1. Las T.I.C. una herramienta Pedagógica para fortalecer el proceso lecto
-escritor de los niños y las niñas del Centro Docente Villa Nueva.
Autor.
LIC. MARY EUNICE NUÑEZ TEJADA
Docente de Aula
Proyecto de Aula
Estrategia de Formación y Acompañamiento
Programa para Computadores para Educar.
Asesor
Ing. FERNANDO CAMACHO.
CENTRO EDUCATIVO PISITAO CHICO
SEDE CENTRO DOCENTE VILLA NUEVA
VILLA NUEVA
PIENDAMO

2. RESUMEN
La propuesta busca el fortalecimiento del proceso lecto escritor de los niños y
niñas del Centro Docente Villa Nueva, mediante la tradición oral como estrategia
de aprendizaje significativo que se produce cuando se está en contacto directo
con la realidad, aprovechando a los abuelos como legado de cultura y tradición.
PREGUNTA DE INVESTIGACION
Como Aprovechar las TIC y la tradición oral como recursos de apropiación para un
buen proceso lecto escritor?
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En los estudiantes de la Escuela rural mixta Villanueva, se evidencia
desmotivación, apatía y presentan dificultades en los procesos de lecto-escritura
como es la deficiente expresión oral y escrita, la falta de vocabulario apropiado a
su edad, la mala calidad de comprensión lecto-escritor.
La Educación como proceso debe ser constante, continua y activa, por tal es
fundamental que desde el quehacer pedagógico se estructuren planes de
mejoramiento que fortalezcan los aspectos relevantes dentro de la formación
integral y así permitir que el aprendizaje sea significativo.
Ahora bien, dentro de este proceso se encuentra dificultades en torno a la lecto –
escritura como uno de los ejes con el cual se potencializan habilidades, destrezas
y se fortalecen las dimensiones del ser humano, pero no se trata de algo
complicado, sino de apatía en torno al tema, dificultades de aprendizaje y porque
no decirlo pereza. Entonces, resulta importante aprovechar el entorno, las
oportunidades y posibilidades que se presentan como recursos de apropiación, en

3. este caso la tradición oral y las TIC, con lo cual se plantea el como aprovechar las
TIC y la tradición oral como recursos de apropiación para un buen proceso lecto-
escritor.
JUSTIFICACION
Mediante el proyecto CONTANDO ,CONTANDO CON LAS TIC VOY CREANDO
nos proponemos enfrentar el enorme reto que se tiene con el proceso lecto-
escritor de los estudiantes de la sede educativa Villanueva ubicada en el municipio
de Piendamó, Cauca en los grados intermedios de aprendizaje tales como
segundo y tercero de primaria Este proyecto es importante porque nos permitirá
motivar y fomentar el interés y el amor de los estudiantes por la lectoescritura a
través de una serie de actividades en las cuales interactúan toda la comunidad
educativa mediante la utilización de herramientas tecnológicas como el
computador, de varios textos literarios y del aprendizaje de varios relatos de
nuestros antepasados entre otros.
Se pretende fortalecer la obtención de lenguaje tanto oral como escrito por
intermedio de las tecnologías de Información ya que ellas nos brindan nuevas
metodologías para llegar a los estudiantes los cuales se ven más atraídos a este
tipo de ayudas que al aprendizaje convencional ya se ha demostrado dentro de la
sede Educativa que los estudiantes brindan mayor atención a una clase interactiva
que a una clase convencional.
El acceso a la tecnología es uno de los avances que ha permitido el
fortalecimiento del proceso educativo en nuestro país, mirado como una
oportunidad y una posibilidad; pero siempre y cuando se haga un uso adecuado y
más, teniendo en cuenta que aun contamos con comunidades que ni siquiera
poseen servicios básicos para su supervivencia.
Las tecnologías de la información y la comunicación TIC tienen actualmente un rol
clave en nuestra sociedad, pues su desarrollo está provocando rápidas
transformaciones en todos los ámbitos. La utilización de las TIC por parte de
niños, niñas y jóvenes es considerable y además, se encuentra en plena
expansión, las TIC se están convirtiendo cada vez más en una parte importante de