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Proyectodeaulacuidadodelambiente 121211183429-phpapp02

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DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Cursos:
Participantes:

Primer Ciclo
Estudiantes, Maestros, padres de familia etc.

Duración:
3 meses

I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En la Escuela Básica Celina Pellier es de gran importancia educar a los niños/as en el
cuidado del medio ambiente, en donde los docentes tienen un papel fundamental en la
toma de conciencia a los estudiantes acerca de la reutilización de materiales reciclables y
del cuidado del medio ambiente como base fundamental para la solución de los
problemas ambientales que afectan al planeta.
Para la toma de conciencia de la comunidad estudiantil y comunidad se hace necesario
crear actividades en donde los estudiantes comprendan la importancia que tiene la
reutilización de algunos materiales para ello se crean videos y talleres educativos en
donde se muestre rutinas de la escuela y que luego los estudiantes puedan llevar a
cabo en casa y en la calle.
Pregunta de investigación

¿Cómo crear conciencia en los estudiantes y padres de familia de la Escuela Básica
Celina Pellier en el mejoramiento del proceso reciclaje?

Objetivos del proyecto
Objetivo general
Propiciar un espacio pedagógico a través del reciclado,

manualidades donde los

estudiantes de la “Celina Pellier” desarrollen habilidades, destrezas en los procesos de
aprendizajes y proponer alternativas de conservación y mantenimiento del entorno.
Objetivos específicos.
•

Sensibilizar a los estudiantes de la Celina Pellier y demás comunidad educativa en
la valoración del reciclaje y el aprovechamiento de los residuos.

•

Comprometer a los padres de familia en el acompañamiento de sus hijos en el
proceso de aprendizaje.

•

Elaboración de manualidades y material didáctico con lo reciclado.

•

Ofrecer espacios donde el aprendizaje se construya de manera lúdica teniendo en
cuenta las expectativas de los niños.

Competencias
• Aplicar encuestas de percepción a la comunidad sobre

la utilización de los

residuos sólidos y su aprovechamiento.
•

Implementar charlas, cursos, videos sobre el aprovechamiento de los residuos

orgánicos e inorgánicos.
Temática a estudiar
El reciclaje como medio de conservación del medio ambiente.
Referentes conceptuales:
Proyecto De Aula "Jugando Y Explorando Las Tics Vamos Reciclando, promueve
mediante el uso de las TICs , para que en los estudiantes contribuyan al desarrollo de
su entorno, utilizando los portales, RDD y Google.
El medio ambiente

está en TIC con el reciclaje

podemos

obtener

desarrollo

pedagógico de padres y estudiantes para el uso responsable de las basuras en las casas
y ¿cómo pueden ayudar a la conservación del ambiente?, proyectándole documentales
Recursos didácticos
Cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas, botellas plásticas, canecas y
murales alusivas al medio ambiente.
Recursos digitales
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, slideshare.
Metodología
•

Charlas motivacionales utilizando las TICs que conlleven al proceso de reciclaje
tanto en la escuela como en la casa.

•

Clasificar la basura tanto en el curso, como en la casa.

•

Crear manualidades o zafacones para la clasificación de basura.

•

Crear una conciencia ecológica en la comunidad.

•

Crear un ambiente de clasificación de residuos de materiales desde la niñez.

Actividades propuestas
Actividad 1: crear grupos de recolección de residuos sólidos, se les explicara a los
grupos como clasificar la basura reciclada y se reunirán con los respectivos profesores.

Actividad 2: Todos los trabajos de los diferentes zafacones y materiales elaborados en
los talleres por los alumnos, serán entregados a sus correspondientes profesores con el
nombre de cada niño y padre de familia para observar lo realizado y como se puede
mejorar

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
Plan de actividades

ACTIVIDAD
RESPONSABLES MATERIAL
Actividad1:
Se les muestra videos a los Docentes
y Computadores
niños, donde puedan descubrir encargado de la y
las

fallas

que

contaminación
ambiente

y

causa
al

a

los

la tics

que

DURACIÓN
Tres meses para

programas la pedagogía
puedan

medio

demostrar

de

seres

forma ilustrativa
humanos

la actividad de
reciclaje, video.

Actividad 2:
Llevar a los niños y padres de Docentes

, Programa

familia a la sala de informática estudiantes

, activinispire,

donde descubra la utilización padres de familia
plena

de

la

búsqueda

Jclick y videos

de

información que pueda generar
un

mejor

recolección

desarrollo
de

en

la

basura

y

calcificación de la misma.
Actividad 3:
Explicarles atraves de las TICs Docentes

y Cámaras

Tres meses

el verdadero significado de la encargado de la fotográficas,
clasificación de la basura

y Tics

cámara

de

porque la importancia de esta

video , salones

para todos nosotros.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

e imaginación

Invitación a la comunidad para la implementación pedagógica, observación directa,
Verificación seguida de la práctica del reciclaje. Visitas esporádicas a los hogares de los
estudiantes. Reciclaje adecuado por parte de los estudiantes y padres de familia.

EVALUACIÓN
Redacción, creatividad, espontaneidad, organización y liderazgo en el trabajo grupal.
Observación y coevaluación. Registro de evidencias (creaciones literaria y trabajos
artísticos y demás actividades realizadas en el proyecto).

Evidencias de aprendizaje:
Crear un Bolg Institucional de la “Celina Pellier” Fotos, selección de creaciones artísticas
con material reciclado.
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  • 1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Cursos: Participantes: Primer Ciclo Estudiantes, Maestros, padres de familia etc. Duración: 3 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: En la Escuela Básica Celina Pellier es de gran importancia educar a los niños/as en el cuidado del medio ambiente, en donde los docentes tienen un papel fundamental en la toma de conciencia a los estudiantes acerca de la reutilización de materiales reciclables y del cuidado del medio ambiente como base fundamental para la solución de los problemas ambientales que afectan al planeta. Para la toma de conciencia de la comunidad estudiantil y comunidad se hace necesario crear actividades en donde los estudiantes comprendan la importancia que tiene la reutilización de algunos materiales para ello se crean videos y talleres educativos en donde se muestre rutinas de la escuela y que luego los estudiantes puedan llevar a cabo en casa y en la calle. Pregunta de investigación ¿Cómo crear conciencia en los estudiantes y padres de familia de la Escuela Básica Celina Pellier en el mejoramiento del proceso reciclaje? Objetivos del proyecto
  • 2. Objetivo general Propiciar un espacio pedagógico a través del reciclado, manualidades donde los estudiantes de la “Celina Pellier” desarrollen habilidades, destrezas en los procesos de aprendizajes y proponer alternativas de conservación y mantenimiento del entorno. Objetivos específicos. • Sensibilizar a los estudiantes de la Celina Pellier y demás comunidad educativa en la valoración del reciclaje y el aprovechamiento de los residuos. • Comprometer a los padres de familia en el acompañamiento de sus hijos en el proceso de aprendizaje. • Elaboración de manualidades y material didáctico con lo reciclado. • Ofrecer espacios donde el aprendizaje se construya de manera lúdica teniendo en cuenta las expectativas de los niños. Competencias • Aplicar encuestas de percepción a la comunidad sobre la utilización de los residuos sólidos y su aprovechamiento. • Implementar charlas, cursos, videos sobre el aprovechamiento de los residuos orgánicos e inorgánicos. Temática a estudiar El reciclaje como medio de conservación del medio ambiente. Referentes conceptuales: Proyecto De Aula "Jugando Y Explorando Las Tics Vamos Reciclando, promueve mediante el uso de las TICs , para que en los estudiantes contribuyan al desarrollo de su entorno, utilizando los portales, RDD y Google. El medio ambiente está en TIC con el reciclaje podemos obtener desarrollo pedagógico de padres y estudiantes para el uso responsable de las basuras en las casas y ¿cómo pueden ayudar a la conservación del ambiente?, proyectándole documentales Recursos didácticos Cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas, botellas plásticas, canecas y murales alusivas al medio ambiente. Recursos digitales
  • 3. Offline: video procesador de texto, presentador de ideas. Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, slideshare. Metodología • Charlas motivacionales utilizando las TICs que conlleven al proceso de reciclaje tanto en la escuela como en la casa. • Clasificar la basura tanto en el curso, como en la casa. • Crear manualidades o zafacones para la clasificación de basura. • Crear una conciencia ecológica en la comunidad. • Crear un ambiente de clasificación de residuos de materiales desde la niñez. Actividades propuestas Actividad 1: crear grupos de recolección de residuos sólidos, se les explicara a los grupos como clasificar la basura reciclada y se reunirán con los respectivos profesores. Actividad 2: Todos los trabajos de los diferentes zafacones y materiales elaborados en los talleres por los alumnos, serán entregados a sus correspondientes profesores con el nombre de cada niño y padre de familia para observar lo realizado y como se puede mejorar REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Se les muestra videos a los Docentes y Computadores niños, donde puedan descubrir encargado de la y las fallas que contaminación ambiente y causa al a los la tics que DURACIÓN Tres meses para programas la pedagogía puedan medio demostrar de seres forma ilustrativa
  • 4. humanos la actividad de reciclaje, video. Actividad 2: Llevar a los niños y padres de Docentes , Programa familia a la sala de informática estudiantes , activinispire, donde descubra la utilización padres de familia plena de la búsqueda Jclick y videos de información que pueda generar un mejor recolección desarrollo de en la basura y calcificación de la misma. Actividad 3: Explicarles atraves de las TICs Docentes y Cámaras Tres meses el verdadero significado de la encargado de la fotográficas, clasificación de la basura y Tics cámara de porque la importancia de esta video , salones para todos nosotros. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES e imaginación Invitación a la comunidad para la implementación pedagógica, observación directa, Verificación seguida de la práctica del reciclaje. Visitas esporádicas a los hogares de los estudiantes. Reciclaje adecuado por parte de los estudiantes y padres de familia. EVALUACIÓN Redacción, creatividad, espontaneidad, organización y liderazgo en el trabajo grupal. Observación y coevaluación. Registro de evidencias (creaciones literaria y trabajos artísticos y demás actividades realizadas en el proyecto). Evidencias de aprendizaje: Crear un Bolg Institucional de la “Celina Pellier” Fotos, selección de creaciones artísticas con material reciclado.