diapositivas de que son las competencias comunicativas

3. La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante
la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en
silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad esta caracterizada por la traducción
de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez
descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. La lectura es hacer posible la
interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para
nuestras necesidades.
QUE ES LA LECTURA?

4. - Amplía tu léxico y cultura
Desarrolla la capacidad de síntesis y de otros procesos
cognitivos.
Al saber leer, podrás expresarte y comunicarte mejor
- es libertad, cultura y entretenimiento sin igual. Proporciona a
quien la practica un crecimiento personal como ninguna otra
actividad. Si se aprende a hacer de la lectura la mejor
compañera, ésta nunca se apartará de nuestro lado. Saber
leer es un privilegio, tener el hábito de la lectura es, además
una bendición. Quien quiere superarse personal y
profesionalmente debe hacer de la lectura constante su mejor
aliado.

6. La escritura es una habilidad distintiva de los seres humanos sobre el
resto de los humanos. Hasta la fecha, la única escritura en existencia a
lo largo de la historia ha sido aquella creada por humanos.
A la persona que utiliza la escritura para escribir textos se le
llama escritor, o autor. Sin embargo, si se profundiza un poco se pueden
encontrar otras denominaciones, en función de que tipo de textos se
escriban. Por ejemplo, una persona que se especializa en escribir
poemas es llamada poeta, mientras que una que escribe ensayos es
llamada ensayista. También se pueden llamar periodistas, novelistas,
etc...
QUE ES LA ESCRITURA

7. Escritura alfabética: también conocida bajo el nombre de fonética, en
este caso los símbolos no buscan representar conceptos o ideas, sino
que fonemas o sonidos. Es por ello que a cada signo le corresponde
un sonido particular.
Escritura pictográfica: fue utilizada durante la fase neolítica. Los
objetos eran diseñados sobre rocas. Cada uno de estos representa
una oración.
Escritura de silabarios: consiste en un grupo de signos que
designan sílabas, que luego formarán palabras. Normalmente
las consonantes son seguidas de vocales. Además no hay
coincidencia entre los símbolos y su pronunciación
CLASES DE ESCRITURA

8. El texto esta compuesto por signos de uno o varios alfabetos, que
guardan relación entre sí; la aceptación moderna de la palabra
texto, significa cualquier manifestación verbal y completa que se
produzca en una comunicación. Por ende, son textos los escritos de
literatura que leemos, las redacciones y exposiciones de las personas,
las noticias en la prensa, pancartas publicitarias, los escritos en las
cartas, conversaciones o diálogos, entre otros.

10. Aditivos o copulativos
Son los que sirven para añadir más información que la que se da. Éstos son: y (e), ni,
que, además, tampoco, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también,
sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de
la misma manera.
Disyuntivos
Establecen una disyunción o separación entre dos contactos, una opción. Éstos son: o,
u, ya sea, entre otras, ya sea que.
Causales
Indican causa de algún hecho producido por su misma letra. Éstos son: solo ya que,
porque, pues, ya que, dado que, a causa de, debido a que, por el hecho de que...
Concesivos
Expresan una dificultad o una oposición que no impide el cumplimiento de lo dicho en
la oración principal. Éstos son: aunque, a pesar de (que), aún, aún cuando, pese a
(que), si bien, por más que. El nexo concesivo más común es "aunque".

11. Temporales
Indican un momento en el tiempo. Hay tres clases:
De anterioridad
Éstos son: antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo,
anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer
lugar, inicialmente.
De simultaneidad
Éstos son: en este preciso instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la
vez, cuando, fue entonces cuando, mientras, simultáneamente,
actualmente, entre otras.
De posterioridad
Éstos son: más tarde, luego, después, con el paso del tiempo,
posteriormente, finalmente.
Adición
Suman elementos o añaden información. Éstos son: y, incluso, del
mismo modo, además, también, por otro lado, aparte de, más aún, y,
en suma. Ejemplos: 1: Anita es responsable, además tiene buenas
notas; 2: El campo de guerra está lleno de cañones, también de
aviones. comer en exceso, "sobre todo " grasas "y" carbohidratos hace
daño

12. Locativos
Hacen referencia a lugares. Y a veces se sustituyen. Éstos son: aquí,
ahí, allí, delante de, encima de, en este/ese/aquel lugar, donde,
junto a (arcaísmo: cabe), al lado de, en medio de, por arriba de,
por debajo de, entre otras.
Repetitivos, aclaratorios, continuativos o de secuencia
Son
decir, en otras palabras, mejor dicho, más precisamente, dicho de
otro modo/otra manera, en pocas palabras, resumiendo y o sea.
De consecuencia
Un enunciado expresa la consecuencia de otro. Éstos son: por
ende, por lo tanto, en consecuencia, por eso, por lo que, de ahí
que, por consiguiente, entonces, por lo que sigue, por esta razón,
de manera que.
Condicionales
Relacionan dos acciones o dos hechos de manera que la
realización de uno supone la realización del otro. Su nexo
por excelencia es "si"; indican condición, requisito o necesidad.
Éstos son: si, en caso de, siempre que, a menos que, a no ser que,
cuando.

13. De precisión
Éstos son: en cuanto a, respecto a, con referencia a, por otro lado, en lo
que concierne a.
Comparativos
Son utilizados para hacer comparación entre dos objetos. Los
conectores comparativos también subrayan algún tipo de semejanza
entre los enunciados. Éstos son: análogamente, de modo similar,
igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio,
contrariamente, inversamente.
Para resumir o concluir
Éstos son: finalmente, en resumen, en síntesis, en definitiva, en
conclusión, por último, sintetizando, resumiendo, para concluir, en suma.
De consecuencia
Un enunciado expresa la consecuencia de otro. Éstos son: por ende, por
lo tanto, en consecuencia, por eso, por lo que, de ahí que, por
consiguiente, entonces, por lo que sigue, por esta razón, de manera
que.
Condicionales
Relacionan dos acciones o dos hechos de manera que la realización de
uno supone la realización del otro. Su nexo por excelencia es "si";
indican condición, requisito o necesidad. Éstos son: si, en caso de,
siempre que, a menos que, a no ser que, cuando.

14. - Titular.
- Imagen.
- Pies de la imagen.
Texto, este en último término si los tres primeros elementos son
interesantes para el lector.
Los pie de las fotografías tienen más importancia que el texto en
muchas ocasiones, por lo que los elementos de la maquetación
deben ser analizados y estudiados hasta en el último detalle.
Subtítulos, imágenes y espacios
Los subtítulos: se colocan debajo de los títulos principales, y aportan
una información complementaria a la del primer titular principal.
Los subtítulos, se crearon, por que los titulares suelen ser muy
resumidos y escuetos, y no aportan toda la información necesaria
para captar la atención del lector.
El cuerpo del texto

15. Las imágenes: son los elementos de la composición que más
atraen la atención del lector, ya que visualmente son más rápidas
y atractivas de ver que el texto. Estas a su vez, deben contener la
información relacionada con el texto que las acompaña, ya que
de lo contrario, podríamos confundir al público lector.
Los espacios: Los espacios que se encuentran en blanco, no
significan nada, pero la composición permite que el texto se lea
de una forma más clara y que la composición produzca un efecto
visual agradable.

16. El párrafo es una unidad de puntuación. Un conjunto de oraciones
o un período oracional que comienza con letra mayúscula y
termina en un punto y aparte. Pero es también una unidad del
texto y una unidad de información.
Todo escrito de una cierta extensión está estructurado en bloques
reciben el nombre de párrafos. Se puede distinguir visualmente
porque está separado en bloques con o sin sangrías, separados
por espacios en blanco. El párrafo es cada una de las partes de
un escrito que desarrolla una idea parcial y concreta de las que
conforman la composición total.

17. TIPOS DE PÁRRAFOS
Podemos clasificar el párrafo del modo siguiente:
El Párrafo Introductorio:
Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar y
para anunciar el desarrollo posterior.
El Párrafo de Desarrollo:
Por lo general dedicamos varios párrafos para el desarrollo del
tema que vamos a tratar. Estos párrafos pueden construirse
mediante el comentario de un hecho, la enumeración de los
diversos aspectos de un problema o bien mediante la
ejemplificación, la demostración, la argumentación o la
explicación de un procedimiento, etc.
El Párrafo de Conclusión:
La conclusión o párrafo final de un escrito, se emplea para
resumir las ideas principales o bien para hacer el comentario final
de un escrito.

18. El mapa conceptual es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos
representan los conceptos, y los enlaces representan las
relaciones entre los conceptos
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por
descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus
primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la
forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El
problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las
escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de
conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en
adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o
fórmulas.Hay diferentes formas de concepto como elipse,conector y
palabra enlace si el conector tiene flecha se refiere algo con el elipse
los conceptos entre otros son infinitos.

19. Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a
relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el
contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la
relación entre los conceptos. Es un proceso activo.

20. Las tablas, gráficas y diagramas, son un recurso muy valioso e
impredecible para mostrar información en una exposición de datos.
Algunas de sus ventajas son:
•Muestren mucha información en poco espacio.
•Son de fácil lectura e interpretación.
•Muestran información numérica (cualitativa y cuantitativa)
•Expresan datos estadísticos y propician la fácil comparación.
•Son un excelente apoyo en una exposición Oral.
Funciones de los gráficos, tablas y diagramas en la
presentación de trabajos
Para información estadística el recurso más útil es la gráfica de
barras, pastel, o cualquier otro tipo.
Para presentar de forma breve el contenido, un esquema o un
mapa conceptual.
Para representar un proceso, diagrama de flujo.

21. El diagrama de flujo o diagrama de actividades es
la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en
disciplinas como programación, economía, procesos
industriales y psicología cognitiva.
En Lenguaje Unificado de Modelado (UML), un diagrama de
actividades representa los flujos de trabajo paso a paso de
negocio y operacionales de los componentes en un sistema. Un
diagrama de actividades muestra el flujo de control general.

22. cuadro sinóptico
Definiciones web
Un cuadro sinóptico —también conocido como síntesis de cuadro—
es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente
utilizados como recursos instrucciones que comunican la estructura
lógica de la información

23. ¿Qué es la expresión?
Primero debemos diferenciar diferentes conceptos, que están
relacionados pero que no son lo mismo;
Expresividad: es una característica o capacidad potencial de las
personas, cuyo efecto se refleja en la expresión.
Expresión: es el proceso y resultado de exteriorizar o sacar algo oculto y
contenido.
¿Qué es la comunicación?
La definiremos como la capacidad de intercambiar mensajes, no sólo
hablar y escribir, sino que abarca todas las formas que el hombre
puede utilizar para comunicarse, va más allá de la comunicación
verbal consciente.

24. La comunicación no verbal es el proceso
de comunicación mediante el envío y
recepción de mensajes sin palabras, es
decir, mediante indicios, gestos y signos.
Se lleva a cabo sin una estructura
sintáctica, por lo que no pueden
analizarse secuencias
de constituyentes jerárquicos.
Estos mensajes pueden ser comunicados
a través de gestos, lenguaje corporal o
postura, expresión facial y el contacto
visual, la comunicación de objetos tales
como ropa, peinados o incluso
la arquitectura o símbolos y la infografía,
así como a través de un agregado de lo
anterior, como la comunicación de la
conducta. Debido a que hay un
monitoreo continuo en lo que hacemos y
el otro percibe 1

25. La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas
básicas para la comunicación humana. A veces los gestos o
movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de
sus pensamientos o emociones subconscientes. Las señales no verbales
se usan para establecer y mantener relaciones personales, mientras que
las palabras se utilizan para comunicar información acerca de los
sucesos externos.
Los gestos son sin dudas uno de los recursos más presentes en el
lenguaje corporal ya que implican el movimiento de alguna parte de
nuestro cuerpo, articulaciones, músculos de brazos, manos, cabeza,
para expresar una sensación o sentimiento al respecto de algo o de
alguien y tienen la misión de demostrar la aprobación o el rechazo a
ellos

26. La mirada también por su lado tiene una importancia excluyente ya que
nos brinda información sobre el estado de nuestro interlocutor, entre otras
cuestiones. Así, si las pupilas se dilatan la persona estará interesada por la
charla, si parpadea mucho por segundo nos demostrará la intranquilidad
que siente, si alguien evita el contacto visual directo es porque
normalmente oculta algo.
la sonrisa, que es la principal manera de indicar con el cuerpo la
felicidad que se tiene como consecuencia de algo.
manos y brazos buscan todas la veces enfatizar y destacar las
ideas que se van enunciando exagerar movimientos y hacer uso
constante de las extremidades distrae y cansa
respirar consta de dos momentos: atraer el aire exterior a los pulmones
(aspiración), y expelerlo de dichos órganos (espiración).
La aspiración, que es el momento más importante, puede hacerse de
tres maneras distintas:
1. Llenando los pulmones en sus bases, lo que produce una pequeña
elevación del abdomen (respiración abdominal);
2. Llenando los pulmones lateralmente, merced a la elevación de las
costillas (respiración costal); 3. Aspirando desde la parte superior de los
pulmones, para lo cual es necesario elevar los hombros y las clavículas
(respiración clavicular).

27. Las partes del discurso
Son entre cuatro (exordio, exposición o narración, argumentación,
peroración o epílogo) y seis
(exordium,narratio, partitio, confirmatio, refutatio, peroratio)
EXORDIOBusca hacer al auditorio benévolo, atento y dócil. Su función
es señalizar que el discurso comienza, atraer la atención del receptor,
disipar animosidades, granjear simpatías, fijar el interés del receptor y
establecer el tema, tesis u objetivo. Es necesario afectar modestia para
capturar la simpatía del público y explotar su tendencia a identificarse
con quien está en apuros o es débil.
EXPOSICIÓN
O NARRACIÓN:La narratio, desarrollo o exposición es la parte más
extensa del discurso y cuenta los hechos necesarios para demostrar la
conclusión que se persigue. Si el tema presenta subdivisiones, es
preciso adoptar un orden conveniente (partitio o divisio). En
la partitio tenemos que despojar al asunto de los elementos que no nos
conviene mencionar y desarrollar y amplificar aquellos que sí nos
convienen. Los recursos estilísticos que se suelen usar en la partitio
son taxis, merismo, diéresis,diálisis, eutrepismo, prosapódosis, hipozeuxis
ydistributio.

28. Audiencia
1.
Conjunto de personas que están presentes en un espectáculo
público o que siguen un programa de radio o televisión.
"mantener las cuotas de audiencia; en poco tiempo se ha
convertido en el programa de mayor audiencia; a determinadas
series se llega después de meticulosos estudios de audiencia"
2.
Acto en el que un soberano u otra autoridad recibe con carácter
oficial a las personas que quieren conversar con él, generalmente
para exponer, reclamar o solicitar alguna cosa.