PROYECTO GRUPO ECO.“Un ambiente agradable con la siembra dehortalizas y plantas medicinales a partir del     abono orgánic...
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DESCRIPCIÓNEste proyecto es muy importante porque pretende dar aconocer los beneficios del abono orgánico producido conbas...
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA  ¿Cómo implementar el uso de abono orgánico en cultivo  de hortalizas y plantas medicinales y de...
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION          PROBLEMA   ¿Cómo ayudaría a la comunidad de Tipacoque la   elaboración de un cultiv...
OBJETIVO.Implementar el uso del abono orgánico en cultivos de hortalizas yplantas medicinales y apropiarnos del uso y buen...
ENFOQUE PEDAGÓGICO¿Cuál perspectiva pedagógica apoya, orienta y explica eldesarrollo del proyecto? Agroecología como un en...
RECURSOSDocumento Word, Trabajo escrito. Grupo ECO.Documento en Excel, llevar las cuentas del grupo.Materiales: Semillas, ...
AREAS QUE ARTICULASOCIALES: Búsqueda de información yrecopilación.MATEMATICAS. Cuentas de lo que se vende einvierte. Proye...
ACTIVIDADES9-13 De Junio Del 2011.El terreno que fue escogido para el proyecto hay quehacerle algunos arreglos como: retir...
ACTIVIDADESMARZO DEL 2012. Cuidado y mantenimiento de las eras.JUNIO Y JULIO 2012. Recolección de los productos.JULIO Y AG...
EVALUACIONEstudiantes. Trabajo más colaborativo. Buen uso delgrupo eco, subiendo información valiosa. Mayorcompromiso con ...
EVIDENCIAS                        BLOG:          http://proyectoecoo.blogspot.com/En el se encuentra el proceso llevado po...
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍATutorial Blog.http://www.infoagro.com/abonos/abonos_organicos.htmhttp://www.trabajo.com.mx/lombric...
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Un ambiente agradable con la siembra de hortalizas y plantas medicinales a partir del abono orgánico, uso y manejo de herramientas virtuales

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  1. 1. PROYECTO GRUPO ECO.“Un ambiente agradable con la siembra dehortalizas y plantas medicinales a partir del abono orgánico, uso y manejo de herramientas virtuales”
  2. 2. Municipio: Tipacoque, Boyacá.Institución: Educativa Técnica LucasCaballero Calderón.Sede: Central.Áreas que articula o vincula: Sociales,matemáticas, ciencias naturales,informática.Grado(s): DecimoPonente: Oscar Andrés Barreto CruzGestor Acompañante: Fredy Ávila
  3. 3. DESCRIPCIÓNEste proyecto es muy importante porque pretende dar aconocer los beneficios del abono orgánico producido conbase en la implementación de un lombricultivo en laInstitución. Se crea un BLOG en la WEB para lograr laparticipación virtual de docentes y estudiantes en eltrabajo del cultivo, agregando el manejo y administraciónde un grupo en la red social Facebook por parte de losintegrantes ECO. El municipio de Tipacoque no cuentacon una buena conectividad y se hace necesario mostrarlos procesos llevados en la Institución una de ellas es elmanejo de estas herramientas virtuales, los estudiantesse muestran muy interesados y comprometidos a pesarde no contar con los equipos y el internet vital en elproceso.
  4. 4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo implementar el uso de abono orgánico en cultivo de hortalizas y plantas medicinales y de que manera difundir su utilización? Se evidencia desconocimiento por parte de la comunidad acerca de los beneficios del abono orgánico por esta razón se propone la implementación del mismo a fin de evitar la contaminación y esterilización de los suelos y mejorar el entorno, se debe utilizar todo los medios posibles para difundir la idea planteada por el grupo eco tales como el blog y Facebook son las herramientas virtuales que se deben apropiar los estudiantes.
  5. 5. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA ¿Cómo ayudaría a la comunidad de Tipacoque la elaboración de un cultivo de hortalizas y plantas medicinales a base de abono orgánico? ¿Qué ventajas nos traería la elaboración de dicho proyecto? ¿Cuáles plantas serían las que beneficiarían en mayor grado a la comunidad? ¿En el transcurso de cuánto tiempo obtendríamos resultados? ¿Cuál sería la técnica de elaboración de este proyecto para difundirlo? ¿De que manera la tecnología ayuda a la conservación del medio ambiente?
  6. 6. OBJETIVO.Implementar el uso del abono orgánico en cultivos de hortalizas yplantas medicinales y apropiarnos del uso y buen manejo de lasTICS como herramientas para mejorar la convivencia institucional.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.•Ofrecer a la comunidad agrícola región un nuevo mecanismopara mejorar la producción y la calidad de sus tierras.•Utilizar la LOMBRIZ ROJA CALIFORNIANA comodescomponedora de los residuos orgánicos para disminuir lacontaminación.•Adecuar los espacios pertinentes para el cultivo de hortalizas yplantas medicinales como medio para mejorar el entornoinstitucional.•Socializar el proyecto a la comunidad de los Tipacoques a travésde la construcción de blogs y creación grupo en Facebook.
  7. 7. ENFOQUE PEDAGÓGICO¿Cuál perspectiva pedagógica apoya, orienta y explica eldesarrollo del proyecto? Agroecología como un enfoque para realizar agriculturasostenible que apunta a fortalecer las capacidadesproductivas de los sistemas generando propuestasapropiadas desde el punto de vista cultural, ecológico ysocio- económico a partir de un diálogo de saberes entrelos actores intervinientes (estudiantes, docentes, padresde familia).Cultural – Formas de vida. Conocer a los Tipacoques.Ecológico - Interacción de tipacoques con lo que losrodea.Socio – económico - Ganancias e impacto. Y formas dedivulgación, uso y manejo de tecnología.
  8. 8. RECURSOSDocumento Word, Trabajo escrito. Grupo ECO.Documento en Excel, llevar las cuentas del grupo.Materiales: Semillas, abono, varas, azadón, picas, plástico, teja, malla,puntillas alambre, baldes, pita etc. Para la construcción dellombricultivo y eras.Medios de comunicación, Internet modem, llevar una bitácora deltrabajo a realizar.Colaborativos: BlogDar a conocer el proyecto y llevar evidencias de este.Red social Facebook: GRUPO ECO – TIPACOQUE.Subir fotos y videos del proyecto.Mapas Mentales: SpicynodesOtros recursos Fotos desde el celular, sobre las actividades,video; propiedades de las plantas, y trabajo de primaria lapublicidad. Un computador para trabajo de internet..
  9. 9. AREAS QUE ARTICULASOCIALES: Búsqueda de información yrecopilación.MATEMATICAS. Cuentas de lo que se vende einvierte. Proyecto productivo.INFORMATICA. Manejo de Blog. Buen uso ymanejo de redes sociales.CIENCIAS NATURALES. Cuidado y proteccióndel medio ambiente.
  10. 10. ACTIVIDADES9-13 De Junio Del 2011.El terreno que fue escogido para el proyecto hay quehacerle algunos arreglos como: retirarle la piedra ydesyerbarlo.14 de Julio Del 2011. Arreglo de eras.15 julio del 2011. Los estudiantes encargados de explicarla elaboración del abono orgánico, la cama.12 de agosto del 2011. Organización de grupos encuidados de las lombrices.15 AGOSTO 2011. Abona terreno.7 de Septiembre del 2011. Explicación del proyecto a losdocentes y asignación de roles. Roles y administracióndel blog.Octubre y noviembre 2011. Se muestra el blog a lospadres de familia y el proceso grupo ECO.FEBRERO DEL 2012. Arreglo y adecuación del terrenopara la siembra.Se utiliza el abono orgánico que se ha hecho en laInstitución.
  11. 11. ACTIVIDADESMARZO DEL 2012. Cuidado y mantenimiento de las eras.JUNIO Y JULIO 2012. Recolección de los productos.JULIO Y AGOSTO DEL 2012. Arreglo por surcos tercerafase.OCTUBRE 2012. Recolección de habichuela y pepino.
  12. 12. EVALUACIONEstudiantes. Trabajo más colaborativo. Buen uso delgrupo eco, subiendo información valiosa. Mayorcompromiso con el cuidado y mantenimiento de eras yblog actualizado.Participo en la Feria Empresarial realizada en laInstitución logrando el primer lugar en dicho evento. Cabedestacar que en la convocatoria de los PRAES a nivel deldepartamento se selecciono entre los cuatro proyectosambientales más sobresalientes debido a su dinamismode trabajo. Como proyecto ondas fue el primero del nortede Boyacá, en cumplir con el trabajo asignado y tuvo unaexcelente acogida como propuesta investigativa.Frente a la comunidad, compran producto que se saca delcultivo.
  13. 13. EVIDENCIAS BLOG: http://proyectoecoo.blogspot.com/En el se encuentra el proceso llevado por el grupo.FOTOS, VIDEOS.Red social Facebook: GRUPO ECO – TIPACOQUE.Subir fotos y videos del proyecto.Mapas Mentales: SpicynodesProyecto GRUPO ECO: EDUTEKAComunidad Brain POP Blog Brain POP
  14. 14. BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍATutorial Blog.http://www.infoagro.com/abonos/abonos_organicos.htmhttp://www.trabajo.com.mx/lombricultura_cria_de_lombrices.htmhttp://docs.moodle.org/all/es/Usos_did%C3%A1cticos_del_Bloghttp://www.cursoadistancia.es/uso-educativo-de-facebook/

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