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   ¿Jugamos?
                                     Todas las teorías son legítimas y ninguna
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José Antonio Gabelas Barroso                        Elisa Hergueta Covacho
Universidad de Zaragoza                                              IMC FH-Krems
@jgabelas                                                           @elisahergueta
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             iguales?
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¿Jugamos?




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                   15
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Diapositiva 5: „Pensador „ de Franja con licencia CC BY-NC-ND 2.0
Diapositiva 6/1: ”If I Can't See You...” de AOIFE_FIFA_20 con licencia CC BY-NC 2.0
Diapositiva 6/2: ”Blindfold” de auspices con licencia CC BY 2.0
Diapositiva 8: "When E wasn't =mc²„ de DirtyZound con licencia CC BY 2.0
Diapositiva 11: Piscitelli, A., Post-Gutemberg es Pre-Gutemberg. Quinientos años de textualidad son
suficientes, dentro del blog Filosofitis.
Diapositiva 14: Untitle por Anna one con licencia CC BY-NC-ND 2.0
Diapositiva 15: Innocent girl on laptop de PictureYouth CC BY 2.0




                                                                                                      16

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Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?

  • 1. Ubicuidad Aprendizajes ¿Jugamos? Todas las teorías son legítimas y ninguna tiene importancia. Lo que importa es lo que se hace con ellas. J.L. Borges José Antonio Gabelas Barroso Elisa Hergueta Covacho Universidad de Zaragoza IMC FH-Krems @jgabelas @elisahergueta http://educarencomunicacion.com/ http://sinapsisele.blogspot.com 1
  • 2. Nuestros grupos de colaboración 2
  • 4. Para conocernos • Información relacionada con el uso de las TRIC. • Conocimientos de uso de Internet en general. • Experiencia en el manejo de herramientas digitales. • Expectativas acerca del taller y las metas que se desean alcanzar. 4
  • 5. Para reflexionar... Define Comunicar En 5 palabras ¿Son todas las formas de comunicar iguales? 5
  • 8. De la comunicación al juego... ¿Cómo aprender a jugar ? 8
  • 9. De la idea a la imagen... http://photopin.co m/ 9
  • 11. Del juego al aprendizaje ¿Qué es aprender? 11
  • 12. De la oralidad a la oralidad 12
  • 14. TRIC en el aula ¿sí o no? ¿para qué? ¿para qué no? 14
  • 15. Jóvenes y nuevas tecnologías… ¿cómo interaccionan? 15
  • 16. Créditos de imágenes: Diapositiva 5: „Pensador „ de Franja con licencia CC BY-NC-ND 2.0 Diapositiva 6/1: ”If I Can't See You...” de AOIFE_FIFA_20 con licencia CC BY-NC 2.0 Diapositiva 6/2: ”Blindfold” de auspices con licencia CC BY 2.0 Diapositiva 8: "When E wasn't =mc²„ de DirtyZound con licencia CC BY 2.0 Diapositiva 11: Piscitelli, A., Post-Gutemberg es Pre-Gutemberg. Quinientos años de textualidad son suficientes, dentro del blog Filosofitis. Diapositiva 14: Untitle por Anna one con licencia CC BY-NC-ND 2.0 Diapositiva 15: Innocent girl on laptop de PictureYouth CC BY 2.0 16

Notas del editor

  1. ¿Jugamos? Lo pondría con letras de colores y en diagonal entre las dos imágenes, no sabía como modificar el texto.
  2. Laberinto Por L y J http://www.flickr.com/photos/mlrsjsb/ CC BY-NC-SA 2.0)
  3. Para hablar del Factor R en relación con jugar y aprender. Por PezMico panal http://www.flickr.com/photos/ninhobomba/ (CC BY-NC-SA 2.0) Por dolsets juego http://www.flickr.com/photos/dolsets/ CC BY-NC-SA 2.0)
  4. Para hablar del Factor R en relación con jugar y aprender. Por PezMico panal http://www.flickr.com/photos/ninhobomba/ (CC BY-NC-SA 2.0) Por dolsets juego http://www.flickr.com/photos/dolsets/ CC BY-NC-SA 2.0)
  5. Laberinto Por L y J http://www.flickr.com/photos/mlrsjsb/ CC BY-NC-SA 2.0)
  6. Esta sería la última, posterior a la audición, para los comentarios que propuse y propondrás, verdad?