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Importancia del uso de las tics en los procesos de enseñanza aprendizaje

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  1. 1. LAS TICS Y LA EDUCACIÓN TRADICIONAL LIC. YULIANA PARRA
  2. 2. QUE SON LAS TICS Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información. Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y la televisión. El Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse también como nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
  3. 3. La década de los 90 fue el principio de la transformación de la raza humana, ya que las nuevas tecnologías irrumpieron con gran fuerza y no dejan de evolucionar para simplificar nuestras vidas, ya que éstas han contribuido con el desarrollo de la educación. Algunos dirán que las TICS llegaron para simplificar la vida de los estudiantes y abrirle una gama de posibilidades para su educación, otros asumen que las mismas atentan contra la calidad de las mismas. Las TIC`s facilitan el trabajo de las personas así como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede expandir una información a nivel mundial en segundos, a través de la televisión, la Internet entre otros. Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento, las TICs tienen estrecha relación con estas dos aseveraciones. IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TICS
  4. 4. Ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del docente y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, además el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos. ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videos conferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible. Transformando la educación
  5. 5. La herramienta más funcional y operativa en el proceso de comunicación es el uso de las computadoras con acceso a internet, pues permite establecer canales de comunicación permanente a todo lo largo del país, además fortalece la información y la comunicación progresiva, en el desarrollo intelectual y tecnológico que requieren los estudiantes venezolanos desde sus inicios en el sistema educativo. Las tic, representan un avance acertado que fundamenta sus bases en el marco legal, enmarcado en las bases del ciudadano participativo, creativo, innovador y que por supuesto, genere el interés en el desarrollo de la innovación pedagógica. La incorporación de las tic, en el sistema curricular venezolano, tiene un propósito bien definido y aunque se diversifique en múltiples accesos, el uso de la computadora y sofware libre, sencillo y adecuado a cada nivel de enseñanza; así como el acceso al internet, es la muestra de que es ésta la más adecuada para el uso y el manejo de las tic en Venezuela. De lo antes expuesto, es imprescindible capacitar progresivamente a los docentes, quienes se transforman en los traductores de ésta herramienta. La disposición del docente, de abrirse al cambio y a la innovación tecnológica, depende del alcance y el éxito que esperamos, logremos alcanzar más allá de lo que ya hemos logrado y renovar la visión del proceso enseñanza aprendizaje, para transformarlo en un proceso de enseñanza, aprendizaje y producción en las generaciones futuras próximas por venir. COMO VEN LOS DOCENTES LAS TICS
  6. 6. • Por otra parte, el proceso de apropiación de TIC para el desarrollo profesional docente, plantea dos procesos dinámicos y permanentes de preparación, una subjetiva que es la sensibilización y la inclusión, y otra cognitiva, con dos momentos de formación: iniciación y profundización, busca que las competencias logradas en el momento de apropiación personal, sean articuladas a las actividades en el aula a través de buenas prácticas. Aquí se adquiere el uso crítico en el uso de las TIC y es momento de trabajar de manera colaborativa para compartir experiencias y solucionar problemas. Se espera que durante ambos momentos de formación, los docentes, a través del desarrollo de las competencias, logren trascender en la productividad personal o en la vida profesional en el aula, y se involucren para aportar en procesos de transferencia y transformación. REFLEXIÓN: “Como docentes se hace necesario e imprescindible abrirse ante los nuevos recursos que la tecnología nos ofrece, dejando a un lado la resistencia al cambio y visualizando el uso de la tecnología como la posibilidad de hacer más dinámico el proceso de enseñanza y aprendizaje” Yuliana Parra.
  7. 7. USO DE LAS TICS EN VENEZUELA La educación exige cambios significativos y las TIC’s representan un apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa. En éste ámbito intervienen como recurso innovador en el proceso de enseñanza aprendizaje, aparecen en éste escenario como elemento facilitador, que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y facilita la adquisición de habilidades y destrezas, que se sigue según las necesidades del estudiante y el docente. Su incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo, se propicia el trabajo colaborativo entre estudiantes y entre estudiante- docente. En las instituciones educativas se observan diariamente que los estudiantes presentan diferencias en su manera de pensar, en sus experiencias, en la forma como construyen su aprendizaje, por lo que el docente se ve en la necesidad de buscar los medios que posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable a la variedad de estudiantes.

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