informe del jardín de niños DIEGO RIVERA EN IGUALA

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNI001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
COORDINADORA DE LA ASIGNATURA:
ZELTZIN ERANDI BENÍTEZ PÉREZ.
PRESENTA:

2. DAISY CORAL GONZÁLEZ ROQUE
INTRODUCCIÓN
En el presente proyecto se darán a conocer las características específicas del jardín
de niños “Diego Rivera” y de cómo se llevaron a cabo las distintas actividades que
estaban previstas en el proyecto socioeducativo de “Higiene y cuidado bucal” todas
estas actividades estaban hechas para que se pudieran realizar con todo el jardín e
incluso involucrar a los padres de familia en el cuidado bucal de sus hijos y de esta
manera prevenir enfermedades bucales a temprana edad. Este problema se hace
notorio, ya que al inicio del día comienzan desayunando dulces con cereal, dichos
alimentos hace que el niño se llene de azucares a temprana hora, y lo que causa es
afectaciones en los dientes como son la caries y la placa dentobacteriana, todo
esto se puede percibir en la mayoría de los niños y por eso lo hace un problema
que de ser posible se pudiera prevenir en los niños que aún no sufren de esto.
Creando el hábito de lavarse los dientes después de la hora del almuerzo.
Se dará a conocer así también los resultados que se obtuvieron en cada una las
actividades aplicadas y cómo eran cada de las actividades.
El tema se seleccionó por que durante nuestra primera jornada de prácticas
percibimos que los niños asisten con una mala higiene personal y bucal. Los niños

3. carecen de cuidado hacia sus dientes, ya que se aprecia a que simple vista que no
se cepillan los dientes correctamente.

4. DESCRIPCIÓN DEL JARDÍN DE NIÑOS
El jardín de niños Diego Rivera, se encuentra ubicado en la ciudad de Iguala de la
Independencia, Guerrero; dentro de la colonia 3 de Mayo colindando con la colonia
PPG, la institución se ubica en un contexto urbano marginado, y cuenta con cinco
grupos áulicos y están distribuidos, un aula de primer grado, en esta aula se hace
una pequeña división para que se comparta con la maestra de educación especial,
tiene una pequeña ventana lo que hace que el salón sea un poco oscuro, no cuenta
con revoque. En un grupo de segundo año que era el B está ubicado a lado del
salón de tercer año grupo A y el grupo de segundo año A se encuentra en la parte
baja del jardín a lado de la dirección y en la parte de atrás se encuentran ubicados
los baños de los niños, enfrente del salón de segundo año A son grupos amplios y
con ventanas que permiten la ventilación y la claridad está ubicado el grupo de
tercer año B en este grupo se encuentra cerca la casilla de la comida. La plantilla
docente está conformada por cuatro docentes frente al grupo, directora frente a
grupo, dos administrativos y de apoyo, así como un maestro de educación, y una
persona encargada de la limpieza. Además tiene la infraestructura de cinco aulas
en las cuales se imparten clases, una dirección, una plaza cívica en la cual se
realizan honores y actividades de educación física, así como también se realizan los
festivales, cuenta con una casilla de cocina y pocas áreas verdes en estas áreas se
llevó a cabo una reforestación que le dio una nueva y mejor vista al jardín que se
realizó gracias al apoyo de los padres de familia.
El jardín no cuenta con áreas de juego, lo que hace que los alumnos permanezcan
en las aulas y jueguen con lo que encuentren en su salón de clases, lo que la
mayoría de veces causa conflictos con sus demás compañeros.
ÁREA VERDE
SALÓN
1ºA

5. ENTRADA
SALÓN
3ºA
SALÓN
2ºB
ESCALERAS
PARTE BAJA
PARTETRASERA
(BAÑOS)
SALÓN
3ºB
CASILLA
ÁREA VERDE
SALÓN
2ºA
DIRECCIÓN
CANCHA

6. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Las actividades que se desarrollaron en el proyecto de la higiene bucal se
pretendían que los alumnos del jardín de niños, “DIEGO RIVERA” tomarán
conciencia de la importancia que es la higiene bucal y del buen uso que le deben
dar a esta. Además era necesario que conocieran y se apropiaran de ello, para que
se dieran cuenta de la importancia que tiene al practicarlo a diario, para tener una
buena salud sin complicaciones que le puedan causar muchos problemas en su
vida cotidiana. Nosotras como futuras docentes, pretendíamos generar conciencia
y hábitos en cada uno de los alumnos, el poner en práctica el buen uso de la
higiene bucal para que a su vez ellos sean multiplicadores de este hábito en su
comunidad y en su entorno familiar.
Esponjado “boca y dientes”
En la actividad boca y dientes se utilizó la técnica del esponjado la cual consiste en
plasmar pintura con ayuda de una esponja, en esta actividad los niños la realizaron
adecuadamente, teniendo cono final una boquita, además se dio realce y los niños
pasaron a exponer el por qué es importante tener una buena higiene bucal, así
como las partes de la boca.
Durante esta actividad se pudo percatar la motivación de los niños, ya que no
sabían que con una esponja se podía pintar, además se observó el interés de los
niños al pintar la boca.
Formas de cepillado
Se reunió a todo el alumnado en la plaza cívica del jardín para dar una plática de
las formas de cepillado, en donde a través y con la ayuda de un ejemplo de la
pasta de diente, cepillo y una boca se practicó de manera correcta el cepillado de
los dientes.

7. Esta actividad inició con los cuestionamientos de cómo se cepillan los dientes,
cuantas veces al día se los cepillan y por qué es importante cepillarse los dientes
correctamente para el cuidado de la salud bucal. Donde los niños interesados en el
tema participaron adecuadamente.
Posteriormente se dio una breve explicación donde algunos niños pasaron y
expusieron el cepillado, al finalizar la actividad a los alumnos que participaron se
les premió por la atención prestada y se concluyó con que es importante y
necesario lavarse los dientes después de cada alimento.
Cuento
Después de la hora del receso todos los alumnos se reunieron en la plaza cívica de
la institución para la narración del cuento “mi dientecito sucio” relacionado al
cuidado de la salud bucal.
Los niños mostraron mucho interés en la narración del cuento, primero se les
interrogó qué importancia tiene el cuidar todos nuestros dientes, y posteriormente
se les leyó este mismo, y al terminó de este se comentó y participó sobre los
personajes que intervinieron en el cuento y cuál fue la intención educativa de este
cuento.
Rally
En esta actividad se involucró a todo el alumnado de los diversos grupos del jardín
de niños, se realizó un tipo circuito con 5 estaciones, de las cuales los niños
pasaron por las cinco estaciones en donde armaron rompecabezas, memoramas,
jugaron serpientes y escaleras, así como a la lotería y armando mi boca, todo
relacionado a la higiene bucal.

8. Cada grupo como ya se mencionó, se pasó de manera organizada por cada una de
las estaciones, donde se les dio las indicaciones e instrucciones sobre las reglas de
cada juegos, ya que cada juego tiene sus propias reglas, después de ello se les dio
una pequeña introducción del tema, el cual fue la higiene bucal.
Los resultados obtenidos fue la participación e interés de los niños durante toda la
mañana de trabajo, obteniendo con ello una respuesta favorables y nuevos
conocimientos adquiridos con los niños
Mural de la higiene.
Otra actividad que se realizó fue haciendo un mural, donde se utilizó la técnica del
puntillismo, esta técnica consiste en plasmar puntos con ayuda de cotonete y
pintura, para formar así una figura, la cuales ellos formaron diversas figuras
relacionadas a la higiene bucal, en esta actividad algunos niños lo hicieron
correctamente, y algunos otros no entendieron la indicación, sin embargo esta
actividad sirvió de mucho para plasmar sus ideas y sentimientos con ayuda de la
pintura. Después de esto se colocaron en diferentes lugares de la institución para
que todos los niños observaran los trabajos realizados.
Platica del higiene bucal con los padres de familia
Se invitó a todos los padres de familia de la institución educativa para que asistiera
a una plática sobre la importancia de fomentar la higiene bucal en sus hijos, dicha
plática fue impartida por odontólogo y un asistente del mismo, en donde hubo
interacción y participación con los padres de familia sobre el tema.
La plática duró aproximadamente 1 hora, llevando material auxiliar para la
demostración del cepillado, y apoyándose de diapositivas y videos educativos
sobre la importancia de los dientes, los resultados obtenidos en esta actividad
realmente fueron buenos, ya que los padres participaron y se llevaron los

9. aprendizajes obtenidos durante esta platica para posteriormente poder ponerlos
en práctica
Platica del higiene bucal para los niños
Se destinó parte de una mañana para que los niños conozcan la importancia de
cuidado de sus dientes, para esto un odontólogo y su asistente asistió a la
institución para lograr un mayor entendimiento.
Donde se proyectaron videos educativos para un mayor entendimiento sobre la
limpieza y el cepillado correcto de los dientes, los resultados obtenidos fueron
buenos ya que nuevamente los niños participaron activamente y como premio se
les otorgó un cepillo para un mejor entendimiento y los niños pudieran aplicar los
conocimientos adquiridos a la vida diaria

10. RESULTADOS ALCANZADOS
El proyecto socioeducativo que llevamos a cabo se trató del cuidado e higiene
bucal en los niños de educación preescolar del jardín de niños “Diego Rivera”,
durante la primera semana de nuestra segunda jornada de prácticas se llevaron a
cabo diversas actividades enfocadas al desarrollo de dicho proyecto.
Durante el transcurso de las diversas actividades planeadas, nos percatamos que el
resultado fue favorecedor, esto debido a que contamos con la participación de
algunos padres de familia, por tal motivo los propósitos planteados se cumplieron,
ya que en la primera actividad realizada se contó con el apoyo de los odontólogos
del Hospital general, aquí ellos fueron los encargados de realizar una pequeña
conferencia que se les dio a los padres de familia, optamos por realizar antes esta
actividad debido a que creemos firmemente que los valores y buenos hábitos
comienzan en los hogares, por lo tanto es aquí en donde se construyen o
fortalecen los conocimientos y actitudes de los niños.
Como se mencionó anteriormente, se contó con la participación de la mayoría de
ellos, en donde se les hablo sobre los hábitos y cuidados de la higiene bucal que
deben tener hacia sus hijos, varios de ellos hicieron comentarios positivos acerca
de la importancia que tienen la realización de este tipo de actividades.
Por otra parte en cada actividad realizada con los niños nos enfocábamos en que
por sí mismos reflexionaran acerca de los hábitos que practican en casa, asimismo
incitábamos a que participaran expresando sus ideas u opiniones y a que poco a
poco fueran modificando esos hábitos de comer dulces por las mañanas, de la
misma manera a través de la reflexión la mayor parte de los niños aprendieron
como era la forma correcta de cepillado.

11. Ahora bien, cuando se realizó una breve platica dirigida a los niños del jardín, la
cual también fue por parte de los especialistas, todo salió muy bien, ya que ellos
optaron por mostrarles a los niños películas a cerca del cuidado de los dientes y de
las acciones que debemos hacer para mantenerlos saludables, con esto atraían aún
mejor la atención de los niños, asimismo en cada película les hacían preguntas a
los niños sobre qué había tratado la película, la mayor parte de los niños dieron
respuestas favorables, debido a que días antes nosotras abordamos el tema de
manera atractiva con actividades relacionadas a las artes visuales.
Por último es importante mencionar que en algunas de nuestras actividades
planeadas no se realizaron como debía ser, debido a que nos afectaron dichos
factores:
 Falta de apoyo de las educadoras.
 Falta de tiempo.
 Los niños no estaban acostumbrados al trabajo en equipo.
 Falta de organización de tiempos con las educadoras.
 Actividades extras del jardín de niños.
 Falta de comunicación directa con los padres de familia.
Sin embargo, a pesar de esto, la mayor parte de los resultados fueron favorables.
CONCLUSIÓN

12. Durante este proyecto realizado en el Jardín de Niños “Diego Rivera” obtuvimos
grandes resultados, donde se involucraron alumnos, padres de familia y docentes,
cuyo objetivo alcanzado fue crear hábitos de higiene bucal y hacer conciencia de la
importancia de la salud bucal.
A través de este proyecto los niños y padres de familia lograron comprender por
qué es importante tener una sana y limpia salud bucal, también se resolvieron
dudas sobre cómo evitar enfermedades bucales y como realizar un buen cepillado
de dientes.
Este proyecto fue satisfactorio por que obtuvimos el interés por parte de los niños
y padres de familia, por cambiar o mejorar hábitos de higiene bucal para su vida
diaria.
Sin duda alguna fue esencial aplicar este proyecto, ya que es importante que los
niños siempre tengan presente los conocimientos necesarios para tener una buena
higiene bucal, y para ello también los padres se involucraron para aprender la
forma correcta de un buen cepillado de dientes.
RECOMENDACIONES

13.  Siempre es positivo la promoción de un dialogo constante entre padres de
familia y la escuela, entorno a aquellos hábitos en los que la experiencia
hace constatar que hay dificultad o existen problemas por parte de los
niños.
 Concienciar y sensibilizar al personal docente de la importancia del modelo
preventivo para evitar la incidencia de las enfermedades bucales por la falta
de higiene bucal.
 Orientar a los padres sobre la importancia de la prevención que conlleva a la
enseñanza con diálogos educativos y crear conciencia sobre todos los
métodos que se deben utilizar para mantener una buena higiene bucal
como parte de la salud integral.
 Organizar e implementar conferencias preventivas, donde los odontólogos
se encarguen de filtrar, capacitar, educar y promover el conocimiento sobre
la higiene bucal dental para motivar a los niños sobre el cuidado de su boca
utilizando medios audiovisuales, radiofónicos y los medios disponibles, en
los salones de clase.
 Darle a conocer a los niños el cómo y porqué se producen las enfermedades
dentales, para que éste pueda prevenirlas e identificarlas y acuda a su
odontólogo en la etapa temprana para una disminución de sus secuelas
motivándoles a mantener una buena higiene bucal.
 Poner en práctica los auto-cuidados de higiene bucal para prevenir las
enfermedades bucales, cumpliendo con las normas de higiene: como el
cepillado tres veces al día, el uso del hilo dental, enjuagues bucal, etc.
 Acudir a las citas programadas por su odontólogo para el control y
el mantenimiento de su higiene bucal así como a una evaluación general
cada 6 meses
 Establecer y/o organización de tiempos para cada una de las actividades.

14.  Involucrar y hacer partícipes a padres e hijos en actividades dentro del
jardín.

15. ANEXOS
ESPONJADO “BOCA Y DIENTES”

16. “MURAL DE LA HIGIENE”

17. “FORMAS DE CEPILLADO”

18. “CUENTO”
“RALLY”

20. “PLÁTICA DEL HIGIENE BUCAL CON LOS PADRES DE FAMILIA”

21. “PLÁTICA DEL HIGIENE BUCAL PARA LOS NIÑOS”