allá, te animo a que, en futuras ocasiones, elijas la opción del vídeo para crear un tutorial. De
esta manera, el alumno podrá seguir más fácilmente los pasos de aquello que deseas que consigan
llevar a cabo. En el foro de experiencias didácticas del curso, se mencionan numerosas herramientas
de edición de vídeos. Puedes empezar probando Screencastify; es muy intuitiva y sencilla de
emplear.
http://formacion.educa.madrid.org/mod/forum/discuss.php?d=81148
El tutorial debe contener la información oportuna para ayudar al alumno a acceder a las
calificaciones, a los comentarios de las tareas y a los de retroalimentación. En tu ayuda, tan sólo se
indica cómo acceder a las calificaciones. Para superar la tarea debes incluir la información restante.
Si hay algo en lo que discrepes, no dudes en consultármelo.
Muchas gracias por tu esfuerzo durante este curso.
Un saludo,
Sara
ALUMNO 3
Buenas noches y gracias por tu aportación,
Has realizado un excelente trabajo al desarrollar esta ayuda. El tipo de producción es el adecuado
para esta tarea. Además, el vídeo se ha desarrollado sin errores técnicos. La exposición de los
contenidos es clara y es fácil de seguir. Tal vez, la inclusión de algún texto sobreimpreso hubiera sido
buena opción para introducir los temas que vas tratando y así ayudar a centrar la atención de tu
alumnado.
En general es un buen tutorial, aunque veo que has dedicado poco espacio a explicar como acceder a
las calificaciones y a los comentarios desde el punto de vista del alumno. En esta tarea se trataba de
ayudar a tus futuros alumnos; a guiarles en el uso de la plataforma para acceder a sus propias
calificaciones. Para poder superar la tarea, debes incluir la información que haría falta desde el
punto de vista del alumno. No me cabe la menor duda que ha sido una confusión. Con la producción
que has creado, no tendrás problema en crear una que esté dedicada a los alumnos.
Veo que has empleado el foro de dudas del bloque para añadir comunicarles a tus alumnos la
existencia de este tutorial lo cual es un paso fundamental. De esta manera, los alumnos perciben que
estás pendiente de sus necesidades y que les resuelves sus dudas además de facilitarles el acceso.
En tu producción nos enseñas cómo valorar el trabajo de los alumnos usando guías de evaluación y
rúbricas empleando diferentes escalas de evaluación. Además, muestras cómo acceder a las
diferentes opciones que ofrece la plataforma. ¡Veo que eres un buen conocedor de Moodle! Quizá
esta ayuda que has elaborado se pueda emplear en un futuro curso de tutores.
Mucha gracias por tu trabajo y esfuerzo,
¡Seguimos aprendiendo!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prueba beta hecha al proyecto de Luis Sepúlveda
Prueba beta hecha al proyecto de Luis SepúlvedaPrueba beta hecha al proyecto de Luis Sepúlveda
Prueba beta hecha al proyecto de Luis SepúlvedaSlide_Luis
 
Prueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria Reyes
Prueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria ReyesPrueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria Reyes
Prueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria ReyesSlide_Luis
 
Instructivo tramiset registro
Instructivo tramiset registroInstructivo tramiset registro
Instructivo tramiset registroDana Saenz
 
La evaluacion con nearpod ccesa007
La evaluacion con nearpod  ccesa007La evaluacion con nearpod  ccesa007
La evaluacion con nearpod ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Instructivo manejoespacio
Instructivo manejoespacioInstructivo manejoespacio
Instructivo manejoespaciojarinconc
 
Gestor plantillaproyectoactividad maggy
Gestor plantillaproyectoactividad maggyGestor plantillaproyectoactividad maggy
Gestor plantillaproyectoactividad maggyLemus Angelica
 
Tutotial thatquiz
Tutotial thatquizTutotial thatquiz
Tutotial thatquizwalter6625
 
Gestor plantillaproyectoactividadfinal
Gestor plantillaproyectoactividadfinalGestor plantillaproyectoactividadfinal
Gestor plantillaproyectoactividadfinalLemus Angelica
 
Presentacion quiz creator
Presentacion quiz creatorPresentacion quiz creator
Presentacion quiz creatorgermankatia
 

La actualidad más candente (20)

Prueba beta hecha al proyecto de Luis Sepúlveda
Prueba beta hecha al proyecto de Luis SepúlvedaPrueba beta hecha al proyecto de Luis Sepúlveda
Prueba beta hecha al proyecto de Luis Sepúlveda
 
Prueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria Reyes
Prueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria ReyesPrueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria Reyes
Prueba Beta de Luis Sepúlveda a Iria Reyes
 
Bienvenida
BienvenidaBienvenida
Bienvenida
 
Instructivo tramiset registro
Instructivo tramiset registroInstructivo tramiset registro
Instructivo tramiset registro
 
La evaluacion con nearpod ccesa007
La evaluacion con nearpod  ccesa007La evaluacion con nearpod  ccesa007
La evaluacion con nearpod ccesa007
 
Manual estudiante moodle
Manual estudiante moodleManual estudiante moodle
Manual estudiante moodle
 
Plan de clase Grado Once
Plan de clase Grado OncePlan de clase Grado Once
Plan de clase Grado Once
 
Instructivo manejoespacio
Instructivo manejoespacioInstructivo manejoespacio
Instructivo manejoespacio
 
Gestor plantillaproyectoactividad maggy
Gestor plantillaproyectoactividad maggyGestor plantillaproyectoactividad maggy
Gestor plantillaproyectoactividad maggy
 
Planif. de sesion scratch
Planif. de sesion scratchPlanif. de sesion scratch
Planif. de sesion scratch
 
Actividad foro scratch
Actividad foro scratchActividad foro scratch
Actividad foro scratch
 
Tutotial thatquiz
Tutotial thatquizTutotial thatquiz
Tutotial thatquiz
 
Gestor plantillaproyectoactividadfinal
Gestor plantillaproyectoactividadfinalGestor plantillaproyectoactividadfinal
Gestor plantillaproyectoactividadfinal
 
Portafolio electrónico
Portafolio electrónicoPortafolio electrónico
Portafolio electrónico
 
Portafolio electrónico
Portafolio electrónicoPortafolio electrónico
Portafolio electrónico
 
Portafolio electrónico
Portafolio electrónicoPortafolio electrónico
Portafolio electrónico
 
Portafolio electrónico
Portafolio electrónicoPortafolio electrónico
Portafolio electrónico
 
Presentacion quiz creator
Presentacion quiz creatorPresentacion quiz creator
Presentacion quiz creator
 
Guía de actividades
Guía de actividadesGuía de actividades
Guía de actividades
 
CURSO VIRTUAL REDACCIÓN EFICAZ
CURSO VIRTUAL REDACCIÓN EFICAZCURSO VIRTUAL REDACCIÓN EFICAZ
CURSO VIRTUAL REDACCIÓN EFICAZ
 

Similar a Retroalimentación tutor online

Paso a paso para crear un videotutorial
Paso a paso para crear un videotutorialPaso a paso para crear un videotutorial
Paso a paso para crear un videotutorialIvonne MT
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxCindy Esquivel
 
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12Lizeth Padilla
 
Manual del participante on line
Manual del participante on lineManual del participante on line
Manual del participante on lineHozmara Torres
 
5 tips para iniciar un curso online
5 tips para iniciar un curso online5 tips para iniciar un curso online
5 tips para iniciar un curso onlineThinkerbett B
 
Introduccion al area de negocios
Introduccion al area de negociosIntroduccion al area de negocios
Introduccion al area de negociosMaestros Online
 
Taller platoformas virtuales
Taller platoformas virtualesTaller platoformas virtuales
Taller platoformas virtualesRonaldFelipe8
 
02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...
02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...
02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...Alfredo Prieto Martín
 
En que debo pensar para virtualizar una clase online
En que debo pensar para virtualizar una clase onlineEn que debo pensar para virtualizar una clase online
En que debo pensar para virtualizar una clase onlineTICS & Partners
 
Plantilla Webquest
Plantilla  WebquestPlantilla  Webquest
Plantilla Webquestguestc547e2
 
Manual colegio web_quest
Manual colegio web_questManual colegio web_quest
Manual colegio web_questJuan Luis Lopez
 

Similar a Retroalimentación tutor online (20)

Webquest exposicionmaricela
Webquest exposicionmaricelaWebquest exposicionmaricela
Webquest exposicionmaricela
 
Bloque0
Bloque0Bloque0
Bloque0
 
Plan de lección completo bidimensional
Plan de lección completo bidimensionalPlan de lección completo bidimensional
Plan de lección completo bidimensional
 
Paso a paso para crear un videotutorial
Paso a paso para crear un videotutorialPaso a paso para crear un videotutorial
Paso a paso para crear un videotutorial
 
Introduccion al area de negocios
Introduccion al area de negociosIntroduccion al area de negocios
Introduccion al area de negocios
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docx
 
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea12
 
Manual del participante on line
Manual del participante on lineManual del participante on line
Manual del participante on line
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
5 tips para iniciar un curso online
5 tips para iniciar un curso online5 tips para iniciar un curso online
5 tips para iniciar un curso online
 
Introduccion al area de negocios
Introduccion al area de negociosIntroduccion al area de negocios
Introduccion al area de negocios
 
Entrenando al entrenador guia
Entrenando al entrenador guiaEntrenando al entrenador guia
Entrenando al entrenador guia
 
Taller platoformas virtuales
Taller platoformas virtualesTaller platoformas virtuales
Taller platoformas virtuales
 
02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...
02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...
02 cómo implementar el modelo de enseñanza inversa más sencillo Just-in-Time ...
 
Actividad 2 1
Actividad 2   1Actividad 2   1
Actividad 2 1
 
Hamilton omar perez pacie
Hamilton omar perez pacieHamilton omar perez pacie
Hamilton omar perez pacie
 
En que debo pensar para virtualizar una clase online
En que debo pensar para virtualizar una clase onlineEn que debo pensar para virtualizar una clase online
En que debo pensar para virtualizar una clase online
 
Plantilla Webquest
Plantilla  WebquestPlantilla  Webquest
Plantilla Webquest
 
Plantilla Marga
Plantilla MargaPlantilla Marga
Plantilla Marga
 
Manual colegio web_quest
Manual colegio web_questManual colegio web_quest
Manual colegio web_quest
 

Más de ssqslidesshare

Tarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupal
Tarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupalTarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupal
Tarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupalssqslidesshare
 
Canales de comunicación
Canales de comunicaciónCanales de comunicación
Canales de comunicaciónssqslidesshare
 
La comunicación en la tutoría en red
La comunicación en la tutoría en redLa comunicación en la tutoría en red
La comunicación en la tutoría en redssqslidesshare
 
Human systems materials
Human systems materialsHuman systems materials
Human systems materialsssqslidesshare
 
Planificación unidad aicle
Planificación unidad aiclePlanificación unidad aicle
Planificación unidad aiclessqslidesshare
 
Proyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo ScolarestProyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo Scolarestssqslidesshare
 
Proyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo ScolarestProyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo Scolarestssqslidesshare
 
More about light pollution
More about light pollutionMore about light pollution
More about light pollutionssqslidesshare
 

Más de ssqslidesshare (14)

5.2. plan de mejora
5.2. plan de mejora5.2. plan de mejora
5.2. plan de mejora
 
grammar
grammargrammar
grammar
 
Tarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupal
Tarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupalTarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupal
Tarea 3.2. Estudio de casos de carácter grupal
 
Posibles soluciones
Posibles solucionesPosibles soluciones
Posibles soluciones
 
Canales de comunicación
Canales de comunicaciónCanales de comunicación
Canales de comunicación
 
La comunicación en la tutoría en red
La comunicación en la tutoría en redLa comunicación en la tutoría en red
La comunicación en la tutoría en red
 
Human systems materials
Human systems materialsHuman systems materials
Human systems materials
 
Planificación unidad aicle
Planificación unidad aiclePlanificación unidad aicle
Planificación unidad aicle
 
Pruebas Trinity
Pruebas Trinity Pruebas Trinity
Pruebas Trinity
 
Proyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo ScolarestProyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo Scolarest
 
Proyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo ScolarestProyecto Educativo Scolarest
Proyecto Educativo Scolarest
 
Solar panels
Solar panelsSolar panels
Solar panels
 
More about light pollution
More about light pollutionMore about light pollution
More about light pollution
 
Light Pollution
Light PollutionLight Pollution
Light Pollution
 

Último

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 

Último (20)

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 

Retroalimentación tutor online

  • 1. ALUMNO 1 Buenas noches ------ y gracias por tu tutorial. Lo primero felicitarte por tu buen trabajo. El tipo de producción elegida es muy apropiada para la elaboración de tutoriales. Además, la inclusión de texto sobreimpreso ayuda a introducir el tema y a centrar alumno en lo que vas a explicar. Hubiera sido buena idea mantener estos textos sobreimpresos para introducir el resto de contenidos: conocer la calificación, acceder a los comentarios de las tareas y acceder a los comentarios de retroalimentación. Este apunte es un consejo, por mencionar algún aspecto a mejorar, ya que el resto está perfecto. La exposición es clara y la producción se desarrolla sin ningún error técnico. Es un trabajo muy completo y estoy segura de que le será de gran utilidad a tu alumnado. ¡Gracias por tu esfuerzo! ¡Vamos a por el bloque 3! ALUMNO 2 Buenas noches -----, En primer lugar, gracias por tu aportación. Haber llegado hasta aquí demuestra que estás realizando un gran trabajo. Permíteme que realice algunos apuntes sobre tu tarea. En este caso, se propone crear algún tipo de ayuda para facilitar el acceso de tus futuros alumnos a sus calificaciones. Has elegido un tipo de ayuda en la que se alternan imágenes y texto, lo cual permite a tus alumnos centrar la atención y comprender mejor lo que vas explicando. Alguna de las imágenes que adjuntas en tu ayuda no definen en concreto el objeto de tu explicación. Es muy importante que las edites siempre adaptándolas a las necesidades del tutorial. Si quieres ir un paso más allá, te animo a que, en futuras ocasiones, elijas la opción del vídeo para crear un tutorial. De esta manera, el alumno podrá seguir más fácilmente los pasos de aquello que deseas que consigan llevar a cabo. En el foro de experiencias didácticas del curso, se mencionan numerosas herramientas de edición de vídeos. Puedes empezar probando Screencastify; es muy intuitiva y sencilla de emplear. http://formacion.educa.madrid.org/mod/forum/discuss.php?d=81148 El tutorial debe contener la información oportuna para ayudar al alumno a acceder a las calificaciones, a los comentarios de las tareas y a los de retroalimentación. En tu ayuda, tan sólo se indica cómo acceder a las calificaciones. Para superar la tarea debes incluir la información restante. Si hay algo en lo que discrepes, no dudes en consultármelo. Muchas gracias por tu esfuerzo durante este curso. Un saludo, Sara ALUMNO 3 Buenas noches y gracias por tu aportación, Has realizado un excelente trabajo al desarrollar esta ayuda. El tipo de producción es el adecuado para esta tarea. Además, el vídeo se ha desarrollado sin errores técnicos. La exposición de los contenidos es clara y es fácil de seguir. Tal vez, la inclusión de algún texto sobreimpreso hubiera sido buena opción para introducir los temas que vas tratando y así ayudar a centrar la atención de tu alumnado. En general es un buen tutorial, aunque veo que has dedicado poco espacio a explicar como acceder a las calificaciones y a los comentarios desde el punto de vista del alumno. En esta tarea se trataba de ayudar a tus futuros alumnos; a guiarles en el uso de la plataforma para acceder a sus propias calificaciones. Para poder superar la tarea, debes incluir la información que haría falta desde el punto de vista del alumno. No me cabe la menor duda que ha sido una confusión. Con la producción que has creado, no tendrás problema en crear una que esté dedicada a los alumnos. Veo que has empleado el foro de dudas del bloque para añadir comunicarles a tus alumnos la existencia de este tutorial lo cual es un paso fundamental. De esta manera, los alumnos perciben que estás pendiente de sus necesidades y que les resuelves sus dudas además de facilitarles el acceso. En tu producción nos enseñas cómo valorar el trabajo de los alumnos usando guías de evaluación y rúbricas empleando diferentes escalas de evaluación. Además, muestras cómo acceder a las diferentes opciones que ofrece la plataforma. ¡Veo que eres un buen conocedor de Moodle! Quizá esta ayuda que has elaborado se pueda emplear en un futuro curso de tutores. Mucha gracias por tu trabajo y esfuerzo, ¡Seguimos aprendiendo!