2. I.E.D. LA VICTORIA-SEDE ARCADIA
ESTUDIANTES GRADO TERCERO
ASIGNATURA: GEOMETRIA
DOCENTES: CLAUDIA MELINA OLMOS
DIANA MARCELA RODRIGUEZ
FECHA: DEL 9 AL 12 DE JULIO DE 2013
DATOS
DEL
CURSO
T
R
A
S
L
A
C
I
O
N
E
S
Y
G
I
R
O
S
D
E
FIGURAS
ESTANDAR: Reconozco y aplico
traslaciones y giros sobre una figura.
GRUPOS DE GRADOS: 1 a 3 de básica
primaria.
PROCESOS SEGÚN LINEAMIENTOS:
Razonamiento, la modelación, la
comparación y la ejercitación de
procedimientos.
C
O
N
T
E
N
I
D
O
S
*FIGURAS GEOMETRICAS
*TRASLACION DE FIGURAS
*GIROS DE FIGURAS

3. ESTRATEGIAS
DIACTICAS
SmartArt
PAINT
POWER POINT
RECURSOS DIDACTICOS
* CORREO ELECTRONICO
* CHAT
* YOU TUBE
* JClic
* TANGRAM ELECTRONICO
APLICACIÓN
DE
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS PREVIOS: PAINT: Refuerzo de figuras geométricas
MOTIVACION: JUEGO INTERACTIVO:
http://www.xtec.cat/~epuig124/mates/geometria/castella/ pluzzles
INTRODUCCION AL TEMA: YOU TUBE: http://www.youtube.com/watch?v=-
bzYcKC1FW8
EXPLICACION DEL TEMA: SMARTART: con los conceptos básicos - Explicación
docente.
APLICACIÓN: POWER POINT: Exposición grupal de lo entendido con uso de
diapositivas.
Desarrollo del TANGRAM ELÉCTRICO actividad de aplicación

4. MOMENTO I: EXPLORACION DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo de la actividad

7. MOMENTO II: motivación
Aplicación juego interactivo

10. MOMENTO IIi: introducción al nuevo
tema
Aplicación you tube

13. MOMENTO iv: explicación del tema
Aplicación smarTart

14. PARA LA EXPLICACION DE LOS
CONCEPTOS BASICOS SE ORGANIZO
LA INFORMACION CON LA
HERRAMIENTA Smartart, como apoyo
docente para la explicación del tema.

16. MOMENTO v: aplicación
Aplicación power point

17. Para comprobar que si se adquirieron los
nuevos conocimientos, los estudiantes
construyeron unas diapositivas donde
plasmaban lo entendido y lo explicaban a sus
compañeros en forma de exposición.

19. MOMENTO vi: aplicabilidad
Aplicación tangram electrónico

22. COMO CONCLUSION DE ESTA EXPERIENCIA PODEMOS
EXPRESAR QUE EL USO de LOS DIFERENTES recursos QUE
NOS OFRECEN LAS Tics, PUEDEN SER APLICADOS A
CUALQUIER TEMATICA QUE SE DESEE TRABAJAR Y
PARA CUALQUIER GRADO DE ENSEÑANZA..
En NUESTRO CASO LAS HEMOS APLICADO EN la temática
de giros y traslaciones para la asignatura de Geometría en los
estudiantes de grado tercero Y HEMOS EVIDENCIADO QUE
CON ESTA nueva FORMA DE ENSEÑAR SE PUEDE LOGRAR
REALMENTE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,
DINAMICO, MOTIVADOR E INTEREZANTE PARA los niños,
los cuales durante la aplicación ESTUVIERON MUY ACTIVOS
EN LA PARTICIPACION Y EJECUCION DE CADA UNA DE
LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS, sintiéndose muy a gusto
Convirtiéndose en los constructores de su propio aprendizaje.