1. ERIK ERIKSON
(1902-1994)
TEORIA
PSICOSOCIAL

2. Teórico psicodinámico que adoptó una visión
con orientación social del desarrollo de la
personalidad.
Coincidía con Freud con la idea del desarrollo
sexual y la influencia de la libido en la
personalidad.

3. Erikson atribuyó una gran importancia a la
calidad de las relaciones entre padre e hijo
porque la familia constituye el primer contacto
del niño con la sociedad.
La clave es que el niño sienta que sus
necesidades y deseos son compatibles con los
de la sociedad personificada por su familia

4. Los niños solo desarrollarán un sentido seguro
de identidad si se sienten competentes y
valorados, ante sus propios ojos y los de la
sociedad.
Erikson creó un modelo que consta de ochos
etapas de la vida.
Al estudiar las etapas de la vida también se le
considera dentro del área de la Psicología
Evolutiva.

5. PSICOLOGIA EVOLUTIVA O DEL DESARROLLO
Se ocupa de los cambios que tienen lugar en la
conducta y las habilidades que surgen al
producirse los cambios durante la vida, ya que
ninguna persona se detiene en su desarrollo
físico, psicológico y social.
De acuerdo a la edad en la que se inicia o
termina cada etapa son los momentos en que
suele coincidir con adquisiciones y cambios
observables por cualquier persona.

6. 1. INFANCIA (0 a 12 meses)
ETAPA PSICOSOCIAL: Confianza vs
Desconfianza.
CARACTERISTICAS:
Los bebes llegan a confiar en que sus padres
satisfarán sus necesidades. Si las necesidades
son satisfechas, llegan a confiar en
el ambiente y en si mismos, si
no lo son, desconfían y desarrollan

7. 2. NIÑEZ TEMPRANA (1 a 3 años)
ETAPA PSICOSOCIAL: Autonomía vs Desconfianza.
CARACTERISTICAS:
El niño aprende a caminar. Si de manera reiterada
fracasan en sus intentos por dominar esas
habilidades, empiezan a dudar de si mismos.
Si los adultos menosprecian sus
esfuerzos desarrollan vergüenza
e inferioridad.

8. 3. NIÑEZ (3 a 6 años)
ETAPA PSICOSOCIAL: Iniciativa vs Culpa.
CARACTERISTICAS:
El niño planea proyectos y supera desafíos.
El aliento de los padres para esas iniciativas
genera una sensación de gozo.
Si el niño es regañado por esas iniciativas genera
sentimientos de culpa y resentimiento.

9. 4. NIÑEZ TARDIA (6 a 12 años)
ETAPA PSICOSOCIAL: Laboriosidad vs Inferioridad.
CARACTERISTICAS:
Aprenden sobre el cuidado personal, el trabajo
productivo y la vida social independiente.
Si son reprimidos en sus esfuerzos por volverse
competentes concluirán que son ineptos y
perderán la fe en su capacidad para ser
autosuficientes.

10. 5. ADOLESCENCIA (12 a 19 años)
ETAPA PSICOSOCIAL: Identidad vs Confusión de
roles.
CARACTERISTICAS:
Se busca la identidad propia
experimentando roles (estudiante,
hermano, amigo). La incapacidad
de forjar una identidad lleva a
confusión de roles y a la desesperación.

11. 6. JUVENTUD (19 a 40 años)
ETAPA PSICOSOCIAL: Intimidad vs Aislamiento
CARACTERISTICAS:
Para amar a alguien más los
jóvenes deben sentirse seguros
de su identidad, confiar y ser
autónomos. Al no lograr la
intimidad se produce una
dolorosa sensación de soledad.

12. 7. ADULTEZ (40 a 65 años)
ETAPA PSICOSOCIAL: Generatividad vs
Estancamiento.
CARACTERISTICAS:
Al saber manejar adecuadamente las etapas
anteriores se encuentra un significado y alegría
en las actividades de la vida (familiar, laboral,
etc.) Se es productivo y creativo. Al no lograrlo
la vida se convierte en una rutina aburrida.

13. 8. MADUREZ (65 en adelante)
ETAPA PSICOSOCIAL: Integridad vs Desesperación.
CARACTERISTICAS:
Se alcanza la plenitud del yo, se acepta la propia
vida y existe la satisfacción. Al superar las etapas
anteriores las personas posee integridad para
enfrentar la muerte con poco temor. Otros pueden
sentir desesperación por la perdida de roles
anteriores y arrepentimiento por oportunidades
perdidas.