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UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
                                        Vicerrectorado Académico




                    Departamento: Coordinación de Formación General

Asignatura: ANÁLISIS Y REDACCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS

Código de la asignatura: FCG-181
No. de unidades-crédito: 3
No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Laboratorio: ---

Fecha de entrada en vigencia de este programa: 1990

OBJETIVOS:
Al finalizar el curso, el alumno estará en capacidad de analizar la organización y el desarrollo de las ideas en un
texto expositivo. Igualmente podrá él mismo estructurar coherentemente sus ideas para producir un texto o
ensayo breve.
   Aplicar correctamente las fases principales del proceso de la escritura.
   Conocer las funciones de la introducción, el desarrollo y la conclusión de un texto.
   Analizar y sistematizar la estructura de un texto expositivo o argumentativo.
   Elaborar un plan coherente de un trabajo de investigación.
   Redactar un trabajo final aplicando las técnicas ensayísticas y las normas de corrección lingüística.



 CONTENIDOS PROGRAMATICOS

   El Ensayo: Concepto, Características y Estructura.

   El Proceso de Redacción: Fases. Mapas de Ideas.

   Función de los Párrafos en el Texto.

   El Texto Expositivo: Etapas de la Exposición. Partes.

   El Texto Argumentativo. La Argumentación. La Tesis. Organización Textual.

   La Superestructura Textual.
BIBLIOGRAFIA


ALVAREZ, M. (1997). Tipos de Escrito II: Exposición y Argumentación. Madrid: Arco Libros.


ANSCOMBRE, J. C. Y Oswald Ducrot (1994). La Argumentación en la Lengua. Madrid: Gredos.


CASSANY, D. (1991). Describir el Escribir. Cómo se aprende a Escribir. Barcelona: Piados.


CASSANY, D. Marta Luna y Gloria Sanz. (1994). Enseñar Lengua. Madrid: Grao.


ESPAR, T. (1989). Redacción Práctica. Los Medios de Conexión y el Párrafo. Mérida: ULA.


Lavandera, Beatriz. (1990). Curso de Lingüística para el Análisis del Discurso. Buenos Aires:
Centro Editor de América Latina.


MARTINEZ, María          Cristina.   (1994). Instrumentos de Análisis del Discurso Escrito. Cali:
Universidad del valle.


MARTINEZ, R. (1997). Conectando Texto. Guía para el Uso Efectivo de Elementos Conectores
en Castellano. Madrid: Octaedro.


ONIEVA Morales, Juan Luis. (1995). Curso Superior de Redacción. Madrid: Verbum.


Sánchez, Irayda. (1993). “Coherencia y Ordenes Discursivos”. En Letra, 50. caracas: UPEL-IPC-
CILLAB.


-----------------------.(1994). “ Cómo se Enseña a Redactar”. En Estudios de Lingüística Aplicada a
la Enseñanza de la Lengua Materna. Caracas: ASOVELE.


SERAFÍNI, M. (1989). Cómo Redactar un Tema. Didáctica de la Escritura. México: Piadós.


---------------------------.(1994). Cómo se Escribe. México: Piadós.


VAN Dijk. (1978). La Ciencia del Texto. Barcelona: Piadós.


---------------------------. (1989). Estructura y Funciones del Discurso. México: Siglo XXI.

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  • 1. UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Vicerrectorado Académico Departamento: Coordinación de Formación General Asignatura: ANÁLISIS Y REDACCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS Código de la asignatura: FCG-181 No. de unidades-crédito: 3 No. de horas semanales: Teoría: 3 Práctica: --- Laboratorio: --- Fecha de entrada en vigencia de este programa: 1990 OBJETIVOS: Al finalizar el curso, el alumno estará en capacidad de analizar la organización y el desarrollo de las ideas en un texto expositivo. Igualmente podrá él mismo estructurar coherentemente sus ideas para producir un texto o ensayo breve. Aplicar correctamente las fases principales del proceso de la escritura. Conocer las funciones de la introducción, el desarrollo y la conclusión de un texto. Analizar y sistematizar la estructura de un texto expositivo o argumentativo. Elaborar un plan coherente de un trabajo de investigación. Redactar un trabajo final aplicando las técnicas ensayísticas y las normas de corrección lingüística. CONTENIDOS PROGRAMATICOS El Ensayo: Concepto, Características y Estructura. El Proceso de Redacción: Fases. Mapas de Ideas. Función de los Párrafos en el Texto. El Texto Expositivo: Etapas de la Exposición. Partes. El Texto Argumentativo. La Argumentación. La Tesis. Organización Textual. La Superestructura Textual.
  • 2. BIBLIOGRAFIA ALVAREZ, M. (1997). Tipos de Escrito II: Exposición y Argumentación. Madrid: Arco Libros. ANSCOMBRE, J. C. Y Oswald Ducrot (1994). La Argumentación en la Lengua. Madrid: Gredos. CASSANY, D. (1991). Describir el Escribir. Cómo se aprende a Escribir. Barcelona: Piados. CASSANY, D. Marta Luna y Gloria Sanz. (1994). Enseñar Lengua. Madrid: Grao. ESPAR, T. (1989). Redacción Práctica. Los Medios de Conexión y el Párrafo. Mérida: ULA. Lavandera, Beatriz. (1990). Curso de Lingüística para el Análisis del Discurso. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina. MARTINEZ, María Cristina. (1994). Instrumentos de Análisis del Discurso Escrito. Cali: Universidad del valle. MARTINEZ, R. (1997). Conectando Texto. Guía para el Uso Efectivo de Elementos Conectores en Castellano. Madrid: Octaedro. ONIEVA Morales, Juan Luis. (1995). Curso Superior de Redacción. Madrid: Verbum. Sánchez, Irayda. (1993). “Coherencia y Ordenes Discursivos”. En Letra, 50. caracas: UPEL-IPC- CILLAB. -----------------------.(1994). “ Cómo se Enseña a Redactar”. En Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Materna. Caracas: ASOVELE. SERAFÍNI, M. (1989). Cómo Redactar un Tema. Didáctica de la Escritura. México: Piadós. ---------------------------.(1994). Cómo se Escribe. México: Piadós. VAN Dijk. (1978). La Ciencia del Texto. Barcelona: Piadós. ---------------------------. (1989). Estructura y Funciones del Discurso. México: Siglo XXI.