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LOS 7 HÁBITOS DE LOS BUENOS
                MAESTROS Y DE LOS MAESTROS
                        FASCINATES


                                              Autores:
                                      ANDERSON PEÑA
                                      CAROLINA ANGARITA
                                      LUZ VELASCO
                                      MANUEL GARCIA

Autor:
Anderson Peña
   LOS BUENOS MAESTROS
                     SON ELOCUENTES,LOS
                    MAESTROS FASCINANTES
                         CONOCEN EL
                    FUNCIONAMIENTO DE LA
                           MENTE




Tienen una cultura académica
satisfactoria.
Trasmiten seguridad y elocuencia en las
informaciones en el aula.
Para ellos cada estudiante no es uno
mas , sino un ser complejo, con
necesidades peculiares.
 Los buenos maestros transforman la información
  en un       conocimiento y el conocimiento en
  experiencia.
 La Educación pasa por una crisis sin precedentes
  en la historia.
LOS BUENOS MAESTROS SON ELOCUENTES,LOS
              MAESTROS FASCINANTES CONOCEN EL
                 FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE


Los estudiantes no encuentran placer por aprender y
son ociosos.
Esto es a causa del sistema social que ha estado
estimulando de modo alarmante los fenómenos que
construyen el pensamiento.
El escenario mental de los jóvenes de hoy es
totalmente diferente a los jóvenes del pasado.
Pero el primer hábito de un maestro fascinante es
entender la mente de sus alumnos y tratar de
encontrar respuestas poco usuales, diferentes a las
que los estudiantes están acostumbrados.
LOS BUENOS MAESTROS Y LOS MAESTROS FASCINANTES


Es de resaltar que la televisión es uno de los
medios que contribuye a generar el “síndrome del
pensamiento acelerado”
( SPA ).
La ansiedad del SPA genera compulsión por
nuevos estímulos.
La educación esta fallando, la violencia y la
alineación social ha aumentado, por que sin darnos
cuenta, cometimos un crimen contra la mente de los
niños y los adolescentes.
Todos familia , escuela y comunidad debemos estar
alerta de los niños y jóvenes ya que sus
pensamientos son acelerados.
LOS BUENOS
                 MAESTROS


 A causa del estimulo visual, el exceso de
información, la paranoia del consumo y de la
estética que dificultan la interiorización.
Para ser un maestro fascinante es primordial
conocer el alma humana para descubrir las
herramientas pedagógicas capaces de transformar
el salón de casa y el aula en oasis y no en una
fuente de estrés.
LOS BUENOS MAESTROS POSEEN
           METODOLOGIA, LOS MAESTROS FASCINATES
                    TIENEN SENSIBILIDAD

 Los maestros fascinantes contribuyen a desarrollar
  el      autoestima,      la     estabilidad,      la
  tranquilidad,capcidad de contemplación de lo
  bello, de perdonar, de hacer amigos, de socializar.
 Los buenos maestros Hablan con la voz.

 Los maestros fascinantes hablan con los ojos, van
  mas allá, además poseen sensibilidad para hablar
  al corazón de los alumnos.
 Un maestro fascínate es maestro dela sensibilidad.
  Sabe manejar su emocionalidad.
LOS BUENOS MAESTROS Y LOS
                  MAESTROS FASCINANTES


 Observa al mundo con ojos de águila, mira la
educación de distintos ángulos.

Son el pilar de la escuela de la vida. Los educadores
son insustituibles a pesar de sus dificultades por que
la solidaridad, la amabilidad la tolerancia los
sentimientos altruistas no pueden ser enseñadas por
máquinas solo por estos seres tan especiales
( humanos).
LOS BUENOS
                 MAESTROS EDUCAN



La inteligencia lógica
Los maestros fascinantes educan la emoción
Contribuyen a desarrollar la seguridad, la
tolerancia, la solidaridad.
Enseñan a sus alumnos a explorar el mundo en
que están.
Educan la emocionalidad estimulando a sus
estudiantes a pensar antes de reaccionar.
 a ser lideres de si mismo.
LOS MAESTROS
         FASCINANTES EDUCAN LA
                EMOCIÓN


 Inculcan que dentro de la educación de la
emocionalidad también esta dar sin esperar
nada a cambio.
Ser fiel a la propia conciencia.
Saber que en la vida debemos aceptar las
derrotas.
Correr riesgos para hacer realidad nuestros
sueños.
Es importante destacar que si no educamos la
emocionalidad podemos generar tres resultados:
personas insensibles, personas con rasgos de
personalidad    psicópata,    con     emocionalidad
insensible por eso ofenden a los demás, y otras se
vuelven hipersensibles.
Todos juntos podemos formar jóvenes que tengan
una emocionalidad rica, protegida e integrada.
 Los maestros fascinantes la usan como soporte de
  la creatividad.
 El objetivo fundamental de los docentes
  fascinantes es de enseñar a sus a estudiantes a ser
  pensadores y no repetidores de información.
 La memoria clama para el ser humano que sea
  creativo; pero la educación clásica pretende que
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Los estudiantes son el futuro del mañana, por tal
 motivo debemos estimularlos , orientarlos a tener
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 paradigmas para que puedan convertirse en los
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 Este  es un excelente habito que debemos
 inculcar e impartir a nuestros niños.
 Los maestros fascinantes forman pensadores que
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Buenos maestros , maestros fascinantes (1)

  • 1. LOS 7 HÁBITOS DE LOS BUENOS MAESTROS Y DE LOS MAESTROS FASCINATES Autores: ANDERSON PEÑA CAROLINA ANGARITA LUZ VELASCO MANUEL GARCIA Autor: Anderson Peña
  • 2. LOS BUENOS MAESTROS SON ELOCUENTES,LOS MAESTROS FASCINANTES CONOCEN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE Tienen una cultura académica satisfactoria. Trasmiten seguridad y elocuencia en las informaciones en el aula. Para ellos cada estudiante no es uno mas , sino un ser complejo, con necesidades peculiares.
  • 3.  Los buenos maestros transforman la información en un conocimiento y el conocimiento en experiencia.  La Educación pasa por una crisis sin precedentes en la historia.
  • 4. LOS BUENOS MAESTROS SON ELOCUENTES,LOS MAESTROS FASCINANTES CONOCEN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE Los estudiantes no encuentran placer por aprender y son ociosos. Esto es a causa del sistema social que ha estado estimulando de modo alarmante los fenómenos que construyen el pensamiento. El escenario mental de los jóvenes de hoy es totalmente diferente a los jóvenes del pasado. Pero el primer hábito de un maestro fascinante es entender la mente de sus alumnos y tratar de encontrar respuestas poco usuales, diferentes a las que los estudiantes están acostumbrados.
  • 5. LOS BUENOS MAESTROS Y LOS MAESTROS FASCINANTES Es de resaltar que la televisión es uno de los medios que contribuye a generar el “síndrome del pensamiento acelerado” ( SPA ). La ansiedad del SPA genera compulsión por nuevos estímulos. La educación esta fallando, la violencia y la alineación social ha aumentado, por que sin darnos cuenta, cometimos un crimen contra la mente de los niños y los adolescentes. Todos familia , escuela y comunidad debemos estar alerta de los niños y jóvenes ya que sus pensamientos son acelerados.
  • 6. LOS BUENOS MAESTROS  A causa del estimulo visual, el exceso de información, la paranoia del consumo y de la estética que dificultan la interiorización. Para ser un maestro fascinante es primordial conocer el alma humana para descubrir las herramientas pedagógicas capaces de transformar el salón de casa y el aula en oasis y no en una fuente de estrés.
  • 7. LOS BUENOS MAESTROS POSEEN METODOLOGIA, LOS MAESTROS FASCINATES TIENEN SENSIBILIDAD  Los maestros fascinantes contribuyen a desarrollar el autoestima, la estabilidad, la tranquilidad,capcidad de contemplación de lo bello, de perdonar, de hacer amigos, de socializar.  Los buenos maestros Hablan con la voz.  Los maestros fascinantes hablan con los ojos, van mas allá, además poseen sensibilidad para hablar al corazón de los alumnos.  Un maestro fascínate es maestro dela sensibilidad. Sabe manejar su emocionalidad.
  • 8. LOS BUENOS MAESTROS Y LOS MAESTROS FASCINANTES  Observa al mundo con ojos de águila, mira la educación de distintos ángulos. Son el pilar de la escuela de la vida. Los educadores son insustituibles a pesar de sus dificultades por que la solidaridad, la amabilidad la tolerancia los sentimientos altruistas no pueden ser enseñadas por máquinas solo por estos seres tan especiales ( humanos).
  • 9. LOS BUENOS MAESTROS EDUCAN La inteligencia lógica Los maestros fascinantes educan la emoción Contribuyen a desarrollar la seguridad, la tolerancia, la solidaridad. Enseñan a sus alumnos a explorar el mundo en que están. Educan la emocionalidad estimulando a sus estudiantes a pensar antes de reaccionar.  a ser lideres de si mismo.
  • 10. LOS MAESTROS FASCINANTES EDUCAN LA EMOCIÓN  Inculcan que dentro de la educación de la emocionalidad también esta dar sin esperar nada a cambio. Ser fiel a la propia conciencia. Saber que en la vida debemos aceptar las derrotas. Correr riesgos para hacer realidad nuestros sueños.
  • 11. Es importante destacar que si no educamos la emocionalidad podemos generar tres resultados: personas insensibles, personas con rasgos de personalidad psicópata, con emocionalidad insensible por eso ofenden a los demás, y otras se vuelven hipersensibles. Todos juntos podemos formar jóvenes que tengan una emocionalidad rica, protegida e integrada.
  • 12.  Los maestros fascinantes la usan como soporte de la creatividad.  El objetivo fundamental de los docentes fascinantes es de enseñar a sus a estudiantes a ser pensadores y no repetidores de información.  La memoria clama para el ser humano que sea creativo; pero la educación clásica pretende que sea repetitivo.
  • 13. Los estudiantes son el futuro del mañana, por tal motivo debemos estimularlos , orientarlos a tener audacia para pensar, cuestionar , debatir, romper paradigmas para que puedan convertirse en los mejores científicos, ejecutivos, ingenieros , arquitectos, médicos entre otros  Este es un excelente habito que debemos inculcar e impartir a nuestros niños.  Los maestros fascinantes forman pensadores que son autores se su historia.
  • 14.  Un buen maestro es un ser inolvidable , querido.  Inspira la inteligencia de sus alumnos.  Los maestros fascinantes solucionan los problemas del aula .  Un maestro fascinante educa para la vida.
  • 15. ¡YA ME CANSE! ME QUIERES PREGUNTAR ALGO?
  • 16. UUFF