SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
1
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A
DISTANCIA
“JUAN RAMÓN JIMÉNEZ HERRERA”
EXTENSIÓNCUYABENO.
INTEGRANTES:
Rosa Sornoza.
Javier Sornoza.
Mirian Rodríguez.
Johana Salazar.
Máximo García.
COORDINADORA: Cristina García.
COORDINADOR:Enrique Bonete.
Informe de campo de acción.
AÑO LECTIVO:2012/2013.
2
1.-DATOS INFORMATIVOS:
 Institución:
 Extensión:
 Dirección:
 Cantón:
 Participantes:
 Domicilio:
 Curso:
 Especialidad:
 Informe:
 Área:
 Coordinadora:
 Coordinador de apoyo:
 Fecha inicial:
 Fecha final:
 Tiempo ejecutado:
 Año lectivo:
Unidad Educativa DistanciaJuan Jiménez.
Cuyabeno.
Tarapoa, Vía a Lago Agrio, Recinto el Cisne Km 1 ½.
Cuyabeno.
Rosa Sornoza, Máximo García, Mirian Rodríguez,
Johana Salazar, Javier Sornoza.
Tarapoa.
Segundo de bachillerato.
Agropecuaria Forestal.
Campo de Acción.
Reforestación.
Cristina García.
Enrique Bonete.
26/11/2012
14/06/2013
120 horas
2012/ 2013.
3
2.- LOCALIZACIÓN:
El área se encuentra ubicada en el Cantón
CuyabenoParroquia Tarapoa Vía Lago Agrio Recinto el
cisne km 1 ½ Áreas de la extensión Cuyabeno
perteneciente al Colegio Juan Jiménez.
Mapa de ubicación.
Infraestructura de la Extensión Cuyabeno.
4
3.-ANTECEDENTES.
La Unidad a Distancia Juan Jiménez- Extensión
Cuyabeno ubicada en la Parroquia Tarapoa
perteneciente al Cantón Cuyabeno dando cumplimiento
al acuerdo ministerial N° 0444.12 que dice en su Art. 1
que todos los estudiantes matriculados en primero y
segundo de bachillerato a partir del periodo escolar
2012/2013 cumplan con actividades de participación
estudiantil con doscientas (200) horas divididas ciento
veinte (120) en primero de bachillerato y ochenta (80)
en segundo de bachillerato, en relaciones contempladas
en el Art. 202 del reglamento General de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural.
Art. 202 Del reglamento a la LOEI, inciso segundo dice:
las actividades de participación estudiantil son de
carácter obligatorio en todas las instituciones
educativas del país.
En la Extensión Cuyabeno hemos cumplido con las
actividades encomendadas en la Ley Orgánica de
Educación Intercultural.
Extensión Cuyabeno.
Área de intervención.
4-. DIAGNOSTICO Y PROBLEMA:
5
4.1.- Descripción de la situación actual del
área de intervención:
La extensión Cuyabeno alberga un porcentaje de 180
estudiantes de los dos géneros, su área es de ½ hectárea
de terreno su infraestructura tiene un alrededor de 30
metros Lineal cuenta con una área verde al frente otra
detrás de las instalaciones el objetivo de realizar el
campo de acción es mantener y sembrar más plantas
en estas áreas ya que nos ayuda a conservar el medio
ambiente.
4.2.- Identificación, descripción y
diagnóstico del problema.
Las áreas del colegio se encuentran en tierras rojas las
cuales no son aptas para sembrar árboles o plantas por
eso se conoce que el suelo necesita ser tratado para
mantener las plantas y árboles que se encuentran
sembrados y también Se necesita sembrar más, estos
problemas se dan debido a la erocción del suelo y al mal
manejo que se ha dado a estas áreas.
En estas instalaciones estudian un alrededor de 180
estudiantes de ente ellos cerca de 60 estudiantes de
cuarto y quinto curso realizamos el campo de acción.
Terreno de la extensión.
5.1.- OBJETIVO GENERAL:
6
Adecuar las áreas verdes sembrado maní forrajero y
mantener las áreas de la extensión limpias y adecuadas
para dar realce a la institución con el objetivo de realizar
el campo de acción en el área de reforestación.
5.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Ser partícipes y contribuir en dar realce a la
institución.
 Cumplir con 120 horas de campo de acción
trabajando en las áreas del colegio.
 Buscar la manera de mantener y mejorar las
áreas de la institución.
Adecuar estas áreas.
Áreas que necesitan ser tratadas.
6.-ACTIVIDADES REALIZADAS:
7
Lunes: 26/11/2012. Apertura e Indicaciones.
En este día se inició con el
campo de acción se nos
dio todas las indicaciones
para no tener problemas
en el transcurso de cumplir
con el campo de acción y
todas las actividades
realizadas además el tutor
Enrique Bonete se
encargaría de dirigir el
trabajo a ejecutar día a día
y la tutora Cristina García
de coordinar las actividades, además laboramos 5 horas
y esa será la jornada diaria todos los días que laboremos
en el campo de acción.
Lunes: 03/12/2012Limpieza del área y deshierba.
En este día se deshierbo
la parte de al frente de la
institución y se recolecto
la basura en el área de la
deshierba como tutor de
apoyo Sr. Enrique
Bonete, se trabajó 5
horas desde las 8h00am
hasta 13h00pm.
Lunes: 10/12/2012 Arada y siembra de maní
forrajero.
Se aro y se sembró maní
forrajero en la parte de al
frente de la
institución.Como tutor de
apoyo en este día estuvo
en Prof. Enrique Bonete.
También laboramos 5 horas desde la 8h00am hasta las
13h00pm dejamos
sembrando toda el área de al
frente de la institución.
Lunes: 17/12/2013Corte de balizas y trazado de
terreno.
En este día salimos
con permiso a la finca
del señor Leonardo
Logroño para cumplir
con un día más de
labores en el campo
de acción este día nos
encargamos de
cortar 1.100 balizar
para luego trazar el
terreno para sembrar
1.100 plantas de café con el apoyo del tutor Enrique
Bonete cumplimos con esta actividad en 5 horas desde
las 8h00am hasta las 13h00pm
Lunes: 07/01/2013Deshierba y taller con el tema
la Biodiversidad.
8
Realizamos la
deshierba de la
parte de al frente
dela institución ya
que desde la última
deshierba ya habían
crecido la malas
hierbas desde las
8h00am hasta las
11h00am luego nos
reunimos para recibir un pequeño taller sobre la
biodiversidad en donde se habló de todos los animales
que alberga el mundo y sobre todo nuestra Amazonia
como Tutora encargada Diana García en donde salimos
a las 13h00pm así cumplimos con nuestra jornada de 5
horas.
Lunes:14/01/2013 Limpieza del parterre,
recolección de basura, mas taller extinción de la
biodiversidad.
Se empezó a las 8h00am
con las introducciones
para luego dirigirnos a
limpiar el parterre de la
parte de la frente de la
institución, recogimos la
basura y deshierbamos
luego subimos al aula de sexto para recibir un pequeño
taller en donde se
habló de la extinción de
la biodiversidad del
mundo y de muestra
amazonia culminamos
con esta actividad a las
13h00am el tutor
Enrique Bonete se encargó de dirigir las actividades en
este día y así cumplimos un día más de labores.
Lunes: 21/01/2013
Clasificación de piedras
para el camino peatonal.
Se recolecto y se clasifico piedras de varios tamaños
para realizar la construcción de un camino peatonal
también llenamos tres botellas cada una de arena para
hacer este trabajo el Lic. Ángel Culqui y el profesor
Enrique Bonete se encargaron de brindarnos apoyo en
este día de labores con una jornada de 5 horas.
Lunes: 28/01/2013 Construcción del camino
peatonal.
En este día realizamos la
construcción del camino
peatonal con botellas llenas
de arena y piedras además
nos apoyó el Lic. Ángel Culqui
y el Prof. Enrique Bonete,
laboramos 5 horas que es
nuestra jornada.
Lunes: 18/02/2013 Deshierba del maní forrajero.
Se realizó la deshierba del
maní forrajero ya que
todas las malas hierbas
crecen rápido y no son
fáciles de controlarlas
además el clima no
favorece para erradicarlas
en su totalidad en este día
el tutor enrique bonete organizó y vigiló las actividades
cumplimos con nuestra jornada que es de 5 horas.
Lunes: 25/02/2013Siembra de maní forrajero
detrás del colegio.
En este día sembramos maní
forrajero en la parte de atrás
de la institución, primero nos
fuimo
s a
9
recolectarlos en las afueras del vivero de la compañía y
luego sembramos en este día nos acompañó el Prof.
Enrique Bonete. Y así cumplimos con una jornada más
de labores con 5 horas de trabajo.
Lunes: 04/03/2013Limpieza del Parterre frente
del colegio.
Se eliminó las
hierbas en el primer
parterre de al
frente de la
institución. Como
también recogimos
la basura del
mismo, con el
apoyo del Prof.
Enrique Bonete
quien nos incentivó a realizar un excelente trabajo ya
que estas actividades dan realce a la institución. La
jornada de trabajo fue de 5 horas.
Lunes: 11/03/2013Deshierba y limpieza del canal
de desagüe de la cancha.
Realizamos la deshierba
del área del lado
derecho de la
institución, como
también realizamos la
limpieza del canal de
desagüe del mismo lado toda esta actividad se la realizo
con una jornada de 5 horas como tutor de apoyo Prof.
Enrique Bonete.
Lunes: 18/03/2013 Taller. Tema: Comunicación
Ambiental Educativa.
se realizó el taller en
donde se habló del
medio ambiente y
todos los factores
que influyen al
cambio climático
como son las industrias que contribuyen a la destrucción
de nuestro bello invernadero, como tutores de apoyo
estuvieron Prof. Galo Benavidez y Enrique Bonete en
donde se cumplió con nuestra jornada de trabajo que es
5 horas.
Lunes: 25/03/2013 siembra de café.
En este día salimos
con autorización de la
coordinadora para
laborar nuestra
jornada de trabajo, a
la finca del Sr.
Leonardo Logroño en
donde se sembró 645
plantas de café como tutor
de apoyo Prof. Enrique
Bonete quien nos colaboró
para realizar este trabajo
laboramos 5 horas que es
nuestra jornada en el
campo de acción.
Lunes: 01/04/2013. Taller, Concientización sobre
el dengue y limpieza en el recinto el triunfo.
Se nos dictó un pequeño
taller y luego salimos al
recinto el Triunfo a
realizar la limpieza y
Concientización en todas
las viviendas de este
recinto, se habló sobre la
reproducción de los mosquitos y se eliminó aguas
estancadas.Como tutores de
apoyo Prof. Enrique Bonete y
10
Nelly Valarezo. Laboramos nuestra jornada de 5 horas y
nos retiramos a las casa.
Lunes: 08/04/2013 Nivelación de terreno,
limpieza del canal de desagüe y siembra de maní
forrajero.
En este día se nivelo el
terreno de la parte del
lado derecho de la
institución como
también sembramos
maní forrajero y limpiamos el
canal de desagüe de la cancha,
con una jornada de 5 horas y
como tutor de apoyo Enrique
Bonete.
Lunes: 15/04/2013 Deshierba de la parte de al
frente de la institución.
Se deshierbo la parte de al
frente de la institución
también y además
recogimos la basura de la
misma, como dirigente de
actividades Prof. Enrique
Bonete, y cumplimos con nuestra jornada de 5 horas.
Lunes: 22/04/2013. Limpieza de la vereda de la
parte izquierda de la vía principal.
En este día se limpió la
parte de la vereda
izquierda de la vía
principal, sacando la
arena que obstaculiza el
paso del agua, pues esto
ocasiona que el agua no
se estanque y se quede
en la vía, también sacamos
los montes de la vereda, este
trabajo lo realizamos con el
apoyo del Prof. Enrique Bonete cumpliendo con nuestra
jornada de 5 horas que es nuestra tarea diaria.
Lunes: 29/04/2013 Maratón solidaria.
Esta maratón se realizó con el fin
de recaudar fondos con la
finalidad de ayudar a uno de
nuestros compañeros que sufrió
un accidente y por tal motivo tuvo
que ser hospitalizado por seis
meses y su diagnóstico fue una
intervención quirúrgica muy costosa la cual su familia no
podía costear.
Por esta razón se tomó la
iniciativa de colaborar con el
compañero y su familia
realizando dicha maratón
solidaria, esto lo realizamos
con el apoyo de la Prof. Gladys
García y Jipson Farinango.
Lunes:06/05/2013 Pintada de la infraestructura
de la institución.
Esta actividad se la
realizo con todos los
compañeros del
campo de acción, con
la finalidad de dar
realce a la institución y
mejorar su
infraestructura con el
apoyo de Lic. Cristóbal
González, Prof. Cristina García y Mónica Riofrio. Esta
jornada se la realizo en las 5 horas, para destinadas
para laborar en el campo de acción.
11
Lunes: 13/05/2013Pintada de la infraestructura
de la institución.
Continuamos pintando
la institución ya que no
concluimos con la
pintada, esta actividad
se realizó con el apoyo
de Lic. Cristóbal
González, Prof. Cristina
García y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las
5 horas destinadas para laborar en el campo de acción
Lunes: 17/05/2013Pintada de la infraestructura
de la institución.
Continuamos
pintando la
institución ya que
no concluimos
con la pintada,
esta actividad se
realizó con el
apoyo de Lic. Cristóbal González, Prof. Cristina García y
Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5 horas
destinadas para laborar en el campo de acción
Lunes: 24/05/2013Pintada de la infraestructura
de la institución.
Continuamos pintando
la institución ya que no
concluimos con la
pintada, esta actividad
se realizó con el apoyo
de Lic. Cristóbal
González, Prof. Cristina
García y Mónica Riofrio.
Esta jornada se la
realizo en las 5 horas destinadas para laborar en el
campo de acción
Lunes: 03/06/2013Pintada de la infraestructura
de la institución.
Concluimos con la
pintada de la institución
y dejamos pintada la
parte externa de la
institución con el apoyo
del Lic. Cristóbal
González, Cristina García
y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5
horas destinadas para laborar en el campo
de acción
12
Lunes: 10/06/2013 Detalles sobre la elaboración
de bitácora y construcción de maquetas.
Esta actividad se la realizo
con la finalidad de demostrar
por medio de exposiciones lo
aprendido en el transcurso de
las
activid
ades
realizadas en el campo de acción,
todo esto se realizo con el apoyo
del profesor Enrique Bonete y
Cristina García y así cumplimos
con un día más de labores antes
de culminar nuestras actividades estudiantiles.
Viernes: 14/06/2013. Culminación del campo de
acción, exposición de maquetas, tema efecto
invernadero.
Se culminó con las actividades
del campo de acción
realizando una pequeña
exposición, elaboramos tres
maquetas en las cuales
explicamos todo lo relacionado
con el efecto invernadero del planeta, como también lo
que provoca su destrucción.
Esta actividad fue calificada por los coordinadores del
campo Prof. Cristina García y Prof. Enrique Bonete.
¿Qué es el efecto invernadero?
Es uno de los principales
factores que provocan el
calentamiento global del
planeta debido que
determinados gases como el
dióxido de carbono y el
metano retienen parte de la
energía del suelo por haber
sido calentado por la
radiación solar. Este fenómeno impide que la energía
solar recibida por la tierra retorne de inmediato al
espacio potenciando el cambio climático.
¿Principales gases de infecto invernadero?
Entre los principales gases de infecto invernadero
encontramos los siguientes.
Dióxido de carbono (Co2).
Metano (CH4).
Óxido de nitrógeno (NoX).
Vapor de agua.
Ozono (O3).
Clorofluorocarbonos
(CFCS).
7.- CONCLUSIÓN:
Concluimos con el campo de acción cumpliendo con
todo los objetivos propuestos y sin ningún inconveniente
dejamos
sembrando dos
áreas de maní
forrajero con
una extensión
aproximada a
5000 metros
cuadrados con
su respectivo
cuidado también dejamos pintando gran parte de la
institución las cuales son para dar realce a la misma ya
que presta sus servicios a muchos estudiantes con el
único objetivo de educarlos y convertirlos en unos
maestros del saber.
13
8.-RECOMENDACIONES:
 Recomendamos
continuar con el
trabajo que
nosotros dejamos
empezando ya que
esto es muy
importante para dar realce a la institución.
 Que no se descuide el trabajo que dejamos
realizado este año que lo continúen realizando
en lo posible lo mejoren.
 Que para un próximo periodo lectivo se formen
mejor los grupos de trabajo y se controle mejor
a los estudiantes para que trabajen por igual y
no haiga inconvenientes.
 Recomendamos inculcar a
todos los jóvenes a cuidar
nuestro bello planeta a no
destruirlo y ser partícipes
de nuestra conservación.
9.- BIBLIOGRAFÍA.
Todos estos datos fueron recopilados de las actividades
realizadas en este periodo lectivo (2012/2013) en las
14
horas que se realizó el campo de acción como también
de otras fuentes.
Estudiantes que realizan el campo de acción:
Todos los estudiante de cuarto (120 horas) y quinto (120
horas) de cualquier área, lo realizan como requisito para
matricularse posteriormente a otro año superior.
Coordinadora: Prof. Cristina García.
Coordinador de apoyo: Prof. Enrique Bonete.
Apuntes que nosotros registramos para nuestro apoyo.
Criterios de alumnos integrantes en este informe.
Rosa Sornoza.
Javier Sornoza.
Máximo García.
Johana Salazar.
Mirian Rodríguez.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámica
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámicaMovimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámica
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámicaJezus Infante
 
Normas de seguridad en el laboratorio de física
Normas de seguridad en el laboratorio de físicaNormas de seguridad en el laboratorio de física
Normas de seguridad en el laboratorio de físicaCarlos Abelardo Bravo Taipe
 
Cálculos estequiometricos mol masa, masa-masa
Cálculos estequiometricos mol masa, masa-masaCálculos estequiometricos mol masa, masa-masa
Cálculos estequiometricos mol masa, masa-masaVanessa Bastidas R
 
Magnitudes físicas en la vida cotidiana
Magnitudes físicas en la vida cotidianaMagnitudes físicas en la vida cotidiana
Magnitudes físicas en la vida cotidianainnovadordocente
 
ENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
ENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANOENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
ENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANOJavier Loya
 
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...Triplenlace Química
 
Gráficas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
Gráficas del movimiento rectilíneo uniformemente aceleradoGráficas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
Gráficas del movimiento rectilíneo uniformemente aceleradoANNEL OCAMPO
 
guion sobre sexualidad
guion sobre sexualidad guion sobre sexualidad
guion sobre sexualidad karlasykes
 
Resumen: "El niño con el pijama de rayas"
Resumen: "El niño con el pijama de rayas"Resumen: "El niño con el pijama de rayas"
Resumen: "El niño con el pijama de rayas"salais91
 
Diálogo en inglés en diferentes tiempos verbales
Diálogo en inglés en diferentes tiempos verbalesDiálogo en inglés en diferentes tiempos verbales
Diálogo en inglés en diferentes tiempos verbalesLupita Renteria
 
Laboratorio reconocimiento de material de lab.
Laboratorio reconocimiento de material de lab.Laboratorio reconocimiento de material de lab.
Laboratorio reconocimiento de material de lab.Diana Cristina Gómez
 
Método científico la manzana 1
Método científico la manzana 1Método científico la manzana 1
Método científico la manzana 1SaMir Warr
 
Solucion refuerzo 2
Solucion refuerzo 2Solucion refuerzo 2
Solucion refuerzo 2admin90
 
La Metamorfosis
La MetamorfosisLa Metamorfosis
La MetamorfosisAlejandra
 

La actualidad más candente (20)

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámica
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámicaMovimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámica
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado practica 1 cinemática y dinámica
 
Normas de seguridad en el laboratorio de física
Normas de seguridad en el laboratorio de físicaNormas de seguridad en el laboratorio de física
Normas de seguridad en el laboratorio de física
 
Cálculos estequiometricos mol masa, masa-masa
Cálculos estequiometricos mol masa, masa-masaCálculos estequiometricos mol masa, masa-masa
Cálculos estequiometricos mol masa, masa-masa
 
Magnitudes físicas en la vida cotidiana
Magnitudes físicas en la vida cotidianaMagnitudes físicas en la vida cotidiana
Magnitudes físicas en la vida cotidiana
 
ENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
ENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANOENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
ENSAYO EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO
 
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 11 Comprobación de...
 
Gráficas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
Gráficas del movimiento rectilíneo uniformemente aceleradoGráficas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
Gráficas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
 
guion sobre sexualidad
guion sobre sexualidad guion sobre sexualidad
guion sobre sexualidad
 
Resumen: "El niño con el pijama de rayas"
Resumen: "El niño con el pijama de rayas"Resumen: "El niño con el pijama de rayas"
Resumen: "El niño con el pijama de rayas"
 
Diálogo en inglés en diferentes tiempos verbales
Diálogo en inglés en diferentes tiempos verbalesDiálogo en inglés en diferentes tiempos verbales
Diálogo en inglés en diferentes tiempos verbales
 
capacitacion docente- agropecuario
capacitacion docente- agropecuariocapacitacion docente- agropecuario
capacitacion docente- agropecuario
 
INFORMES DE BIOLOGIA
INFORMES DE BIOLOGIAINFORMES DE BIOLOGIA
INFORMES DE BIOLOGIA
 
CONSTRUCCIÓN DE UN GENERADOR ELÉCTRICO CASERO.
CONSTRUCCIÓN DE UN GENERADOR ELÉCTRICO CASERO.CONSTRUCCIÓN DE UN GENERADOR ELÉCTRICO CASERO.
CONSTRUCCIÓN DE UN GENERADOR ELÉCTRICO CASERO.
 
Laboratorio reconocimiento de material de lab.
Laboratorio reconocimiento de material de lab.Laboratorio reconocimiento de material de lab.
Laboratorio reconocimiento de material de lab.
 
Método científico la manzana 1
Método científico la manzana 1Método científico la manzana 1
Método científico la manzana 1
 
Solucion refuerzo 2
Solucion refuerzo 2Solucion refuerzo 2
Solucion refuerzo 2
 
Presentación Word (Web 2 0)
Presentación Word (Web 2 0)Presentación Word (Web 2 0)
Presentación Word (Web 2 0)
 
La Metamorfosis
La MetamorfosisLa Metamorfosis
La Metamorfosis
 
Tarea de historia
Tarea de historiaTarea de historia
Tarea de historia
 
Ensayo "Maltrato animal"
Ensayo "Maltrato animal"Ensayo "Maltrato animal"
Ensayo "Maltrato animal"
 

Destacado

PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...
PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...
PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...José Paredes Gérman
 
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...vane gonfter
 
Proyecto de educacion ambiental
Proyecto de educacion ambientalProyecto de educacion ambiental
Proyecto de educacion ambientalleo401
 
Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012
Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012
Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012Pancho Arteaga
 
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)Nube Tenecela
 
Proyecto danza
Proyecto danzaProyecto danza
Proyecto danzaPUCE-SI
 
Participacion Estudiantil por Manuela Amores
Participacion Estudiantil por Manuela AmoresParticipacion Estudiantil por Manuela Amores
Participacion Estudiantil por Manuela AmoresManu Amores
 
Bitácora esc ejemplos
Bitácora esc ejemplosBitácora esc ejemplos
Bitácora esc ejemplosRaulrt
 

Destacado (14)

PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...
PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...
PROYECTO DEL PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA UNIDAD ED...
 
Proyecto completo ppe
Proyecto completo ppeProyecto completo ppe
Proyecto completo ppe
 
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
 
Proyecto de educacion ambiental
Proyecto de educacion ambientalProyecto de educacion ambiental
Proyecto de educacion ambiental
 
Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012
Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012
Perfil de Proyecto de participación estudiantil 2012
 
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-definitivo (1)
 
Formato de-portafolio-o-bitácora
Formato de-portafolio-o-bitácoraFormato de-portafolio-o-bitácora
Formato de-portafolio-o-bitácora
 
Ejemplo bitacora del colegio augusto arias
Ejemplo bitacora del colegio augusto ariasEjemplo bitacora del colegio augusto arias
Ejemplo bitacora del colegio augusto arias
 
Proyecto danza
Proyecto danzaProyecto danza
Proyecto danza
 
Proyecto danza
Proyecto danzaProyecto danza
Proyecto danza
 
Participacion Estudiantil por Manuela Amores
Participacion Estudiantil por Manuela AmoresParticipacion Estudiantil por Manuela Amores
Participacion Estudiantil por Manuela Amores
 
Participación estudiantil.presentación
Participación estudiantil.presentaciónParticipación estudiantil.presentación
Participación estudiantil.presentación
 
Proyecto de danza
Proyecto de danzaProyecto de danza
Proyecto de danza
 
Bitácora esc ejemplos
Bitácora esc ejemplosBitácora esc ejemplos
Bitácora esc ejemplos
 

Similar a Como hacer informe final de campo de accion

Proyecto de grado entrega final rosa
Proyecto de grado entrega final rosaProyecto de grado entrega final rosa
Proyecto de grado entrega final rosaMeli Gonzalez
 
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad  Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad Gilberto Gonzalez
 
Cambia tu espacio también el suelo tiene vida
Cambia tu espacio también el suelo tiene vidaCambia tu espacio también el suelo tiene vida
Cambia tu espacio también el suelo tiene vidadec-admin2
 
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento DeinyLopez
 
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimientoProyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimientoDeinyLopez
 
Proyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera Mancilla
Proyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera MancillaProyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera Mancilla
Proyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera MancillaEquipo5Geografia
 
Proyecto ambiental
Proyecto ambientalProyecto ambiental
Proyecto ambientalequipo 6
 
Informe de-prácticas-enviar
Informe de-prácticas-enviarInforme de-prácticas-enviar
Informe de-prácticas-enviardaisy gonzalez
 
Cultura ecologica
Cultura ecologicaCultura ecologica
Cultura ecologicadec-admin
 
Agricultura organica (lombricultivo)
Agricultura organica (lombricultivo)Agricultura organica (lombricultivo)
Agricultura organica (lombricultivo)Santi Espinal
 

Similar a Como hacer informe final de campo de accion (20)

Proyecto de grado entrega final rosa
Proyecto de grado entrega final rosaProyecto de grado entrega final rosa
Proyecto de grado entrega final rosa
 
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad  Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
 
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad  Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
Proyecto de Taxonomía y Sostenibilidad
 
Cambia tu espacio también el suelo tiene vida
Cambia tu espacio también el suelo tiene vidaCambia tu espacio también el suelo tiene vida
Cambia tu espacio también el suelo tiene vida
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
 
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimientoProyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
 
Caratula articulador
Caratula articuladorCaratula articulador
Caratula articulador
 
Caratula articulador
Caratula articuladorCaratula articulador
Caratula articulador
 
Proyecto pedagogico
Proyecto pedagogicoProyecto pedagogico
Proyecto pedagogico
 
Proyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera Mancilla
Proyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera MancillaProyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera Mancilla
Proyecto ambiental- Esc. Prim. J. Concepción Rivera Mancilla
 
Proyecto j.-concepción
Proyecto j.-concepciónProyecto j.-concepción
Proyecto j.-concepción
 
Proyecto ambiental
Proyecto ambientalProyecto ambiental
Proyecto ambiental
 
Monografia
Monografia Monografia
Monografia
 
Monografia
Monografia Monografia
Monografia
 
William proyecto
William proyecto William proyecto
William proyecto
 
Informe de-prácticas-enviar
Informe de-prácticas-enviarInforme de-prácticas-enviar
Informe de-prácticas-enviar
 
20170314 huertos escolares notas 2ª reunión
20170314 huertos escolares notas 2ª reunión20170314 huertos escolares notas 2ª reunión
20170314 huertos escolares notas 2ª reunión
 
Cultura ecologica
Cultura ecologicaCultura ecologica
Cultura ecologica
 
Agricultura organica (lombricultivo)
Agricultura organica (lombricultivo)Agricultura organica (lombricultivo)
Agricultura organica (lombricultivo)
 

Más de Enrique Bonete

Problemas recurentes del desarrollo apego y anciedad
Problemas recurentes del desarrollo apego y anciedadProblemas recurentes del desarrollo apego y anciedad
Problemas recurentes del desarrollo apego y anciedadEnrique Bonete
 
Porque es posible el conocimiento
Porque es posible el conocimiento Porque es posible el conocimiento
Porque es posible el conocimiento Enrique Bonete
 
como hacer un proyecto de VIDA
como hacer un proyecto de VIDAcomo hacer un proyecto de VIDA
como hacer un proyecto de VIDAEnrique Bonete
 
Ejemplo de marerial de estudio
Ejemplo de marerial de estudioEjemplo de marerial de estudio
Ejemplo de marerial de estudioEnrique Bonete
 
Ejemplos de monografias
Ejemplos de monografiasEjemplos de monografias
Ejemplos de monografiasEnrique Bonete
 
Como hacer informe de actividades
Como hacer informe de actividadesComo hacer informe de actividades
Como hacer informe de actividadesEnrique Bonete
 
Definicion de acoso sexual por internet
Definicion de acoso sexual  por internetDefinicion de acoso sexual  por internet
Definicion de acoso sexual por internetEnrique Bonete
 
Cambios psicologicos en adolecentes
Cambios psicologicos en adolecentesCambios psicologicos en adolecentes
Cambios psicologicos en adolecentesEnrique Bonete
 
tecnologia educativa material realizado por Enrique Bonete
tecnologia educativa material realizado por Enrique Bonetetecnologia educativa material realizado por Enrique Bonete
tecnologia educativa material realizado por Enrique BoneteEnrique Bonete
 

Más de Enrique Bonete (9)

Problemas recurentes del desarrollo apego y anciedad
Problemas recurentes del desarrollo apego y anciedadProblemas recurentes del desarrollo apego y anciedad
Problemas recurentes del desarrollo apego y anciedad
 
Porque es posible el conocimiento
Porque es posible el conocimiento Porque es posible el conocimiento
Porque es posible el conocimiento
 
como hacer un proyecto de VIDA
como hacer un proyecto de VIDAcomo hacer un proyecto de VIDA
como hacer un proyecto de VIDA
 
Ejemplo de marerial de estudio
Ejemplo de marerial de estudioEjemplo de marerial de estudio
Ejemplo de marerial de estudio
 
Ejemplos de monografias
Ejemplos de monografiasEjemplos de monografias
Ejemplos de monografias
 
Como hacer informe de actividades
Como hacer informe de actividadesComo hacer informe de actividades
Como hacer informe de actividades
 
Definicion de acoso sexual por internet
Definicion de acoso sexual  por internetDefinicion de acoso sexual  por internet
Definicion de acoso sexual por internet
 
Cambios psicologicos en adolecentes
Cambios psicologicos en adolecentesCambios psicologicos en adolecentes
Cambios psicologicos en adolecentes
 
tecnologia educativa material realizado por Enrique Bonete
tecnologia educativa material realizado por Enrique Bonetetecnologia educativa material realizado por Enrique Bonete
tecnologia educativa material realizado por Enrique Bonete
 

Último

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxsisimosolorzano
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 

Último (20)

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 

Como hacer informe final de campo de accion

  • 1. 1 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA “JUAN RAMÓN JIMÉNEZ HERRERA” EXTENSIÓNCUYABENO. INTEGRANTES: Rosa Sornoza. Javier Sornoza. Mirian Rodríguez. Johana Salazar. Máximo García. COORDINADORA: Cristina García. COORDINADOR:Enrique Bonete. Informe de campo de acción. AÑO LECTIVO:2012/2013.
  • 2. 2 1.-DATOS INFORMATIVOS:  Institución:  Extensión:  Dirección:  Cantón:  Participantes:  Domicilio:  Curso:  Especialidad:  Informe:  Área:  Coordinadora:  Coordinador de apoyo:  Fecha inicial:  Fecha final:  Tiempo ejecutado:  Año lectivo: Unidad Educativa DistanciaJuan Jiménez. Cuyabeno. Tarapoa, Vía a Lago Agrio, Recinto el Cisne Km 1 ½. Cuyabeno. Rosa Sornoza, Máximo García, Mirian Rodríguez, Johana Salazar, Javier Sornoza. Tarapoa. Segundo de bachillerato. Agropecuaria Forestal. Campo de Acción. Reforestación. Cristina García. Enrique Bonete. 26/11/2012 14/06/2013 120 horas 2012/ 2013.
  • 3. 3 2.- LOCALIZACIÓN: El área se encuentra ubicada en el Cantón CuyabenoParroquia Tarapoa Vía Lago Agrio Recinto el cisne km 1 ½ Áreas de la extensión Cuyabeno perteneciente al Colegio Juan Jiménez. Mapa de ubicación. Infraestructura de la Extensión Cuyabeno.
  • 4. 4 3.-ANTECEDENTES. La Unidad a Distancia Juan Jiménez- Extensión Cuyabeno ubicada en la Parroquia Tarapoa perteneciente al Cantón Cuyabeno dando cumplimiento al acuerdo ministerial N° 0444.12 que dice en su Art. 1 que todos los estudiantes matriculados en primero y segundo de bachillerato a partir del periodo escolar 2012/2013 cumplan con actividades de participación estudiantil con doscientas (200) horas divididas ciento veinte (120) en primero de bachillerato y ochenta (80) en segundo de bachillerato, en relaciones contempladas en el Art. 202 del reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Art. 202 Del reglamento a la LOEI, inciso segundo dice: las actividades de participación estudiantil son de carácter obligatorio en todas las instituciones educativas del país. En la Extensión Cuyabeno hemos cumplido con las actividades encomendadas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Extensión Cuyabeno. Área de intervención. 4-. DIAGNOSTICO Y PROBLEMA:
  • 5. 5 4.1.- Descripción de la situación actual del área de intervención: La extensión Cuyabeno alberga un porcentaje de 180 estudiantes de los dos géneros, su área es de ½ hectárea de terreno su infraestructura tiene un alrededor de 30 metros Lineal cuenta con una área verde al frente otra detrás de las instalaciones el objetivo de realizar el campo de acción es mantener y sembrar más plantas en estas áreas ya que nos ayuda a conservar el medio ambiente. 4.2.- Identificación, descripción y diagnóstico del problema. Las áreas del colegio se encuentran en tierras rojas las cuales no son aptas para sembrar árboles o plantas por eso se conoce que el suelo necesita ser tratado para mantener las plantas y árboles que se encuentran sembrados y también Se necesita sembrar más, estos problemas se dan debido a la erocción del suelo y al mal manejo que se ha dado a estas áreas. En estas instalaciones estudian un alrededor de 180 estudiantes de ente ellos cerca de 60 estudiantes de cuarto y quinto curso realizamos el campo de acción. Terreno de la extensión. 5.1.- OBJETIVO GENERAL:
  • 6. 6 Adecuar las áreas verdes sembrado maní forrajero y mantener las áreas de la extensión limpias y adecuadas para dar realce a la institución con el objetivo de realizar el campo de acción en el área de reforestación. 5.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Ser partícipes y contribuir en dar realce a la institución.  Cumplir con 120 horas de campo de acción trabajando en las áreas del colegio.  Buscar la manera de mantener y mejorar las áreas de la institución. Adecuar estas áreas. Áreas que necesitan ser tratadas. 6.-ACTIVIDADES REALIZADAS:
  • 7. 7 Lunes: 26/11/2012. Apertura e Indicaciones. En este día se inició con el campo de acción se nos dio todas las indicaciones para no tener problemas en el transcurso de cumplir con el campo de acción y todas las actividades realizadas además el tutor Enrique Bonete se encargaría de dirigir el trabajo a ejecutar día a día y la tutora Cristina García de coordinar las actividades, además laboramos 5 horas y esa será la jornada diaria todos los días que laboremos en el campo de acción. Lunes: 03/12/2012Limpieza del área y deshierba. En este día se deshierbo la parte de al frente de la institución y se recolecto la basura en el área de la deshierba como tutor de apoyo Sr. Enrique Bonete, se trabajó 5 horas desde las 8h00am hasta 13h00pm. Lunes: 10/12/2012 Arada y siembra de maní forrajero. Se aro y se sembró maní forrajero en la parte de al frente de la institución.Como tutor de apoyo en este día estuvo en Prof. Enrique Bonete. También laboramos 5 horas desde la 8h00am hasta las 13h00pm dejamos sembrando toda el área de al frente de la institución. Lunes: 17/12/2013Corte de balizas y trazado de terreno. En este día salimos con permiso a la finca del señor Leonardo Logroño para cumplir con un día más de labores en el campo de acción este día nos encargamos de cortar 1.100 balizar para luego trazar el terreno para sembrar 1.100 plantas de café con el apoyo del tutor Enrique Bonete cumplimos con esta actividad en 5 horas desde las 8h00am hasta las 13h00pm Lunes: 07/01/2013Deshierba y taller con el tema la Biodiversidad.
  • 8. 8 Realizamos la deshierba de la parte de al frente dela institución ya que desde la última deshierba ya habían crecido la malas hierbas desde las 8h00am hasta las 11h00am luego nos reunimos para recibir un pequeño taller sobre la biodiversidad en donde se habló de todos los animales que alberga el mundo y sobre todo nuestra Amazonia como Tutora encargada Diana García en donde salimos a las 13h00pm así cumplimos con nuestra jornada de 5 horas. Lunes:14/01/2013 Limpieza del parterre, recolección de basura, mas taller extinción de la biodiversidad. Se empezó a las 8h00am con las introducciones para luego dirigirnos a limpiar el parterre de la parte de la frente de la institución, recogimos la basura y deshierbamos luego subimos al aula de sexto para recibir un pequeño taller en donde se habló de la extinción de la biodiversidad del mundo y de muestra amazonia culminamos con esta actividad a las 13h00am el tutor Enrique Bonete se encargó de dirigir las actividades en este día y así cumplimos un día más de labores. Lunes: 21/01/2013 Clasificación de piedras para el camino peatonal. Se recolecto y se clasifico piedras de varios tamaños para realizar la construcción de un camino peatonal también llenamos tres botellas cada una de arena para hacer este trabajo el Lic. Ángel Culqui y el profesor Enrique Bonete se encargaron de brindarnos apoyo en este día de labores con una jornada de 5 horas. Lunes: 28/01/2013 Construcción del camino peatonal. En este día realizamos la construcción del camino peatonal con botellas llenas de arena y piedras además nos apoyó el Lic. Ángel Culqui y el Prof. Enrique Bonete, laboramos 5 horas que es nuestra jornada. Lunes: 18/02/2013 Deshierba del maní forrajero. Se realizó la deshierba del maní forrajero ya que todas las malas hierbas crecen rápido y no son fáciles de controlarlas además el clima no favorece para erradicarlas en su totalidad en este día el tutor enrique bonete organizó y vigiló las actividades cumplimos con nuestra jornada que es de 5 horas. Lunes: 25/02/2013Siembra de maní forrajero detrás del colegio. En este día sembramos maní forrajero en la parte de atrás de la institución, primero nos fuimo s a
  • 9. 9 recolectarlos en las afueras del vivero de la compañía y luego sembramos en este día nos acompañó el Prof. Enrique Bonete. Y así cumplimos con una jornada más de labores con 5 horas de trabajo. Lunes: 04/03/2013Limpieza del Parterre frente del colegio. Se eliminó las hierbas en el primer parterre de al frente de la institución. Como también recogimos la basura del mismo, con el apoyo del Prof. Enrique Bonete quien nos incentivó a realizar un excelente trabajo ya que estas actividades dan realce a la institución. La jornada de trabajo fue de 5 horas. Lunes: 11/03/2013Deshierba y limpieza del canal de desagüe de la cancha. Realizamos la deshierba del área del lado derecho de la institución, como también realizamos la limpieza del canal de desagüe del mismo lado toda esta actividad se la realizo con una jornada de 5 horas como tutor de apoyo Prof. Enrique Bonete. Lunes: 18/03/2013 Taller. Tema: Comunicación Ambiental Educativa. se realizó el taller en donde se habló del medio ambiente y todos los factores que influyen al cambio climático como son las industrias que contribuyen a la destrucción de nuestro bello invernadero, como tutores de apoyo estuvieron Prof. Galo Benavidez y Enrique Bonete en donde se cumplió con nuestra jornada de trabajo que es 5 horas. Lunes: 25/03/2013 siembra de café. En este día salimos con autorización de la coordinadora para laborar nuestra jornada de trabajo, a la finca del Sr. Leonardo Logroño en donde se sembró 645 plantas de café como tutor de apoyo Prof. Enrique Bonete quien nos colaboró para realizar este trabajo laboramos 5 horas que es nuestra jornada en el campo de acción. Lunes: 01/04/2013. Taller, Concientización sobre el dengue y limpieza en el recinto el triunfo. Se nos dictó un pequeño taller y luego salimos al recinto el Triunfo a realizar la limpieza y Concientización en todas las viviendas de este recinto, se habló sobre la reproducción de los mosquitos y se eliminó aguas estancadas.Como tutores de apoyo Prof. Enrique Bonete y
  • 10. 10 Nelly Valarezo. Laboramos nuestra jornada de 5 horas y nos retiramos a las casa. Lunes: 08/04/2013 Nivelación de terreno, limpieza del canal de desagüe y siembra de maní forrajero. En este día se nivelo el terreno de la parte del lado derecho de la institución como también sembramos maní forrajero y limpiamos el canal de desagüe de la cancha, con una jornada de 5 horas y como tutor de apoyo Enrique Bonete. Lunes: 15/04/2013 Deshierba de la parte de al frente de la institución. Se deshierbo la parte de al frente de la institución también y además recogimos la basura de la misma, como dirigente de actividades Prof. Enrique Bonete, y cumplimos con nuestra jornada de 5 horas. Lunes: 22/04/2013. Limpieza de la vereda de la parte izquierda de la vía principal. En este día se limpió la parte de la vereda izquierda de la vía principal, sacando la arena que obstaculiza el paso del agua, pues esto ocasiona que el agua no se estanque y se quede en la vía, también sacamos los montes de la vereda, este trabajo lo realizamos con el apoyo del Prof. Enrique Bonete cumpliendo con nuestra jornada de 5 horas que es nuestra tarea diaria. Lunes: 29/04/2013 Maratón solidaria. Esta maratón se realizó con el fin de recaudar fondos con la finalidad de ayudar a uno de nuestros compañeros que sufrió un accidente y por tal motivo tuvo que ser hospitalizado por seis meses y su diagnóstico fue una intervención quirúrgica muy costosa la cual su familia no podía costear. Por esta razón se tomó la iniciativa de colaborar con el compañero y su familia realizando dicha maratón solidaria, esto lo realizamos con el apoyo de la Prof. Gladys García y Jipson Farinango. Lunes:06/05/2013 Pintada de la infraestructura de la institución. Esta actividad se la realizo con todos los compañeros del campo de acción, con la finalidad de dar realce a la institución y mejorar su infraestructura con el apoyo de Lic. Cristóbal González, Prof. Cristina García y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5 horas, para destinadas para laborar en el campo de acción.
  • 11. 11 Lunes: 13/05/2013Pintada de la infraestructura de la institución. Continuamos pintando la institución ya que no concluimos con la pintada, esta actividad se realizó con el apoyo de Lic. Cristóbal González, Prof. Cristina García y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5 horas destinadas para laborar en el campo de acción Lunes: 17/05/2013Pintada de la infraestructura de la institución. Continuamos pintando la institución ya que no concluimos con la pintada, esta actividad se realizó con el apoyo de Lic. Cristóbal González, Prof. Cristina García y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5 horas destinadas para laborar en el campo de acción Lunes: 24/05/2013Pintada de la infraestructura de la institución. Continuamos pintando la institución ya que no concluimos con la pintada, esta actividad se realizó con el apoyo de Lic. Cristóbal González, Prof. Cristina García y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5 horas destinadas para laborar en el campo de acción Lunes: 03/06/2013Pintada de la infraestructura de la institución. Concluimos con la pintada de la institución y dejamos pintada la parte externa de la institución con el apoyo del Lic. Cristóbal González, Cristina García y Mónica Riofrio. Esta jornada se la realizo en las 5 horas destinadas para laborar en el campo de acción
  • 12. 12 Lunes: 10/06/2013 Detalles sobre la elaboración de bitácora y construcción de maquetas. Esta actividad se la realizo con la finalidad de demostrar por medio de exposiciones lo aprendido en el transcurso de las activid ades realizadas en el campo de acción, todo esto se realizo con el apoyo del profesor Enrique Bonete y Cristina García y así cumplimos con un día más de labores antes de culminar nuestras actividades estudiantiles. Viernes: 14/06/2013. Culminación del campo de acción, exposición de maquetas, tema efecto invernadero. Se culminó con las actividades del campo de acción realizando una pequeña exposición, elaboramos tres maquetas en las cuales explicamos todo lo relacionado con el efecto invernadero del planeta, como también lo que provoca su destrucción. Esta actividad fue calificada por los coordinadores del campo Prof. Cristina García y Prof. Enrique Bonete. ¿Qué es el efecto invernadero? Es uno de los principales factores que provocan el calentamiento global del planeta debido que determinados gases como el dióxido de carbono y el metano retienen parte de la energía del suelo por haber sido calentado por la radiación solar. Este fenómeno impide que la energía solar recibida por la tierra retorne de inmediato al espacio potenciando el cambio climático. ¿Principales gases de infecto invernadero? Entre los principales gases de infecto invernadero encontramos los siguientes. Dióxido de carbono (Co2). Metano (CH4). Óxido de nitrógeno (NoX). Vapor de agua. Ozono (O3). Clorofluorocarbonos (CFCS). 7.- CONCLUSIÓN: Concluimos con el campo de acción cumpliendo con todo los objetivos propuestos y sin ningún inconveniente dejamos sembrando dos áreas de maní forrajero con una extensión aproximada a 5000 metros cuadrados con su respectivo cuidado también dejamos pintando gran parte de la institución las cuales son para dar realce a la misma ya que presta sus servicios a muchos estudiantes con el único objetivo de educarlos y convertirlos en unos maestros del saber.
  • 13. 13 8.-RECOMENDACIONES:  Recomendamos continuar con el trabajo que nosotros dejamos empezando ya que esto es muy importante para dar realce a la institución.  Que no se descuide el trabajo que dejamos realizado este año que lo continúen realizando en lo posible lo mejoren.  Que para un próximo periodo lectivo se formen mejor los grupos de trabajo y se controle mejor a los estudiantes para que trabajen por igual y no haiga inconvenientes.  Recomendamos inculcar a todos los jóvenes a cuidar nuestro bello planeta a no destruirlo y ser partícipes de nuestra conservación. 9.- BIBLIOGRAFÍA. Todos estos datos fueron recopilados de las actividades realizadas en este periodo lectivo (2012/2013) en las
  • 14. 14 horas que se realizó el campo de acción como también de otras fuentes. Estudiantes que realizan el campo de acción: Todos los estudiante de cuarto (120 horas) y quinto (120 horas) de cualquier área, lo realizan como requisito para matricularse posteriormente a otro año superior. Coordinadora: Prof. Cristina García. Coordinador de apoyo: Prof. Enrique Bonete. Apuntes que nosotros registramos para nuestro apoyo. Criterios de alumnos integrantes en este informe. Rosa Sornoza. Javier Sornoza. Máximo García. Johana Salazar. Mirian Rodríguez.