1. PROYECTO EDUCATIVO Los centros docentes elaborarán su Proyecto educativo en el que se fijarán los objetivos y las prioridades de la acción educativa, así como la concreción de los currículos oficiales establecidos para la etapa, situándolos en su contexto social y cultural . Los centros que impartan enseñanzas correspondientes a más de una etapa educativa elaborarán un único Proyecto educativo. ¿Quién lo hace? El equipo directivo elaborará el Proyecto educativo del centro de acuerdo con las directrices establecidas por el Consejo escolar y las propuestas realizadas por el Claustro de profesores, correspondiendo al Consejo escolar su probación.

5. PROYECTO EDUCATIVO Concreción del curriculum PROGRAMACIONES DOCENTES PGA

7. * Relaciones regidas por procedimientos burocráticos e impuestas externamente. Colaboración preceptiva que responde a un tipo de gestión regulada de forma administrativa. * Reuniones formales como recurso instrumental para ciertas metas prefijadas, en tiempos y espacios formalmente predeterminados como parte de la regulación administrativa. * Trabajo en equipo es forzado y artificial; no hay un sentimiento de implicación real y en la práctica predominan los modos de hacer individuales. Previsible en su desarrollo y resultados. * Planificación o programación por equipos conjuntos para resolver exigencias externas y orientada a la aplicación racional. Imposición por directivos de reuniones forzadas. Otros rasgos predominantes: * Aislamiento * Satisfacción individual * Control * Conflicto * Relaciones emergen y se construyen internamente sobre la base de un sentido de grupo social. Apoyo y relación mutua, aprendizaje profesional compartido. Se siente y comparte el valor de la coparticipación y la negociación como propio y necesario. * Colaboración espontánea y participación voluntaria en tiempos y espacios no prefijados. Adopta formas muy diversas y a menudo no es una actividad formalmente planificada o regulada, cuyos resultados sean predecibles. * Interdependencia y coordinación como formas asumidas personal y colectivamente. Respuesta a una visión compartida del centro como conjunto (valores, procesos y metas), expresión de una cierta inclinación grupal y de un determinado modo de comportamiento. * Estructuras y contextos (tiempos, tareas y recursos) para realizar tareas de interés que promueven el trabajo conjunto discrecionalmente. No sometidos a un estricto sistema decisional. Otros rasgos predominantes: * Colaboración * Metas compartidas * Compromiso * Consenso ¿Un punto de partida? ¿Un punto de llegada?