1. GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN CON LA
Regional: VALLE DEL CAUCA
Programa de Formación: Técnico en mantenimiento Duración: 24 meses
de equipos de computo
Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICA
Código del Programa: 839306 V1
Mantenimiento de equipos y redes de cómputo de la IE FRAY
Nombre del Proyecto: JOSE JOAQUIN ESCOBAR.
Fase: PLANEACIÓN
Diseñar un esquema para el Mantenimiento preventivo y
Actividad del Proyecto: correctivo de los equipos de cómputo de la I.E FJJE
- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que
prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo.
- Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de
cómputo, mediante el reemplazo de los módulos
componentes.
Competencias asociadas:
- Realizar el mantenimiento correctivo de los equipos de
cómputo mediante la reparación de los módulos
componentes.
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía ( en horas)
Joven aprendiz de Mantenimiento de Equipos de Cómputo,
con esta guía inician la fase de PLANEACIÓN, en la cual
podrán explorar la forma correcta de desensamblar y
diagnosticar fallas en los diferentes dispositivos de cómputo.
Esta guía está diseñada para que de manera muy dinámica
y práctica, puedan adquirir los conocimientos en la
manipulación y diagnóstico de fallas en el Hardware de los
equipos de cómputo y afines.
22050100101 Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de
equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la
normatividad, manuales técnicos, y los procedimientos.
22050100201 Diagnosticar fallas y defectos de computadores de escritorio, utilizando software de
diagnostico e instrumentos de medición, que determine los componentes de hardware y software
en mal estado, según manuales de procedimientos y datos suministrados por el cliente.
22050100203 Diagnosticar fallas y defectos de computadores portátiles, utilizando software de
diagnostico e instrumentos de medición, que determine los componentes de hardware y software
en mal estado, según manuales de procedimientos y datos suministrados por el cliente.
22050100301 Operar las herramientas e instrumentos de medición, necesarios para reparar
fuentes de computador, monitores e impresoras según manual del fabricante y normas de
seguridad industrial.
2. GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN CON LA
22050100302 Diagnosticar las fallas de las fuentes de computador, monitores e impresoras
según los manuales y normas internacionales
24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio
ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal,
desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en
la ejecución de los procesos de aprendizaje
24020150007 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de
riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la
naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
24020150002 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución
de problemas de carácter productivo y social.
ACTIVIDAD 1: DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DE PC DE
ESCRITORIO
Realice el desensamble del computador de escritorio y su posterior ensamble, teniendo en
cuenta las siguientes indicaciones:
1. Analice y elabore un listado de los posibles riesgos a los cuales están expuestos en el
momento del desensamble y ensamble de pc de escritorio (Salud Ocupacional).
2. Indague cuáles son las herramientas necesarias para realizar el desensamble y ensamble de
un equipo de escritorio.
3. Cree y ejecute una dinámica que le permita adquirir destrezas en la motricidad fina (Cultura
Física).
4. Elabore un mapa de la forma en que están conectados los diferentes dispositivos y
conectores en la torre del computador.
5. Realice el desensamble del equipo de cómputo de manera cuidadosa, para no dañar ninguno
de los conectores.
6. Proceda a ensamblar el equipo de cómputo, conectando todos los dispositivos de manera
correcta.
7. Evidencie el trabajo realizado por cada uno por medio de fotografías.
8. Redacte y registre un informe en el blog, con el contenido de los 7 puntos anteriores.
ACTIVIDAD 2: DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DE LAPTOP
Realice el desensamble del computador portátil y su posterior ensamble, teniendo en cuenta las
siguientes indicaciones:
1. Consulte las precauciones a tener en cuenta para evitar accidentes y haga un listado de los
posibles accidentes que pueden ocurrir (Salud Ocupacional).
3. GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN CON LA
2. Indague sobre las herramientas necesarias para realizar el desensamble y ensamble de un
equipo portátil.
3. Cree y ejecute una dinámica que le permita adquirir destrezas en la motricidad fina (Cultura
Física).
4. Elabore un diagrama de la forma en que están conectados los diferentes dispositivos y
conectores en el equipo portátil.
5. Realice el desensamble del equipo portátil de manera cuidadosa, para no dañar ninguno de
los conectores y pestañas de ajuste del equipo.
6. Proceda a ensamblar el equipo de cómputo portátil, conectando todos los dispositivos de
manera correcta.
7. Evidencie el trabajo realizado de cada uno, por medio de fotografías.
8. Redacte y registre un informe en el blog, con el contenido de los 7 puntos anteriores.
ACTIVIDAD 3: DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DEL MONITOR
Realice el desensamble del monitor del computador y su posterior ensamble, teniendo en cuenta
las siguientes indicaciones:
1. Consulte las precauciones a tener en cuenta para evitar accidentes y haga un listado de los
posibles accidentes que pueden ocurrir (Salud Ocupacional).
2. Indague cuáles son las herramientas necesarias para realizar el desensamble y ensamble de
un monitor.
3. Cree y ejecute una dinámica que le permita adquirir destrezas en la motricidad fina (Cultura
Física).
4. Elabore un diagrama de la forma en que están conectados los diferentes dispositivos y
conectores en el monitor del computador.
5. Realice el desensamble del monitor de manera cuidadosa, para no dañar ninguno de los
conectores y pestañas del equipo.
6. Proceda a ensamblar el monitor del equipo de cómputo, conectando todos los dispositivos de
manera correcta.
7. Evidencie el trabajo realizado por cada uno por medio de fotografías.
8. Redacte y registre un informe en el blog, con el contenido de los 7 puntos anteriores.
ACTIVIDAD 4: DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DE LA FUENTE DE
PODER
Realice el desensamble de la fuente de poder del computador y su posterior ensamble, teniendo
en cuenta las siguientes indicaciones:
1. Consulte las precauciones a tener en cuenta para evitar accidentes y haga un listado de los
posibles accidentes que pueden ocurrir (Salud Ocupacional).
2. Indague sobre las herramientas necesarias para realizar el desensamble y ensamble de una
fuente de poder.
3. Cree y ejecute una dinámica que le permita adquirir destrezas en la motricidad fina (Cultura
Física).
4. GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN CON LA
4. Elabore un diagrama de la forma en que están conectados los diferentes dispositivos y
conectores en la fuente de poder.
5. Realice el desensamble de la fuente de poder de manera cuidadosa, para no dañar ninguno
de los conectores.
6. Proceda a ensamblar la fuente de poder, conectando todos los dispositivos de manera
correcta.
7. Evidencie el trabajo realizado por cada uno por medio de fotografías.
8. Redacte y registre un informe en el blog, con el contenido de los 7 puntos anteriores.
ACTIVIDAD 5: DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DE LA IMPRESORA
Realice el desensamble de la impresora y su posterior ensamble, teniendo en cuenta las
siguientes indicaciones:
1. Consulte las precauciones a tener en cuenta para evitar accidentes y elabore un listado de los
posibles accidentes que pueden ocurrir (Salud Ocupacional).
2. Indague cuáles son las herramientas necesarias para realizar el desensamble y ensamble de
un equipo portátil.
3. Cree y ejecute una dinámica que le permita adquirir destrezas en la motricidad fina (Cultura
Física).
4. Elabore un diagrama de la forma en que están conectados los diferentes dispositivos y
conectores en la torre del computador.
5. Realice el desensamble del equipo de cómputo de manera cuidadosa, para no dañar ninguno
de los conectores y pestañas del equipo.
6. Proceda a ensamblar el equipo de cómputo, conectando todos los dispositivos de manera
correcta.
7. Evidencie el trabajo realizado por cada uno por medio de fotografías.
8. Redacte y registre un informe en el blog, con el contenido de los 7 puntos anteriores.
ACTIVIDAD 6: GESTIÓN AMBIENTAL
A partir de las actividades anteriores sobre ensamble y desensamble, identifique los materiales
de los cuales están elaborados cada una de las partes de los computadores e impresoras
(plástico, metal, vidrio, entre otros).
Diligencie la siguiente matriz:
Parte / componente Materiales que se pueden Cuando se generan
(monitor, impresora, recuperar (plástico – vidrio, residuos, cuál es el
fuente de poder, etc) metales (¿Cuáles?) manejo que la IE le da a
cada material.
5. GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN CON LA
ACTIVIDAD 7: ÉTICA
• Indague, utilizando las cuatro fuentes del conocimiento del Sena, los conceptos de:
ética, valores, ética laboral, obsolescencia programada, desarrollo a escala humana,
necesidades y satisfactores, Manfred Maxneef.
• Redacte un ensayo con una extensión de dos páginas, letra Arial 12 puntos,
interlineado 1.5 tamaño carta, donde describa las conductas consideradas éticas y
anti éticas al momento de ensamblar y desensamblar un computador cuando se está
prestando el servicio al cliente.
ACTIVIDAD 8: HABLEMOS DE INTEGRALIDAD EN MI PROYECTO
FORMATIVO
Participe activamente en el evento de integralidad de la formación presentando un
producto o un proceso donde se evidencie la importancia de la articulación de las áreas
de ética, cultura física, emprendimiento, gestión ambiental, salud ocupacional en su
desempeño. Este producto puede ser: cuento, canción, sociodrama o arte libre (pintura,
cultura, fotografía, video, animación, títeres, grafiti)
3.1 Criterios de evaluación:
Repara la conectividad del equipo según manual de procedimiento de fallas, manejando las
normas de seguridad requeridas
Conectoriza el cable de red de acuerdo con la norma en la que trabaja.
Verifica la conectividad del equipo de acuerdo con los comandos establecidos.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y
ambientes de aprendizaje.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de
problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
según la demanda del contexto social y productivo.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo
colectivo según normas de convivencia.
3.2 Evidencias de aprendizaje:
De conocimiento “Ética: Escrito donde articula conceptos indagados”.
Técnica: Formulación de preguntas,
Instrumento: Cuestionarios
De desempeño: “Desensamble y Ensamble del PC de Escritorio”; “Desensamble y Ensamble
de la Laptop”; “Desensamble y Ensamble del Monitor”; “Desensamble y Ensamble de la
Fuente de Poder”; “Desensamble y Ensamble de la Impresora”
6. GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN CON LA
Técnica: Observación Directa
Instrumento: Lista de Chequeo
De producto: “Desensamble y Ensamble del PC de Escritorio”; “Desensamble y Ensamble de
la Laptop”; “Desensamble y Ensamble del Monitor”; “Desensamble y Ensamble de la Fuente
de Poder”; “Desensamble y Ensamble de la Impresora”; “Ética: Ensayo con las
especificaciones solicitadas”.
Técnica: Observación directa
Instrumento: Lista de Chequeo
Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles,
Fuentes de Poder, Impresoras, conectividad a Internet
• Instructores: Iván Marcelo Gallego Sánchez
Paola Andrea Villa Orozco
Sonia Betancourth Carretero
Fredy Antonio Cruz Hernández
Jefferson Bastidas Mejía
• Docentes: Hernando Castañeda
Diego Fernando Castaño
María Leonor Niño
Fabio Valencia
Margarita María Zapata
Dorian María Vélez
• Ajustada por: Andrea Carolina Penagos Rentería
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO UNO: ARCHIVO “ARQUITECTURA DE COMPUTADORES.RAR”
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó
1 Abril del 2012 Modificación del encabezado acorde a los Resolución 2613 del 9
requisitos establecidos en el proceso de de septiembre del 2010
Mejora continua y el procedimiento de
Control de documentos SIMCI.
