2. Retraso Mental leve
• CI 69-50 Supone el 85% y se les considera
educables. En la mayoría de los casos no existe
un etiología orgánica, debiéndose a factores
constitucionales y socioculturales, por lo que
suelen pasar inadvertidos en los primeros
años de vida ya que su aspecto físico suele ser
normal aunque puede haber algún tipo de
retraso psicomotor.
3. Retraso Mental Moderado
• CI 49-35 Representan el 10% La etiología
suele ser orgánica por lo que presentan
déficits somáticos y neurológicos.
4. Retraso Mental Grave
• CI 34-20 Suponen un 3-4% La etiología en
estos casos es claramente orgánica en su
mayoría, semejante a la descrita en el Retraso
Mental Moderado pero con mayor afectación
en todas las áreas tanto somática, neurológica
o sensorial, poniéndose de manifiesto un
retraso general en el desarrollo desde los
primeros momentos de vida.
5. Retraso Mental Profundo
• CI menor de 20 Son el 1-2% del total de los
diagnosticados. La etiología es siempre
orgánica, produciendo graves alteraciones en
todos los niveles con una importante
afectación motriz.
6. Etiología
• a) Trastornos hereditarios (genético)
• b) Alteraciones en el desarrollo embrionario
• c) Problemas de gestación perinatales
• d) Enfermedades adquiridas en la infancia
• e) Otras pueden ser, intoxicaciones de plomo,
arsénico, tumores intracraneales, lesiones
derivadas de paradas cardiorrespiratorias,
enfermedades neuroendocrinas, hipotiroidismo,
etc.
7. • El tratamiento específico responde al orden
terapéutico: psicopedagogía, fonoaudilogía,
psicomotricidad, kinesiología y terapia
ocupacional.
http://www.psicopedagogia.com/retraso-mental
8. Aislamiento Social
• En algunos casos puede deberse a que la
persona ha vivido condiciones anormales en
su infancia, como haber sido víctima de
bullying o que haya estado bajo una extrema
sobreprotección que les impidió relacionarse
de forma normal con otras personas de su
edad.
9. • Diversos estudios que se han realizado indican
que las personas que viven el aislamiento
social suelen tener problemas de aprendizaje,
la atención y en la toma de decisiones.
http://lamenteesmaravillosa.com/el-aislamiento-social/
10. Pronóstico
• Los problemas cognitivos y de comportamiento
en la edad adulta producidos por la
incomunicación en edades tempranas podrían
deberse a una disminución de la producción de la
mielina del sistema nervioso
• Para prevenir, hay que aprender a convivir en los
primero años de vida. Comprender y abordar la
necesidad de introducir en el currículum de
educación infantil la enseñanza de contenidos
socioemocionales, además de los académicos.
http://www.prismasa.org/aislamiento-social-y-salud-mental/
11. Introversión
• Tendencia a encerrarse en el propio mundo
• Acción y efecto de penetrar dentro de sí
mismo, abstrayéndose de los sentidos.
http://www.wordreference.com/es/en/frames.aspx?es=introversi%C3%B3n
12. • Los introvertidos están más preocupados por
el mundo interior de la mente. Disfrutan
pensar, explorar sus pensamientos y
emociones. A menudo evitan situaciones
sociales porque el estar con otras personas
drena su energía. Esto es cierto hasta cuando
tienen buenas habilidades sociales. Después
de estar con gente por mucho tiempo, como
por ejemplo en una fiesta, necesitan tiempo
para "recargar".
13. • Cuando los introvertidos quieren estar solos,
no es, en sí mismo, señal de depresión.
Significa que o necesitan recuperar su energía
de estar alrededor de otras personas o que
simplemente quieren tiempo para estar con
sus propios pensamientos. Estar con gente,
hasta gente que quieren y con la que están
cómodos, puede estorbarles en su deseo de
introspección quieta.
http://superdotados.about.com/od/glossary/g/introvert.htm
